采撷幸福 静守心灵的蓝天
初一 散文 1474字 138人浏览 秦时明月鱼水衡

采撷幸福 静守心灵的蓝天

之江中学 马菊

天空的幸福,是穿一身蓝;森林的幸福,是披一身绿;鱼儿的幸福,是畅游于水中;雄鹰的幸福是搏击苍穹。每个人也都在为自己更幸福而辗转忙碌,而我们做教师的,幸福又是什么呢?是一份份优异的成绩单?还是一张张鲜光亮丽的荣誉证书?不,我认为这些都不是。教师的幸福,应该是享受教育生涯中的每一分每一秒,享受师生之间心与心地碰撞,享受知识与智慧的薪火相传,享受孩子们悬崖勒马,重新做人,快乐成长的点滴。待桃李芬芳时,教师的幸福又是看着一张张写满感恩的笑脸,方觉察到自己的人生价值,在岁月的酒杯里缓缓沉淀。

为此,在这个金钱主宰一切,物欲横流的社会里,我们做教师的应该学会采撷属于自己的幸福,静守心灵的一片蓝天,享受(品尝)属于自己的那份甘醇。

潜心钻研教学,幸福便在书页翻转的瞬间注入心田。谁不想坐在露天的阳台,茗一盏香茶飘逸;谁不想漫步河堤,赏一树绿柳摇曳;谁不想常伴家人,享几代天伦之乐,然而,我们所从事的职业,只有不断汲取新鲜的知识,才会更加的充盈(充实富足)。每当读几篇优美散文,心中倦怠全无,几多惬意油然而生;每当阅几句名言哲思,凡尘俗念与诸多困惑转而烟消云散;每当翻翻几页学术专著,教育中遇到的难题便豁然开朗,如此而已,也觉快乐多多,幸福多多。

真诚地与孩子们相处,幸福便在流年长歌中萦绕心头。或许有人认为我们囊中收获(工资羞涩)甚少,或许有人埋怨我们的生活太单调,或许有人觉得现在的孩子们是“孺子不可教”(朽木不可雕),如是这般,幸福哪里找?其实,当我们把一颗炽热的心放在教育事业上,当我们用真诚搭起一座沟通的桥梁时,幸福也就如影随形,不期而至。孩子们在寝室或闹或跳,违反纪律也时而有之,然“我来只是看看你们,不是来看你们闹不闹“这句话总成了我晚休时到他们寝室检查时的口头禅,不是刻意,而成了习惯。不知就这样的一句话能让一个离家的学子感到温暖否?但多少次的”马老师,您早点回去休息“,”老师,今晚下雨,你有伞吗? “竟然让我心中热浪翻滚。又有多少次假期别离,我总是细心叮咛,固有学生厌烦,但”老师,我们走了,拜拜!“也让自己倍感欣慰。

这是信任,也是一种幸福。那年秋天,我撇下带了一年的孩子们,来到了另一个学校工作。一天晚上,我刚上完自习准备离开教室。突然接通一个陌生号码,只听到里边传来焦急的声音:“马老师,我肚子疼得厉害,要去医院,您给我们准个假可以吗?”我一下懵了,这不还没离开班上吗?“你谁啊? ””我赵文秋,我不晓得××老师(他们的信任班主任)的电话号码,所以就给你打来了,可以吗?”,我也不敢保证她的安全,我根本没权力给另一个学校的学生准假,而且距离那么遥远。我该怎么办?难道因为我现在不是他们的班主任我就可以不顾一个孩子的安危与痛苦吗?这通电话是求助,更是一种信任啊。万般火急之下,我突然想到了一个办法,马上给他们学校的其他老师打电话,看能不能她准假并妥善安排。当我再次给她拨通电话的当儿,她已被护送去医院。在 别人看来这可能是一件小事吧,可我澎湃的心潮久久未能平静,是担忧还是自豪?时值今日,每当想来总要平添几多笑意。

牧羊者的财富可能是一片草原,开采者的财富可能是一座金山,政治家的财富可能是拥有至高无上的权力,但我认为他们谁都没有一个教师富有。因为我们拥有一代又一代学子的惦念,更拥有传承智慧文明的永恒!

做教师,不是没有快乐,快乐就在自己的举手投足间;做教师,不是没有幸福,幸福就在那一树繁花茂叶。只要我们用一颗圣洁(通透明晰)的心一路耕耘,一路采撷,我们便是一个幸福的人!

2015年7月8日