等一个几乎不可能的可能(150字)作文
六年级 记叙文 15321字 675人浏览 gyh172

精选作文:等一个几乎不可能的可能(150字) 作文

微光初现 在雪域顶端 独自看了场日出 在这 守一个从未履行的诺言 等一个不可能的可能 你顺着东方寻觅你的理想 我沿着西方追寻我的信仰 缥缈的烟尘迷离了日光 如同开到盛大的繁华落尽 又有什么值得谁用一辈子等待?初二:比夏天更遥远

篇一:作文:一个人可以走得很快, 但不可能走得很远, 只有一群人才能走得更远

阅读下面的材料,按照要求作文。 一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远。(非洲谚语)

在这人世间有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。(席慕容)

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,不要写成诗歌,不要脱离材料内容及含意的范围作文。

篇二:作文试题17 作文试题

请在下面的作文题中任意选做一题。

(1)阅读下面的材料,按照要求写一篇文章。

“l+1=?”

一天,初三(1)班同学对这个问题进行了热烈的讨论:

“1+1=未来。一个1表示过去,另一个1表示现在。牢记过去,珍惜现在,就能把握未来。” “1+1=健康。联合国卫生组织给健康的定义中包括两个因素,一个是生理健康,一个是心理健康,生理健康+心理健康二现代人的健康。”

“1+1=幸福。一颗善,良的心,一双勤劳的手,就会创造出人间的幸福。”

“1十1=噩梦。一切的幸福,会在一念之差下彻底毁灭,变成噩梦。”

在读这则材料的过程中,也许你已浮想联翩了:我也有我的“l 十1”!

请以《我的“1+1”》为题目,写一篇作文。

要求:

①发挥联想和想像,从生活中取材,运用自己最深切的生活体验作文;

②内容具体充实,情感真挚健康,有一定的思想内涵;

③自选文体,可以记叙经历,也可以抒发感情,发表见解,还可以叙写故事等等;

④字迹工整,书写规范,不少于600字;

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

(2)雄鹰为蓝天歌唱,雪山为海子歌唱,骏马为草原歌唱,花儿为阳光歌唱。我们为时代歌唱,我们歌唱神奇的土地,我们歌唱淳朴的民风,我们歌唱荚丽的青春??

请以“歌唱”为话题,写一篇不少于600宇的文章。

要求:

①以自身生活为素材,或记叙经历,描述见闻,或抒发感情,发表见解;

②自拟题目,自选文体;

③字迹工整,书写规范;

④文中请不要出现真实的地名、校名和人名。

我的“1+1”

一张方正的棋盘,一副玲珑剔透的棋子,却构成了一个变幻多姿,丰富多彩的围棋世界。

——题记

围棋是复杂的,布局中的大局观,中盘每一手棋的深思熟虑,收官的把握先机,每一步都关系着全盘的输赢;围棋亦是简单的,仅仅包含棋盘、棋子两个因素而已。

为什么简简单单的棋子、棋盘合在一起,就能创造如此变幻莫测、奇妙深邃的结果呢? 也许是因为它们发挥了各自的作用吧。棋子、棋盘两者互为补充,相辅相成,构成了一个全新的天地。 记得三国时刘备三顾茅庐的故事吧。当时正值刘备投奔荆州刘表,万分失意之时。为了日后成就大业,他一心访求人才,如一个等待贤才多时的老板。而诸葛亮则是一个山中隐士,耕作自养,精研书史,是个不可多得的人才。他,似乎也在等候一个合适的老板。三顾茅庐的诚意终于打动了诸葛亮,两人一起探讨时局,分析形势,共商如何占据汉中的方略。此后,诸葛亮屡出奇谋,帮助刘备东联孙吴,北伐曹操,占荆州,夺益州,北向中原,建立蜀汉政权。在极短的时间内形成与孙吴、曹魏三国鼎立的局面。刘备曾说过:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”是啊,一个卧龙先生,一个求贤明君,成就了一番千秋伟业。一加一等于无限。

实际上,刘备若没有诸葛亮,想要建立蜀国,几乎是不可能的,更不可能有后来的霸业;但如果诸葛亮没有刘备这个好“老板”,却也不可能创下如此的丰功伟绩,受后人敬仰。因为当时曹操是不适合做诸葛亮的“老板”的,他自己无论在政治上还是军事上都是一等一的高手,无诸葛亮的用武之地。而孙权与周瑜的关系过于密切,诸葛亮很难受到信任,更难以施展自己的才华。至于刘表,

他太懦弱,没有成为一方霸主的霸气。所以刘备固然需要诸葛亮,然诸葛亮亦需要刘备。诸葛亮少了刘备,

就缺少了发挥才能的场所;刘备则不能失去诸葛亮的军事、政治才能。而当诸葛亮和刘备遇到一起的时候,两人的潜力都得以发挥,刘备的实力大大增加,以最快速度成为唯一能与东吴和魏国相匹敌的国家。试想,如果诸葛亮未遇见刘备,他可能会在山中碌碌终生,而刘备也就会在曹操或孙权手下过一辈子。总而言之,刘备和诸葛亮之所以能成功,并不是因为他们个人有多了不起,而是因为他们认识到了自己的不足,能让适合的人来帮助自己。由此来看,一对真诚的合作伙伴成就伟业,还受到一个时代特定氛围的制约。

世界上有许多复杂的东西都是由简单事物构成,相反,许多简单事物,只要进行合适的搭配和全新的组合,它们就会创造奇迹。而我们在生活中,就要注意这种搭配事物的方法,挖掘事物最大的作用。如果我们以一双睿智的眼睛来发现事物的发光之处,进行合理使

用,就能做到“1+1:无限大”。

点评:本文切入角度新颖, 以小小的围棋引起议论,插入对历史事件的深入分析来帮助说理论证,委婉动人地表达自己的观点。更重要的是作者没有停留于此,而是以下棋之道论用人之道, 由“1+1”而来,却不局限于“1+l”。文章有见地,能站在历史的角度评论,辩证地看问题,匠心独具,实属难得。

森林的赞歌

林中,聆听花开的声音,感受生命的乐章。甜美而喜悦。

——题记

纯白的雪纷纷扬扬地飘洒,轻轻地落在孤零零的枝丫上。一夜之间,棕色的森林被雪染得雪白,像大理石像的脸庞,僵硬而温柔。白茫茫的一片仿佛充斥着整个世界,拂去了灿烂的颜色,压抑住了动听的声音。

冬去春来,冰冷在悄然退去,消释了白得耀眼的冰雪。

林中,小溪上的冰碎裂成了无数的冰块,挤挤攘攘地向下游跑去。被约束了一冬的溪水尽情地呼吸着,欢快地唱着歌,“哗哗?? ”冰块被水冲得碰在一起,发出清脆的声响。那坚硬的“咚——咚——”声和柔美的水流声混合在一起,变成了春的交响乐中最轻快的一段。

枯萎的树被雪水滋育着,迫不及待地抽出了新芽儿。闭上眼,耳边是“沙沙”的声音,是芽苞儿挤开残存的寒雪,顽强地从枝上立了起来。嫩绿的叶片上清晰的叶脉,那是生命的所在。叶片的轻轻摇动,便是生命强烈的搏动!

黝黑的土地上,我的心脏靠近大地,感受它缓慢而沉稳的心跳。倏忽,一个又一个细小的声音从大地的心跳声中蹦出,我细细地寻找,呵! 原来是新生的小草在努力地撩开一层层厚重的土与石,拼命地探出身来。

“啾啾! 啾啾! ”一只不知名的鸟儿在高高的枝干上跳窜着,兴奋着、呼唤着。渐渐地,更多的鸟儿加入了歌唱,像是整齐而又杂乱无章的大合唱。这声音激起了森林的热情,整个林子像燃烧起来一样。 我兴奋地跑向森林的尽头。蓦地,眼前的光不断地涌来,像狂怒的海浪,一次又一次地冲上来。我微合双目,

依稀看见那光的源头——太阳。它正徐徐上升,它的下面是波光粼粼的大海,正在拍打着高耸的岩壁,汹涌澎湃的海浪发出的咆哮像是低沉雄浑的男高音。

身后,广阔的森林奏着美妙的交响乐;身下,壮阔的大海唱着雄伟的赞歌;眼前,一轮金日冉冉升起。刹那间,这大自然的歌声令我心醉神迷。

那庄严雄壮的赞歌一如天堂的天使们美妙的歌声,使人心旷神怡,沉迷于此??

点评:一切景语皆情语,小作者的笔端饱含真情,流泻出对自然的无比热爱与赞美之情。本文把看似平淡无奇的森林之春描绘得优美怡人,栩栩如生,使人仿佛身临其境,可见作者平时观察细腻,用心进行点滴积累。在写景的同时还不忘融入自己的主观感受,使整篇文章很有灵气,意象丰富,充满诗情画意,是一首美丽的森林赞歌。优美的语言,优美的森林之景,和谐而令人陶醉,散

发着诱人的文采,是一篇优秀的考场佳作。

那歌唱的人

岁月如歌。 曾经的风,划过岁月的屋檐,在墙上,刻下一道道印记。千年的轮回,在手中不停地转动。思绪落。下的那一刻,花儿,也落了。

——题记

高墙大院中,渗透着许多无奈。那小小的四方天空,忽明忽暗,风云变幻。谁还能想到,院中有着太多的歌。今日再次歌唱,那泛黄的曲谱,盖不住那低沉的曲调。

葬花吟

双脚踏进贾府的那一刻,你的心就被锁死在高墙大院。狂放孤傲,那不是你的错,只因为,你想挣脱。面对着“山中高土晶莹雪”,谁还道“世外仙姝寂寞林”? 那飘零的花瓣,在你的手中,也留在你的心中。

埋下的,不再是零星的花,是一颗破碎的心。“想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬,春流到夏! ”

镜中的月,水中的花。本是天上的仙草,为何要到人间来还泪? 一滴滴的泪珠,浸湿了罗裙。再美的宫花,在你手中也黯淡无光。诗帕尚在,人心何在? 宝二爷的苦楚,最终化作一颗晶莹的泪水,随你沉人静静的湖中,再也不见人世的争斗。只剩下,一棵绛珠仙草在风中低低地吟唱。

乐中悲

“襁褓中,父母叹双亡。”那不再是你的悲痛。醉在芍药树下的那一刻,心中所想什么? 世俗、名利,在你眼中不过是小小的玩具。弹指之间,便可以破碎、滑落。儿女私情在你心中只不过是淡淡的烟云,转眼之间,便销声匿迹。“好一似,霁月光风耀玉堂。”泛红的芍药花瓣,抚过你白嫩的脸庞。那一阵酥痒,是否让你平静的心中泛起了涟漪?

当“金麒麟伏首双星白”的时候,是否与你脸微微泛红,卧在树下那心中的梦一样? 小巧的金麒麟,挂在项上,闪闪发光“厮配得个才貌仙郎,博得个地久天长。”愿换来的幸福,能折得幼年的不幸。“终久

是云散高唐,水涸湘江。”只留得一女子在江边缓缓轻唱。

天香序

潺潺的小溪,穿过东府,流向西边的大院。你站在院中,头顶的海棠依旧灿烂? 警幻的薄命司里,注定有你的名字。一生的悔恨,终究是“情可轻”。站在飘飞的海棠花下,一片火红,印衬的却是你白嫩的脸庞。 你赞凤姐是“脂粉队里的英雄。连那些头带束冠的男子也比不过你。”可正是你,在弥留之际,道出了繁茂花丛将凋零的结局“画梁春尽落香尘。擅风情,秉月貌,便是败家的根本。”只因凤姐不听你的劝,终是一生误,皆尽空。在天香楼上,面对着贾珍,你有的是无奈,却不能反抗。最终伴着雪花,在冬日的阳光下,离开贾蓉,离开凄凉的人世,只有思绪在梦中静静吟诵。

风儿在飘,花儿在唱,草儿在舞蹈?? 那都是百年的歌,千年的梦。

歌唱曾经的花,歌唱曾经的水,歌唱曾经歌唱的人。

点评:本文有着诗一般的语言, 自然流畅,含蓄隽永,带我们走进红楼,走进才女们的内心世界。三个小标题,将林黛玉、史湘云、秦可卿三个女子联缀成文,且能与她们进行“心灵”的对话,足见小作者精巧的构思和深厚的文学功底。

我的“1+1”

我们不是天才,但我们会积累学习。

我们不是牛顿,但学习会使我们成功。

《论语》中孔子说过:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学者,民斯为下矣。” 生下来就通晓的天才,世界上也难有几人,学习可以使我们在生活中屹立、胜利。我们不是完美的,但要学会学习,因为踏实地学习,我们学会了“不知命,无以为君子也;不知礼,无以立也;

不知信,无以知人”的坦然,因为“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”,所以珍惜自己,珍惜自己的一切。也因为“夙兴夜寐,无忝而所生”,所以努力学习,不愧对于父母,不愧对于每一个人。学会“君子喻于义,小人喻于利”的胸怀,同样昂首立在人群中。

汉代司马迁为了搜集史料,开阔眼界,从二十岁开始,就游历祖国各地。他到过浙江会稽,看了传说中大禹召集部落首领开会的地方;到过长江,在汨罗江边凭吊爱国诗人屈原;他到过曲阜,考察孔子讲学的遗址;他到过汉高祖的故乡,听取沛县父老讲述刘邦起兵的情况?? 这种游览和考察,使司马迁获得了大量的知识,又从民间语言中汲取了丰富的养料,给司马迁的写作打下了重要的基础。

活到老,学到老。正是一生中对知识的渴求,才使生活得以充实。现在我虽不能博览群书,但也是“上知天文能捡瓦,下知地理能掏沟”。

正是由于沉浸于苏格拉底的思索,惊叹于项羽的勇毅,敬佩于蒙恬的忠诚,追随华罗庚的成就,理解莫泊桑《羊

脂球》的讽刺,所以才受益匪浅! 学习就是这样,你理解越多,收获越多,人生的道路也越走越宽阔。

学习让你在生活中充实自己,也让心灵纯净。

仁者不忧,知者不惑,勇者不惧,你行吗?

君子谋道不谋实,你做到了吗? ,

也许当你很多年后走在插满杨柳的小路边,回味着当年学习的过程,再一次重温着因又读完一本书而欢喜时,你的学习与积累成功了。

一个平凡的人十一点一滴的积累=生活的成功。

点评:本文作者善于引经据典,善于引用名言警句和名人事迹,长于道理论证。从全文看,或许引用过多,或许味有些苦,但足以看出作者积累之深厚。全文叙议融为一体,小作者有自己的见解,有独特的表达观点的方式,这也是本文的长处,是考场作文中难能可贵的精神。

生,是为了歌唱

泪,歌唱前世与今生,品尽了人世的甘苦,才换来大彻大悟。

花,歌唱阳光与暴雨,受尽了岁月的洗礼,才等来天堂的怀抱。

人,歌唱岁月与生命,享尽了旅途的离合悲欢,才知道岁月的珍贵。

曾记否,一曲《高山流水》,一对知己情谊。歌唱着人间真挚的友情。俞伯牙所演绎的琴声,越过高山,淌过流水,只被钟子期所领会。

潺潺之音,歌唱着一段佳话。一场朝雨,使渭城弥漫在水雾中。雨水使柳叶更青翠了,暖阳挥洒在两个人的身旁。 王维与故人举杯共饮,仰天叹曰:“与君一别何日见。”远处传来了一曲悠长的歌谣,朦胧在雨里。友人曰: “再饮一杯吧尸王维道:“是啊,君西出阳关,则无故人啊! ”淡淡的雨里,有一段浓浓的情,歌唱着友人情、故乡情。友人笑曰:“此曲乃一离别曲,兄台,我会永记此时这雨、酒、曲和情。”王维与友别罢,雨中的背影并不孤单。

歌唱着久别的故土,是每个游子内心的呼唤,乡情曾在多少个夜晚随歌声而铭刻。

春夜洛城的笛声,歌唱着故乡的气息,淡淡地,洒在每一个风雨飘摇的角落。是的,无论你走在哪里,故乡是你永远的归宿。

艺术家歌唱心灵的殿堂,几千年前的一个夜晚,思想随月光飞翔在艺术的殿堂,琴声悠悠,随月光荡漾在贝多芬的心海上。

流淌着月光的莱茵河,曾奏响了流传百年的《月光曲》,抒写着一 位古典巨人贝多芬对美好生活的向往。光照

亮了他内心的黑洞,他歌唱音乐,即使他处于无声的世界;他歌唱美好,尽管他的梦想屡次被无情的世俗击碎。

落红,一路飘散,一路歌唱。它歌唱脚下这方使它成长的热土。它愿零落成泥。它那柔弱的生命,曾被黛玉轻拾起来,轻弹一曲葬花吟。

大海,一路奔涌,一路歌唱。它歌唱令它熠熠生辉的日月星辰,初阳使它温暖静谧;冷月,使它汹涌不羁;繁星,使它浪漫神秘。

悠悠岁月,歌唱着中华民族灿烂的五千年历史;灿烂历史,歌唱着伟大的民族精神;伟大的精神,被英雄儿女所传唱。

我歌唱使人类进步的阶梯——书,因为有了它,我拥有了一双在知识的天空翱翔的翅膀。我可以在海底两万里以下,凭着自己的勇气,不断地去探索。我可以得知钢铁是怎样炼成的,不断地在熔炉中吸取精华,坚强地成长。我能去感悟一场红楼梦,看伊人憔悴与家族的兴衰。

我能泪洒悲惨世界,或与唐·吉诃德一起为心中的圣地而奔跑,或和安利柯一同接受爱的教育。我歌唱书,因为一本书是一个人生,拥有斑斓的人生,是书独特的魅力,而看书,则帮助我们感悟人生的真谛。在歌唱中回忆、忘怀、释然、升华,走过一道道不平凡的旅途。

大山的呼吸,与我们同在。

大山的欢笑,承载着人们的幸福。

大山的无私,养育了一方古朴的人们。

大山的梦,寄托着人们的希望。 ·

春,一首绿的赞歌。 夏,一首花的合唱。 秋,一首丰收的进行曲。

冬,一首宁静的乡村音乐。

四季的歌久久地奏响在大山中??

学会歌唱生活 ’ 凝视生活,就会发现他的美丽;

倾听生活,就能触摸他的脉搏;

体验生活,就能感受

他的真谛;

歌唱生活,就能品尝他的美好。

我们所看到的这个世界,天是蓝的,草是绿的,风是柔的。春观落樱,夏听蝉鸣,秋赏彤枫,冬望夜雪,生活是如此美好,我们还有什么理由拒绝它,而不去欣赏、歌唱它呢? 即使在幸福的背后,藏匿着无数挫折、考验,但正如李白所说:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——只要你学会歌唱生活。

2005年的春节联欢晚会,一下子让所有的中国人都知道了邰丽华和《千手观音》。令人吃惊的是,绚丽的灯光下,美丽的她竟是一位残疾人。她没有为此而消沉,而是在无声的世界里创造出一种特殊的美丽,给我们带来了纯净至美的艺术享受。有人说,她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。是的,她无法用真实的歌声唱出她对光明和幸福的追求,但她源于心灵和品质的美丽,却因她的顽强而变得更有意义,因她对生活无声的歌唱而更显灿烂。

学会歌唱生活,即使有暂时苦难的生活,心灵的歌唱也会使它变成天使所赐予的礼物,上苍所赐予的甜蜜。生命如风,如一个亘古的比喻,你也许感慨它来也匆匆,去也匆匆,无奈它的荆棘丛生,充满考验,但是生活就需乐观地面对。学会歌唱生活,不要总想着那些你没有得到的——没有蓝天的歌唱,可以选择白云的飘逸;没有大海的辽阔,可以选择小溪的恬雅;没有苍鹰的雄健,可以选择小鸟的无忧。当你放弃了那些不切实际的想法之后,你会感觉到轻松快乐。

是否学会歌唱生活,是决定生活是否幸福的重要因素。正如有时候,我们失败了,并不是败给了谁,而是败给了自己。同样半杯水,有的人会说:“真幸运,还有半杯水呢! ”而有的人则说:“唉,

下页篇三:材料作文“一个不能输出价值观的国家, 不能说它是一个强国”范文点评(整理精校版)

材料作文“一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国”范文点评

作文辅导

0513 16:53 :: 材料作文“一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国”范文点评 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到:? 中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?? 撒切尔夫人一笑,回答道:? 等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。? 美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话,大意也是一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国。她们所说的价值观,简单的说,就是有稳定性、持久性的思想。

在撒切尔夫人和希拉里看来,中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前,中国是不足以为惧的。如果推而广之,一个国家、一个城市乃至一个人,在没有能力输出价值观以前,不能算真正的? 强国?? 强市? 和? 强人? 。

请仔细阅读材料,然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话,你可以就国家或城市立论,也可以就个人立论;也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表

达出来就可以了。要求:自拟标题,不要脱离材料的含意作文,不少于800字。

编号:1 得分:59分 中国精神的突围 深圳外国语 夏雨 多少次,我们骄傲孔孟儒思,老庄哲学,李杜诗篇?(。)多少回,我们自傲自己的千年历史,悠久文化?(。)多少年,我们高呼中华民族必将带着自成一派,独立系统的中华文化傲然立于世界民族之林?(。)

可是,为什么博大精深的中华带给我们的优越感日渐被撒切尔或希拉里几句不能输出价值观的国家便不算强国的犀利话语弄得灰头土脸呢?

不可否认,中国的物质腰围在改革开放几十年来不同人的辛勤劳动后变得日益强大,颇有几分威武之势。而与之相对,我们引以为自傲的中华民族优秀文化倒在改革开放下面临委顿的危机。撒切尔笑谈要等到中国节目而不是中国电视机出口到英国她才会真正感到危机。且让我们将其傲语作为前进的动力,毕竟精神之臂的无缚鸡之力注定物质之躯再粗壮也寸步难行。

倘若每个公民都不曾停止追求,(、)汲取,(、)创新我们的中华文化,倘若每个企业都竭力在继承传统,(、)推陈出新的基础上博采众长,为我所用(,)大力发展文化产业;倘若国家不曾停止去推广,(、)弘扬,(、)引导文化的发展,我想我们不单单能把五千年的精华归整成一个与时俱进的价值观,更能将其输出到世界的各个角落。

然而,当广电总局用禁播、限播日漫、美剧来阻止他国价值观的输出;当我们下一代的童年只能在喜洋洋和灰太狼中度过的时候;当我们自己都不能很好了解自己文化的时候,我们怎么可能在欧美文化参天大树中寻求到一线光芒实现突围?

梁晓声曾言:文化实际上是根植与内心的休养,能约束自己的自由,潜移默化中的优雅举止。利益的重重包围下,我们多的是小聪明,而绝少大智慧。而正是已融于我们血脉的大智慧才能使我们最终找到输出价值观的路径,成为真正崛起的大国、强国。

我从来不曾失去信心,我相信中国能如它一贯的清淡平和姿态在世界中站稳脚跟,而非自满于一席之地的短暂拥有。

我相信? 孔子学院的热捧? 只是我们? 强人? 、? 强市? 、? 强国? 的预热,我相信汉语热潮定能席卷全世

界,然后他们能明白仄起平收的词句、琅琅上口的诗篇、含蓄隽永的山水画究竟有多么动人。

但在此之前,我们要打起精神虚心学习,诚心汲取,因为,我们在哪里,中国就在哪里。

【点评】

思维活跃,充满思辨,从? 我们曾经拥有傲人的文化? 开始,对我国向世界输出价值观,实现精神突围充满信心。但又不盲目自信,而是理性、深刻的认识到要实现这种突围,需要每个公民和企业不停追寻、汲取、创新,需要深刻的了解自己的文化体系,需要有大智慧。文章有对中国现实问题的深刻批判,更有对民族文化、民族精神输向世界的信心和期盼。

整篇文章结构错综见薏,摇曳生姿,

感到自豪?你是否因此便确证中国的强大?至少我不会。(本段分号用得不当)

正如撒切尔夫人不曾担心,仅会外销产品的中国会威胁到英国的存在,当下的中国人又怎可仅因我们日臻先进的技术与产品便拍拍胸膛大喊自己的强大?在我看来,中国尚停滞在? 拿来? 的阶段,我们也许知道? 送出? ,但国人所专仍拘限于先进的物质,怎不更进一步深入我们的文化与思想?英国不仅因其曾为? 世界工厂? 闻名于世,她还有那大英博物馆中涌动着的辉煌历史与文化;美国不仅因其闪动着科技之光而成为强国,她亦有其燃烧着的思想火花与敢于创新的时代精神。所以我们怎可仅凭技术产品称雄?我们必须懂得送出,传扬我们的文化、文明。

可惜的是,当下有多少人信誓旦旦地扛起传播文明的大旗,又? 轻轻松松? 沦为产出产品的机器?

犹记清华美院的学生怀揣着传承国画的信念却终沦为只为卖画挣钱的机器。即使他们摹出了完美的油画挂在金碧辉煌的展厅中,又怎能传扬中华笔墨中的浓淡、典雅?犹记年轻建筑师们带着重现中国经典的梦想一次次的设计、筑造,最终除了庭院楼阁式的小洋房,我们哪里看得到直栏横槛、? 钩心斗角? 、亭台楼阁的中式设计?

我想,许许多多的人们(删掉? 们? )更关注的是产出、产量,却鲜有人可以为文化的传扬多驻足一秒,如陈丹青那样忠于国画的画家,莫言那般忠于脚下土地的作家是否早已失职?难道我们不应该担起? 送出? 、传扬文明的责任吗?

是的,我们应该。正如那些专注于中国文化的孔子学院的老师们,既(改为? 即? )便他们并没有为中国的gdp 带来直接的影响,但他们埋下了中国文化的种子;正如那些专注于弘扬古代纹路的本土服装设计师们,也许他们的产出十分少,但他们让外国人认识到了龙凤、生肖、青花、图腾的精致,他们才真正地炫示了中国的强大,中华文化深处的富饶!

可是这样的事情仅凭个人之为怎能完成,社会不该营造这样一种传扬文化的社会氛围吗?

若有更多的人注重国画、汉字,不一味拿来送出西洋的油画,是否会有更多人为中国倾心?若我们更热爱古典建筑的高雅,我们传递出的不会是对文化的忠诚吗?若我们不仅有? 中国制造? ,更有? 中国创造? ;若外国人如我们读莎士比亚一样读孔孟,我想这样才更显我们强国风范。

千年以前,孔子慢坐牛车传承、传扬的是思想,辘辘车声中传递出的是诗情,正因他,他的国家备受赞誉。我们是否也该就此反思呢?

别再痴迷于产品的输送了吧,我们更该专于中华文明的传扬!? 拿来? 更应懂? 送出? ,只有如此,中国才可真正

称为强国。

【点评】

读罢此作,颇感对 鲁迅先生的作品融会贯通,既能拿来,又能送出。 作为一篇优秀作文,有几点吸引我们的眼球:1. 运用设疑法开头。先摆出中国貌似强大的现象,提出疑问。设疑之后,再以自己的观点作答。通过开头设疑,文章把读者带入了矛盾的焦点,使读者思考,亦令读者急切想知道的观点。2. 运用对比论证、假设论证、举例论证,将? ‘拿来’更应懂‘送出’? 的观点引向深入,富有逻辑性,事例鲜明贴切。文章以大英博物馆的辉煌历史文化,美国所具有的敢于创新的时代精神和清华美院的学生模仿出完美的油画、年轻的建筑师只会建筑小洋楼作对比,论述了我们只懂拿来,不懂送出;以陈丹青、莫言的失职和孔子学院、本土服装设计师传播中国文化作对比,论述了我们应担当起? 送出? 的责任;以假设排比,进一步论证了送出不仅是个人的责任,更是社会的责任。层层递进,构思绵密。3. 语言亦理亦情,富有感染力,整散结合,给人美感,同时亦有说服力,显示了深厚的语言功底。但语言也略有瑕疵,少数句子表达不当,但瑕不掩瑜,此文不失为考场佳作。

(深圳市红岭中学 陈白翎老师)

编号:3

得分:58分

心有猛虎,细嗅蔷薇(评:形象,在众多理性标题中脱颖

而出。)

深圳外国语 毛婉丁

英国诗人萨松曾言:? 我心有猛虎在细嗅蔷薇。? 诚然,一个人的内心是强大而又细腻的。(评:不故弄玄虚,起笔即点题并解题,让读者恍然大悟。)何必强求外在的认同呢?世间千奇百态,而自己,只需一颗圆融饱满的心便足矣。(评:? 圆融? ,内心平和,佛教用语,见识非同一般。)

价值观的主观性就在于它是因人而异的。如果使一个国家的文化非要别国所认同、一个人的思想观念强加于他人,那么这与? 霸权主义? 有何不同呢?世界本来就是多

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学好语文:阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

学好语文:阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

对于学好语文, 提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点: 1.

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语

文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。

2.

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的童子功季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

3.

养成写日记的习惯 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写

日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,

有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。

4.超越课堂,走进社会生活

要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化„„让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。

5.

写好作文

作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:

一、能说出来就能写出来

我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话,把它写在纸上就是文,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的

吴菲送去。谁知从那以后,吴菲就像一个上了发条的机器,拼命写稿,不但是一个优秀小,而且在2002年的高考中,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得不好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。在一定意义上教育者不应该把力量都放在指导孩子如何写作文上,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,即研究如何发表这些作文。发表是广义的,哪怕只是当众念一念,制作精品作文集、内部出版等都是发表。发表——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,很大部分是靠发表运起来的。

五、多练多改

巴金说:只有写,才能写出好文章。鲁迅说:好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤,并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累 引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:a 观察,b 阅读,c 体验。

七、多观察生活,体验生活

1、读万卷书,行万里路,做万件事。概括起来说,要写好作文要做好以下四点:

a、玩中丰富自己的人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功科。

学史上许多重大的发明,都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文、游记。所以,写好作文的

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