写给2020年自己的一封信
初一 其它 1594字 5844人浏览 yzlhw

花生宝宝

三年级---袁必梅

一、引入:

生活在这多彩的世界,我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以,我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想,你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”? 这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息?

生:我用眼睛观察,观察东西的大小、长短、颜色。

生:我观察水果的时候,用嘴巴帮忙,品尝它是酸的还是甜的。

师:酸的或者甜的指的是水果的——

生:味道。

生:我观察东西的时候,用自己的鼻子闻它的气味。

生:可以用手摸一摸,看看它光滑还是粗糙。

生:可以用耳朵听听它会发出什么声音。

师:还有么? 学生思考后

生:还要用上自己的大脑,一边观察,一边想象。

教师依据学生回答板书;眼

颜色、大小、长短

嘴:味道

鼻:气味

手:触觉

脑:想象

师:眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手上课我们都要带着它。

2、这节课上,老师,带来了一位特殊的客人,猜猜它是谁。

3、花生宝宝物美价廉,早已走进千家万户,平常孩子们没太留意,今天它也想走到你们身边,和大家交朋友,你们愿意吗?

二、观察花生壳:

1、瞧,这花生壳就是谜语中提到的“麻屋子”,请你用眼睛仔细看一看。花生宝宝住的屋子是什么颜色?有多大?瞧!宝宝的房间各不相同,最有趣的要数双人间了:你看外形像什么? (板书:土黄、手指般、房间、最、像……)

2、现在用手摸一摸花生宝宝的房子,看看你有什么新发现?

生交流:硬硬的(住在这么坚固的房子里才能为花生宝宝遮风挡雨)、粗糙、凹凸不平。(相机板书:硬、粗糙)

3、小结:刚才我们抓住花生宝宝屋子的特点仔细观察,现在你能用一段完整的话介绍花生宝宝的屋子吗?同桌的孩子相互说一说吧!

三、观察花生米

师:刚才我们用眼睛看、用手摸,现在请耳朵来帮忙了,(摇一摇)你们听,花生宝宝在房子里干什么呢?

生:唱歌、跳舞、跑步、说悄悄话……

师生一起用拇指和食指捏花生壳,听见“啪地一声”,房门打开了。

1、师:孩子们快看。宝宝们笑眯眯地望着我们, 样子真可爱啊!生:穿……身材……正在……(板书:样子、红、圆(胖)、在……)

3、师:花生宝宝是个有梦想的孩子,它希望成为大家喜欢的食品,也希望每个人都喜欢它的味道。(板书味道)现在花生宝宝想跳进你的嘴巴里,请大家细细品,慢慢尝,你有什么

感觉?

生交流:(板书:脆、香、甜、苦中带甜、回味)

4、师:你们知道吗?花生宝宝不仅味美,而且还会变化。(板书:变化)抽生说花生的作用。(板书:可以 可以 还可以)老师告诉大家一个小秘密:你们知道吗?宝宝身上的红色外衣能补血,聪明的孩子要记住千万不要丢掉哟。所以花生宝宝受人喜爱,是千家万户的好朋友。

5、抽生说花生宝宝的变化:“花生宝宝不仅味美,而且还会变化呢。”抽一生说:可以变成…可以变成…还可以变成…

四、结尾

1、师:和花生宝宝交了这么久的朋友,你一定想对花生宝宝说些什么吧?生交流(板书:!)

五、总结:

1、师:今天我们一起认识了花生宝宝,聪明的孩子一定发现了,我们先观察外面的屋子,再观察屋里的宝宝,这样的观察顺序就叫从外到内。(板书:外—内),今后,我们在观察事物时也要做到有序观察。

2、孩子们,要做生活的有心人,学会观察是一项特别重要的本领。(板书:观察)(出示金钥匙课件:用眼睛看一看颜色、形状、大小……)

3、如果用文字记录下来和别人一起分享,就是写作文了。

六、整理段落及题目

1、这篇习作的开头(板书)可以从“今天教室里来了一位特别的客人”开始,也可以从关于花生的谜语开头,或者用你喜欢的方式开头,这是第一段。

2、花生宝宝住的房子要详写作为第二段。

3、第三段可以重点介绍花生宝宝的样子。

4、第四段写一写花生宝宝的味道。

5、第五段介绍一下花生宝宝的变化。

4、最后简单地写一写你想对花生宝宝说的话作为结尾,这是第六段。

5、这篇作文至少可以写几段?(六段)

6、优秀的作文和你一样也需要一个好听的名字,想为你的作文起个什么名字呢?(板书:题目)