红梅白雪交相映
初一 散文 1439字 70人浏览 水晶天使李

红梅白雪交相映,迎来春色满校园

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。在接手一个新班级时,赵老师充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在师生共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在校园集体舞训练期间,赵老师和学生顶着烈日,共同进退,短短四天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。

利用好每一次活动机会,培养学生的集体荣誉感

上学期学校组织集体舞比赛活动,当时班中有几个同学对此活动不够积极,甚至拒绝参加,赵老师几次耐心的做工作但收效甚微,他们的理由是:他们以前在初三时就可以不跳,而且别的班级也允许可以不跳。考虑再三,赵老师先做出了让步:允许他们不参加。但是她带领全班其他同学认真练习,并准备了秘密武器:每人一副白手套。比赛那天,当她班同学迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号、戴着白手套进入比赛场地时,引起全场轰动,毫无悬念的夺得了比赛的第一名。

而那一刻,赵老师明显的看到了那几个拒绝参加活动的同学们脸上的失落。自从那次比赛以后,班级中再有什么活动,同学们都踊跃参加,同学们的集体荣誉感普遍增强,而这是一个班级发展提高的前提。 建立优秀的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作

初中的孩子有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。因此,她在班级工作中实行“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员都各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做,使班级工作更加有序。

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能求全责备。她定期对班干部进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。

对学生一视同仁,鼓励学生各展所长

赵老师班有个女生,成绩差,不文明,没几个人敢惹。开学没几天赵老师就把包括她在内的几个体育生找来谈话,给他们分析了中考形势,希望他们凭借自身优势成为高中体育生中的一员。并单独对她提出要求,委任她担任卫生委员,负责班级的卫生工作。在接下来的时间里,赵老师以表扬鼓励为主,引导她往好的方向发展,并不断帮

其在同学中树立威信。经过一段时间的努力,她口中的脏话没了,而且早晨中午常能看见她维持室内外卫生的身影,她甚至还主动承担了中午分菜的任务。在学期末的优秀班干部评选中,她只比班长和学习委员少了几票。看到今天和学期初判若两人的她,赵老师感到非常欣慰和自豪。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香,赵老师常用这句话告诫学生要胜不骄败不馁,要自信不言弃。现在,赵老师常用这句话告诫自己:要学白雪,融成滴滴甘泉滋润学生的心田;要学红梅,散发缕缕馨香萦绕学生的身边。