七律长征
初一 其它 7689字 295人浏览 沉香小虫

2013-2014学年第二学期 实验片区五年级语文教学案

长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 1 20、七律 长征

主备学校:南徐小学 审核 :实验片区五语组课型:阅读 授课时间:一课时

【教材分析】

《七律长征》是毛泽东在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联,56个字,记载着长征路上的种种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它既是中国革命的壮丽史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

【学习目标】

1、学会3个生字;理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【学习重难点】

1、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2、利用暖与寒对比突破体会完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【教学时间】

两课时

【资料链接】

中央红军长征从1934年10月至1935年10月,历时13个月零2天,纵横11个省份,长驱二万五千里,途中总共爬过18座山脉,走过600里人迹罕至的茫茫草地,渡过24条河流,打过大小战斗300多次;红二方面军长征从1935年11月至1936年10月,历时11个月,转战九省,行程一万六千里,进行大小战斗110次;红四方面军长征由1935年5月至1936年10月,历时长达18个月,转战数省,行程八千余里,进行过大小战斗千百次。鉴于此,以色列军人伍大卫曾经评价长征,中国红军表现出来的精神是全世界的珍贵财富,值得世界各国军人景仰和学习。

“五岭”指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑四岭、大庾岭,在江西、湖南、广东、广西四省边境。

“乌蒙”,即乌蒙山,在云南、贵州两省之间。

巧渡金沙江:金沙江形势险要,两岸都是悬崖峭壁,水流湍急,敌人戒备森严。但红军一面佯攻龙街,一面分兵到绞车渡奇袭 守敌,缴获渡船,活捉了守

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长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 2 卫在对岸的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地,使大部队巧渡成功。等敌人发觉赶来时,我军已安然到达江北。

飞夺泸定桥

大渡河在四川西部,大渡河上的泸定桥,只有十三根铁索,横跨东西两岸,又叫铁索桥。铁索悬挂在水流湍急的江面上,寒气逼人。

“岷山”在四川省北部,绵延四川、甘肃两省边境,海拔4000米左右,终年积雪。

【教学准备】

多媒体课件及学案

第一课时

【课时目标】

1、学会3个生字;理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻。

【学习过程】

一、预习导学

1、用“——”画出带点字正确的读音。

远征难(n án nàn ) 更(g ēng gâng )喜岷(m ín míng )山

尽(j ǐn jìn )开颜 五岭逶(w ēi wěi )迤(y í y ǐ)

2、根据上句填下句或根据下句填上句

红军不怕远征难,________________。 更喜岷山千里雪,________________。 ________________,乌蒙磅礴走泥丸。 ________________,大渡桥横铁索寒。

3、填空。

《七律长征》是 在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述 了,讴歌了中国工农红军长征途中所

表现出的 和 精神。

4、理解词语。

只等闲 腾细浪 走泥丸 逶迤 磅礴

5、读一读长征的故事或者看一看长征故事的视频,特别是《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》的故事。

二、课堂助学

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长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 3 (1)、师:二万五千里长征,谱写了多少感人肺腑的英雄事迹,留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。在长征即将结束的前夕,一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史,浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹,去触摸长征的风景。

(教师板书课题:七律. 长征)

(2)、解释“七律”。(七言八句,颔联、颈联对仗工整)。

律诗每首有四联(即八句),每句五个字的是五言律诗, 简称“五律”,每句七个字的是七言律诗,简称“七律”。律诗的第一、二句称为“首联”,三、四句称为“颔联”,五、六句为“颈联”,七、八句为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对偶;第

二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。

2、预习反馈

3、整体感知:现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗长征。请同学们自由地读这首诗,能够把这首读通、读准。思考这首诗大概写了什么呢? (1)、自由朗读诗歌,注意把诗读通顺,力求读准字音,读通句子,初步把握朗读的节奏和感情。

(2)、指名学生读,正音并检查生字:逶迤 磅礴 泥丸 岷山。

(3)、刚才在读诗歌的时候,哪儿些字词的意思你不太明白,你可以提出来。谁来帮助他解决这个问题?(预设:等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸云崖、三军、尽开颜。随着我们深入学习,我想对“暖”“寒”这两个字的含义会有更深刻的理解。)

(4)、再读读这首诗,想想:这首诗写了什么?(红军长征,遇到了各种艰难险阻,最后取得了长征的胜利。)哪句话看出来:红军/不怕/远征/难, 万水/千山/只等/闲。理解着句诗。只等闲:平平凡凡的小事。

(5)、指导学生朗读

4. 合作探究(一):这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪几幅图?为什么?

出示学习步骤:

(1)细读诗歌,边读边想象诗歌所描写的画面。

(2)思考:哪几幅具体展示了红军长征途中威武雄壮的“征难图”?圈出让你有感受的词语。

(3)你最欣赏其中哪幅图,把诗句多读几遍,读出感情。

学生自主学习。

交流:

预设:(1)“红军不怕远征难,万水千山只等闲”

说说自己的理解。抓住诗句中的词语“万水千山”“远征难”。“不怕”和“只等闲”理解。

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长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 4 学生练习朗读,指名有语气朗读,并试着背一背。

(2)山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图。

展示南岭山脉和乌蒙山的图片,理解“逶迤”和“磅礴”。

在红军的眼中这逶迤的五岭,磅礴的乌蒙山却像什么?

“腾”能否换成“流”呢?“走”能否换成“跋”呢?

指导、练习朗读。

这一路长征,红军可谓是跋山涉水,长征从江西瑞金出发,一直到达陕北延安,这就是长征的整个路线图。(出示长征路线图)。

“腾细浪”、“走泥丸”

说感受

预:绵延不绝的五岭只不过是翻腾着的细小的波浪;气势磅礴的乌蒙山只不过是滚动着的小泥丸。

引导:说得真好,能读出你的感受吗?

看图。师板画引导学生比较:逶迤——细浪,磅礴——泥丸。

引导:五岭山脉纵横四省、绵延千里,乌蒙山海拔2300多米,气势磅礴。拖着病残之躯,忍饥挨饿翻越这样的大山,他们走了一天又一天,山是翻了一座又一座,战士们的草鞋走破了一双又一双,有的战士累倒了,有的战士病倒了,有的战士永远留在了山上。但这样的困难红军怕不怕?(不怕)五岭逶迤———腾细浪;乌蒙磅礴——走泥丸。(师生合作读)

学生练读

引导:多么强烈的对比呀,谁能读出山的雄伟,细浪、泥丸的轻巧?为什么毛主席和他所领导的红军会这样看待?(革命乐观主义)(生自己练读之后,老师引领学生分组读。)这样的事情在红军的眼里都是小事。只因为——读:红军/不怕/远征/难,万水/千山/只等/闲。

(3)水拍云崖的金沙图、桥横铁索的大渡图。

出示金沙江图:这就是险峻的金沙江,当时敌人疯狂地说,一只鸟飞过去都是妄想,你们知道红军是怎样渡金沙江吗?(师介绍故事:金沙江两岸高山峭壁,水流湍急,惊涛骇浪,敌人戒备森严。我们的红军足智多谋,一面假装攻打昆明,迷惑敌军,吸引他们的主力部队,;而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击,缴获渡船,活捉敌兵,不费一枪一弹夺取了敌军阵地,等敌人发觉赶来时,我军已安然离开,敌人只能望江兴叹,我军个个欢欣鼓舞)

现在你知道“暖”字表达的感情了吗?

(描写了红军巧渡金沙江后欢快的心情。)

出示:铁索桥

为什么用“寒”字来描写铁索桥呢?由“寒”你联想到了什么?

(暗示了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。)

师小结:长征途中红军和敌人斗智斗勇,有巧取也有恶战,金沙江是智取,大渡河是恶战,二者互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。

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长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 5 指导朗读,把感受读出来。

(4)千里雪盖的岷山图

出示图片,描述红军过雪山的故事。感受过雪山的艰难。

读出自己的感受。

(5)教师小结:同学们刚才领略到的只是自然环境带给红军战士长征的

“难”,在红军二万五千里长征的过程中,战士们一面要面临着自然环境的艰苦,天上还有蒋介石的飞机在轰炸,地上有蒋介石的步兵在围追堵截,再有党中央的分裂,真是难上加难,他们跋山涉水,取得了最后的胜利,他们是多么了不起啊,下节课,我们再去具体感受他们的勇敢与乐观。

(6)齐读诗文,读出感情。

三、当堂训练

1、给加点字选择正确的解释

(1)、寒:①冷;②害怕;③贫困

心惊胆寒.( ) 家境贫寒.( ) 大渡桥横铁索寒.

( ) (2)、颜:①脸,脸上的表情;②体面,面子;③颜色

无颜.见人( ) 五颜.六色( ) 三军过后尽开颜.

( ) 2、写出诗句的意思。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

四、巩固练习

读长征故事

飞夺泸定桥

1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁 索桥可以通过。这座铁索桥,就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥,阻拦红军北上;后来又调了两个旅赶去增援,妄想把我 红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上,红四团接到上级命令:“29日早晨夺下泸 定桥!” 时间只剩下20多个小时了,红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。 抢在敌人前头,是我军战胜敌人的关键。

红四团翻山越岭,沿路击溃了好几股阻击的敌人,到晚上7点钟,离泸定桥还有110里。战士们一整 天没顾得上吃饭。天又下起雨来,把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里,他们冒着雨,踩着泥水继续前进。

忽然对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥的方向奔去, 分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把,照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。 敌人看到了这边的火把,扯着嗓子喊:“你们是哪个部分的?”我们的战士高声答话:“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙,隔

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长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 6 着大渡河走了二三十里。雨越下越猛, 像瓢泼一样,把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走,只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,把增援的两个旅的敌人抛在后面了。

泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木 板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向 桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅 起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山,西门正对着桥头。守城的两个团的敌人 早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开 火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹, 冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团 长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加奋 不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

第二课时

【课时目标】

1、体会词语在诗句中所含有的思想感情,能有感情地朗读诗文,读出自己的理解。

4、理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【学习过程】

一、 温故预习

1、 组词

证( ) 崖( ) 度( ) 腾( )

征( ) 涯( ) 渡( ) 藤( )

2、 这首诗中,从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”?请摘录下来。

二、 课堂助学

一、复习导入

2013-2014学年第二学期 实验片区五年级语文教学案

长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 7 中国工农红军为了北上抗日,粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,于1934年10月从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过五岭,突破乌江,四渡赤水,越过蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月,红军主力终于胜利到达陕北,完成了举世闻名的二万五千里长征。这是多么的不容易啊! 二、合作探究:从诗文中的哪些地方感受到红军的勇敢?

出示学习步骤:

(1)研读诗文,圈出你能感受到红军战士勇敢的词语。

(2)在旁边写下自己的感受。

(3)读出自己的感情。

学生自主学习。

交流预设:

(1)不怕远征难,只等闲

说说自己的理解。抓住诗句中的词语“万水千山”“远征难”。“不怕”和“只等闲”理解。

学生练习朗读,指名有语气朗读,并试着背一背。

从这两句诗中你感受到什么?(红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。)

(2)腾细浪、走泥丸。

师:这几座山,这几条河正是长征途中最难翻越的。我们随着诗人的思绪首先来到五岭和乌蒙。自由地读读这一句诗,看看你从这句诗中的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢?

联系五岭逶迤、乌蒙磅礴的意思。

师:是啊,你逶迤的五岭有什么了不起,在我们红军的眼里只不过是翻腾着细小的波浪;你磅礴的乌蒙又算得了什么,在我们红军的眼里只不过是脚下滚动的泥丸,(板书)这就是只等闲。谁来把这种感觉读出来?(指名读)

朗读指导。

(3)金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。(质疑:为什么说“金沙水暖, 大渡桥寒”呢? )

(课件出示金沙江的图片,板书:金沙江)

A 出示金沙江图:这就是险峻的金沙江,当时敌人疯狂地说,一只鸟飞过去都是妄想,你们知道红军是怎样渡金沙江吗?(师介绍故事:金沙江两岸高山峭壁,水流湍急,惊涛骇浪,敌人戒备森严。我们的红军足智多谋,一面假装攻打昆明,迷惑敌军,吸引他们的主力部队,;而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击,缴获渡船,活捉敌兵,不费一枪一弹夺取了敌军阵地,等敌人发觉赶来时,我军已安然离开,敌人只能望江兴叹,我军个个欢欣鼓舞)

B 、知道这个背景资料,你会怎么读?(生读)

长征途中红军和敌人斗智斗勇,有巧取也有恶战,金沙江是智取,大渡河是恶战,二者互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。

(4)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

指名读诗句,说说自己的理解。

“更喜”喜什么?为什么“尽开颜”?

困难像雪球一样砸来,但红军战士依然以平常心来对待,你体会到了什么? 正是因为有这种大无畏的精神,红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一

2013-2014学年第二学期 实验片区五年级语文教学案

长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。——毛泽东 8 个困难。这正是——(生读中心句:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”)

同学们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧!(生齐读)

仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻,豪迈乐观的精神,这样的好诗,

你们愿意记下来吗?可以边读边想像,可以看板书,自由背背吧!

(生自由背诗,指名背,配乐朗读。)

三、总结:耳濡目染了红军的英雄风采,我们感慨万千,长征在人类历史上

是一个伟大的奇迹,是一部气壮山河的英雄史诗,多少文人学者为它赞叹,多少

音乐家为它高歌,现在让我们一边听音乐,一边欣赏毛泽东写的词《清平乐·六

盘山》,进一步体会诗人对长征生动的描写和热情的歌颂。

三、当堂训练

1、有人这么理解:从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天,从“寒”字可以推

知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对?为什么?

惊心动魄,又进一步突出了" 难" 。

2、《七律长征》围

绕 , 。一句展开叙

事抒情的。诗中的 、 、 、

等词语看出

了红军战士的大无畏气概和革命乐观主义精神。

四、 巩固练习

清平乐·六盘山

天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

今日长缨在手,何时缚住苍龙? 注释:

屈指:弯着手指头计算。

长缨:捕缚敌人的长绳,这里指革命力量。 缚住:擒住。

苍龙:传说中的一种凶神。这里指国民党反动派。

1、 说说诗句的意思。

今日长缨在手,何时缚住苍龙?

2、 这句话表达了作者怎样的思想感情?