陪伴 作文 指导 例文
初二 散文 7214字 972人浏览 cd604

1、 结构形式高分

题记小标题式

排比段式(总分段、分总段)

书信体

2、 语言高分

人物的细节描写(神态、心理、动作外貌)

景物的巧妙渲染烘托

3、卷面整洁、字体工整,美观

1. 时间串联法

(1)按事件发生、发展的顺序。

写交朋友的话题作文,小标题可用

“相识”“相知”“分别”

(2)将材料分散在四季之中。

《倾听乡村》,小标题拟为:

“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”; 《寻找失去的世界》小标题拟为:

“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”

(3) 将几则材料浓缩于一日之中。

《一日三餐交响曲》的小标题:

“晨曲”“午唱”“暮歌”。

2.空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。

《新世纪畅想》的小标题:

“生态园”“海底世界”“月球村”。

3.并列组接法

借用古诗文作小标题

《我深深地感受到了环境的呼唤》“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”

《走一走,看一看》

“会当凌绝顶,一览众山小”、“不以

物喜,不以己悲”、“我有一言须记取” 借用名家作品作小标题。

《秋风秋雨牵我心》,全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。

4.颜色串联法

《寝室三色》从氛围入手,“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”,三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

5. 情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》,分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。

6. 层层递进法

作者叙述事情或由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《春天

在敲门》,以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题,

2011年河北省中考作文

根据要求作文。(50分)

题目:陪伴

要求:○

1有真情实感;○2文体自定;○3不得套写、抄袭;○

3不少于600字;○

5文章中不要出现真实的地名校名和人名。

一、2001考题剖析

选材

1、人:父母 朋友 老师

2、物:书籍、音乐、围棋等,某个植物、动物。

3、意志品质:信念、细心(习惯)、勇气等

结构

1、详写:陪伴的过程

2、略写:陪伴的背景、结果

二、获取高分的因素

从以下几方面作文有利于得高分:

1、跳出自我巧用“你”

用第二人称写三种人的陪伴。

例:幼儿园的时候,你——姥姥陪伴;上小学时,你——妈妈陪伴;上中学住在学校,你——老师陪伴。

在陪伴中,我读懂了亲情、真情。

2、借用书信抒真情

用书信文体,写一封信,这封信可以给自己写,也可以给同桌写,从陪伴中悟出父母的梦想,让我将来当一名合格的人民教师,还可以借助妈妈的口吻给孩子写。

3、没有陪伴胜陪伴

按照考场作文的特征,别人这样写,我就那样写,从选材方面打开,写爸爸用心灵陪伴,借助父亲节的到来,抒发真情实感。

例:爸爸在外地工作,不能陪伴在我的身边,但每天晚上准时给我发来信息。我明白爸爸用心陪伴了我十

五年了,今天是父亲节,我为父亲写了一首小诗《陪伴》。中间写三个故事,结尾写首小诗就可以了。

4、借助读物说陪伴

运用时间做主线打开思路,陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不寂寞,不孤独,而且还很充实。愿让书陪伴我的终生,我爱书更离不开书的陪伴。

5、聚焦热点亮主题

借助陪伴话题,洞察社会热点,反映社会现实,例如:农民工外出打工,老人与孩子谁来陪伴;中国进入老龄化,谁来陪伴颗颗孤独的心;灾区重建,失去父母的孩童如何得到陪

伴的爱;环境污染没有鸟儿的陪伴,自然能否和谐,健康没有法律的陪伴,能否有保障。

文体:可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社会热点问题。

6、运用假设巧布局

高分作文讲究布局合理,分段自然。忌讳三段式,因此用假设句做主线单独成段布局较好。

例:假如让我说陪伴?

我不说鸳鸯戏水,蝴蝶成对,大雁成行。我只想说,灾难时志愿者的陪伴。

假如让我说陪伴,我不说病人护理,家教陪读,老人呵护。我只想说,宠物与人的陪伴。

假如让我说陪伴,我不说父母陪读、老师辅导,我只想说,名言警句的陪伴让我终生受益。

从中再描述一些实例就容易得高分。

7、竖起标牌上高速

在叙事抒情时抽出主线,走进春夏秋冬,借助感人的事例穿起来,不仅条理清晰,而且结构完整,首尾再呼应,有望获得高分。

例:春:妈妈买来迎春花放到我的书房,有花的陪伴,我装进了整个春天。

夏:爸爸在我的卧室装上了空

调。有空调的陪伴,没有蚊虫的光顾,我走进了童话世界。

秋:奶奶总是买那么多新鲜的水果放到我的书桌上,有水果的陪伴,我感受到生活的甘甜。

冬:爷爷把电暖器推进我的小书房,有了电暖器的陪伴,温暖了我的整个人生。

结尾写个“心灵感悟”即可点题“陪伴”

你是我清晨的地一缕阳光,温暖我的心房;你是我朦胧的第一颗露珠,滋润我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,浇灌我的梦想„„

当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候,是你,用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道,也记得,我睁开眼看到的第一个人是你。所以,你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候,是你,教我说话、走路。我也记得,我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”,我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候,是你,将我抱

在怀前,捧着娃娃书教我识字,手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的

“字”。我更记得,书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字,我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了,一路上有你的美好回忆。

当我跨入校门的哪一刻,是你,牵着我的手去认识许多小朋友。我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”,还有许多可爱的小朋友。之后我才知

道,这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”,这还是你告诉我的呢。我很快乐,仿佛是只无忧无虑的小

鸟,在湛蓝的天空自由自在的飞翔。而你,就是那片广阔的蓝天„„

在成长的过程中,我顽皮过,小气过,也犯过不少错误。我清楚的记得,是你,循循善诱,哄我,教育我。我很庆幸,有您这样一位好母亲。我知道,您的良苦用心,您同样不是希望我能健康快乐地成长吗?

印象最深的,是我犯错误的时候。我犯小错误时,您便耐心的教育我,告诉我哪儿是对的,哪儿是错的,什么该做,什么不该做,以后又遇到了该怎么办„„

末了还不防提醒我一句:以后可不许犯了!当我犯大错误时,您满腔怒火,厉声批评我。虽然您总是在生气时显得很凶,但是感激您的这种教育

方式,给我指示了正确的方向,才使得我没有误入歧途。

若不是有你,我这朵娇滴之花怎能子又怎能生长发芽„„总之,我感谢您,亲爱的妈妈,感谢在成长路上,一路有你!

河北一考生

夜空,蓝得深邃;星光,亮得迷

人。浅浅的空气中弥漫着紫丁花的香气;一束橘黄的灯光,映在散发油墨香气的文字上,让整个身心醉在其

中。我知道,有你陪伴,我不孤单„„

陪伴我一起登上尼摩船长的舰

艇,共同观赏海底大千世界的美妙,体味尼摩船长的正义善良;陪伴我一起周游大人国的国土,共同欣赏不为人知的千变万化,体验大人国的淳朴风情;陪伴我一起走进伊索的无穷智慧,共同评判农夫与蛇的是非对错,感悟心灵世界的真善美„„是你,打开了我幻想的大门,敲响了知识的警钟;是你,让黑夜有了明亮的眼睛,让空气弥漫着清新,我知道,有你陪我,我的生命五彩缤纷„„

与我一起在早春欣赏“天街小雨

润如酥,草色遥看近却无”的清纯,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳

风”的意境; 与我一起在月下聆听“举杯邀明月,对影成三人”的旷达,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的洒脱;与我一起在分别之路体验“海内存知己,天涯若比邻”的胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的感动;与我一起在困苦前鼓起“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信念,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的英气„„有你陪伴,书香浸满了我的理想,描绘着我变幻无穷的天空;有你陪我,我的生命生机盎然„„

有你陪伴,我看到了宋公明的大

义,智多星的智慧,鲁智深的嫉恶如

仇,武行者的勇而有谋;有你陪伴,我看到了宝玉的无奈,黛玉的情思,宝钗的爱恋,人世间的阴晴冷暖;有你陪伴,我看到了三藏的坚韧顽强,悟空的行侠仗义,悟能的善良体贴,悟净的忠贞不二,白龙的吃苦耐劳;有你陪伴,我看到了刘备的求贤若

渴,孔明的神机妙算,关羽的知恩图报,张飞的率真直爽;有你陪伴,我结识了众多好友,有你陪伴,我的生命淡而不凡„„

因为有你,所以有了勇气;因为

有你,所以有了美丽;因为有你,所以学会感动;因为有你,所以受益一生。我的挚友——书!你的平凡造就

了你的伟大,你的淡雅造就了你的纯洁!因为有你陪伴,我知道,我并不孤单!

静静地徜徉在墨香的氛围中,轻

轻把它合上,香气,漫了一屋;“有你的陪伴,翻过火焰山,有你的陪伴,不留下遗憾;历经了风雨受过了磨难再回到花果山„„”清脆的歌声在耳边回荡,我知道,有你陪伴„„

解读得分点:

这篇文章在写作上独树一帜,这

里陪伴自己的不是什么具体的人物,而是心爱的书本。文章语言优美大气,文采斐然。第一部分主要谈读名

著的感受,第二部分为读古诗词,第三部分主要写的是文学形象。三部分之间并列对举,从不同角度诠释了考生的阅读经历。每部分之内作者抓住所读内容的核心特征,争取一语中的,击中要害。开头结尾遥相照应,结构浑圆。整体来看,确为一篇佳作。

河北一考生

成长路上,荆棘丛生,谢谢您的陪伴,让我一路孤单不再,温暖相随,有爱为伴。

----题记

6月21日,日历上的这天被画上了

一个红色五星,中考倒计时0天。

我背起书包,正待出门,目光不经意地扫过桌上一把白扇,略有些浮躁的心瞬间沉寂下来,连目光也变得温和了许多„„

我还记得那年,爸爸抱着小小的我,在草丛中玩耍,缤纷多彩的绿色映在我的白裙上,细细碎碎地铺开,渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着,太阳光照射在我身上,那白裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁,目光柔和,笑容温暖,他在说:“爸爸永远陪伴着你。”

我还记得那年,爸要去外地工作,临走时,将这把白扇郑重地交到我的

手上,扇子很独特,扇面的白纸已有些发黄,正面的笔墨写着苍劲的“天道酬勤”四字——据说是爷爷的爷爷写的,背面却是明净一片空白,爸对我说:“这是爸爸的传家宝喔!爸爸可能不能一直陪伴在你身边了,那就让这把扇子代替我吧,你想爸爸的时候,看看扇子,就知道爸爸也在想你啦!上面的‘天道酬勤’就是我想对你说的,爸爸的爱一直陪伴着你哦。”我怔怔地拿着扇子,眼泪迟迟不落。

我还记得那年,夏日,我坐在树下看书,拿起扇子轻轻扇摇,阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上,像极了那年我身上白裙闪耀的光芒,我扬

起头,不禁想到:爸,您还好吗?女儿很想您呢,您一定也在祝福女儿吧!一阵风儿吹来,树叶“沙沙”响个不停,我知道那是思念的声音。

我还记得昨天,我正细细端详着那把白扇,爸打电话来,听见他用快活的语调说:“明天该中考了吧,要加油哦!”我望着手中的扇子,喃喃道:“谢谢你,代替爸陪伴在我身边,让我感到真的很温暖呢„„”

我把潮水般涌来的回忆折叠起来,细心地收藏在心底深处,收起目光,昂头走了出去,奔赴考场。

爸,虽然您此刻并不在我身边,但是女儿知道,您一直关注着我,您的

爱一直陪伴着我,伴我走过无数春夏秋冬,战胜无数坎坷挫折。未来还有那么那么多的不确定,不过,我不会畏惧夜晚的黑暗,更不会惊恐迎面而来的挑战,因为有您的爱陪伴着我!

爸,谢谢您的陪伴,让我一路孤单不再,温暖相随,有爱为伴!

解读得分点:

文章构思立意巧妙,将父亲对自

己深沉真挚的爱寄托在一把折扇之上,并让它陪伴自己走过漫长的成长历程,直到走进中考的考场。结构安排上,全文采用了框架结构,由眼前的中考写起,然后写有关“父亲陪伴自己”的四个温馨场面,重点描述了

白扇在自己成长中的重要作用,最后两段通过内心独白,表明自己的决心并抒发对父亲的感谢。

写作技法上,考生采用散文笔

法,全文以“白扇”为线索展开情节,寄托情感,依次写了“扇的来历——扇的意义——扇的作用”。行文过程中,作者善于抓住典型细节加以描写,较好地运用了多种修辞方法,语言优美,意蕴深远。

坐在后院的椅子上看着外公的照片,我不禁落泪。泪珠一滴滴地掉落,

但很快就被寒风吹干,而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。

陪伴在朝阳下

外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度不快,我总是会走在外公的前面,在停下来等他。直到那次,我看见外公在风中吃力地走着,瑟瑟地秋风吹打在他身上,走路时背有些驼,而且双腿好像在发抖。但可以感觉到,外公尽力走到最快。我急忙跑回外公身边,看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸,我不禁自责。“外公,我会等您的,不用着急。”

我队外公说。外公笑笑:“你一个人走我不放心,我得赶紧跟上你好陪着你。”听完这句,我扭过头,让风把眼泪吹干。从此,在朝阳下,在去上课的路上,我都会陪伴着外公。因为这样,他就可以陪伴着我,他就可以放心。

陪伴在饭香中

每次吃饭的时候,我都是全家话最多的。每次在我讲述学校的故事时,外公总是会放下筷子,全神贯注、耐心地听着,脸上的笑总是那么慈祥。每次到最后,全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。一次,我问外公:

“为什么我讲故事是您从不动筷?”“因为这样我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”说完,外公露出了一个满足的、幸福的笑容。从此,在饭香中,外公总是会陪伴着我,做最好的“听众”。

陪伴在病床上

每次我生病,外公都会陪伴着我。这时的外公显得更加苍老,双眼布满血丝。但他无论怎样都要在病床旁陪伴着我。他的双眼中经常可以读出疲惫,但他从不表现在脸上。一次,我问:“外公,您不累吗?”外公笑着摸摸我的头说:“不累,只要能陪伴

着我的乖孙女,就不累。”我没再说什么,只是心里有些酸。

现在,外公去世了,他不能再陪伴

在我身边了。但那段时光和那时的快乐与幸福已经深深地印在了我的心里。我想,倘若有天堂,外公一定在那里默默地为我祈福,陪伴着我。

河北一考生

月亮的皎洁,是因为有了群星的

陪伴;大海的辽阔,是因为有了海鸥

——题记

中考前一天,一切都是那么的不

同寻常——

上午,我趴在桌子上做着练习

题,耳边不断地传来妈妈的叮嘱,“学习用具都准备齐了,到了考场上别紧张”“记得带着水”“多看看书”,平时听到这些话就烦躁的我,今天却感到格外的亲切。 妈妈,因为有了您的陪伴,我感到了万分的幸福!

晌午,知了在不知疲倦地叫着,

我揉了揉眼睛,懒懒地放下了笔。忽然,手机响起了熟悉的铃音,打开一看,原来是好友发来了信息——明天

就要中考了,一起加油,我们一定能成功!对了,学习用具准备齐了吗?我可以帮你买!看着这一字一句的祝愿和关心,我感到格外的欣慰。

朋友,因为有了你的陪伴,我感

到了万分的幸福!

已经是夜里十点钟了,爸爸刚从

外面忙完回来,还顾不得休息,就轻轻地推开了我的门,看到了在灯下看书的我,说了一句“快睡吧,明天好好考啊!”。我“嗯”了一声,抬起头,就看到了爸爸满脸的倦容!

爸爸,因为有了您的陪伴,我感

到了万分的幸福!

中考早晨,天还没亮,奶奶就起

来为我准备早餐。看我吃得津津有味的样子,她欣慰地笑了。在家门口,我看到了她欲言又止的样子。我知道,她没说出口的,是希望我好好考试,取得理想的成绩!

奶奶,因为有了您的陪伴,我感

到了无比的幸福!

就这样,伴着家人朋友的关爱,

我走在了去考场的路上。今天,阳光非常明媚„„ 因为有了群星的陪伴,月亮才如

解读得分点:

这篇文章采用横式结构的形式,

撷取生活中的数个画面来表现主题。“妈妈的叮咛”“朋友的鼓励”“爸爸的牵挂”“奶奶的细腻”这些画面虽然平凡,但堆叠在一起,却组成了一支爱的交响曲。

文章主体部分呈并列分段,叙来

与议论交叉并进,及时点题,给人一种规矩方正的印象。语言上作者善于用典型的细节描写勾勒人物形象,表现主题。

意恐迟迟归”的深情,是“来日绮窗

前,寒梅着花未”的思念——一如您的爱,无时不刻陪伴在身边。

那是一个清晨,一向赖床的我在朦胧中睁开惺忪的睡眼,却见厨房中已透出点点光亮。抬眼看了看表,还不到五点钟。我走上前去,厨房的门关得紧,未散出一丝声响。透过门上的玻璃,只见您正持着铲子在锅中翻着什么。翻炒了一会后,又将案板上其他的食材倒入锅中。这期间您打了几个呵欠,我才知道,每天的这个时候,您已起来为我做早饭了。其实早饭我自己也能对付吃些,但您说,早饭可提供一天的能量,不吃好怎么行呢?每天清晨您的忙碌,是您的关

怀,一直陪伴着我。

那天中午,我拖着疲惫的身子回

家,不知怎的,只觉脑中一片混沌,头晕脑胀,极不舒服。您见到了,便让我回房间中躺着,自己却又忙碌起来,不一会便端着一碗散着热气的汤走到我床边,坐在一旁,扶起我,又用勺子舀了一匙汤,放在口边轻轻吹了吹,还用唇试了试温度,确认了不再烫口,才递到我口前。如此喝了汤后,觉得体内的冻馁之气渐渐散去,不舒服的感觉也消去了一半。那汤是再普通不过的番茄蛋花汤,红黄相间,咸淡适宜。平日里瞧不起眼的汤,此时我却尝出了它的滋味,酸甜中蕴

有一丝咸鲜,正如这汤中也饱含了您的爱。病痛之中的那一匙暖汤,是您的疼爱,一直陪伴着我。

那时还没有暖气,夜晚更是寒

冷。我拢了拢湿漉漉的头发,忍着寒冷走向我的房间。此时父母均已睡了,我洗了澡,也准备睡下。家人都说,天气寒冷却没有暖气的时候是最冷的,果不其然。我掀开被子钻了进去,早已做好了对抗寒冷的准备。谁知迎来的却不是寒冷,取而代之的则是蔓延的温暖。我的手摸索着,是热水袋。在手指触碰到它时,我不禁怔住了。这热水袋不一直是母亲在用么?母亲的腰向来不好,一到冬天更

是难受。每次都需将热水袋垫在腰下。可是今天„„怀中抱着热水袋的我,在那一刻眼睛湿润了。我又拿起了热水袋,小心翼翼的走向母亲的房间,将热水袋放进了母亲的被子中。那寒冷中的一丝丝温暖,是您的爱,一直陪伴着我。

无论是在日常生活中,在病痛

时,在寒冷中,母亲,您的爱永远陪伴着我,呵护着我,无时无刻,无所不在。您的爱,付出的如此多,如此深却不求丝毫回报。在成长的路上,有了您的陪伴,我很幸福。