语文老师告诉孩子写高分作文的诀窍
初二 散文 1978字 141人浏览 lzx10105

语文老师告诉孩子写高分作文的诀窍

前几天,跟大家分享了关于孩子写记事作文的方法和技巧。不少家长觉得很受用。孩子中小学阶段,写作也是语文中的重中之重的部分,当然也是很多学生最为讨厌的一部分。

今天,再来一起看看,小学生平时考试中还会经常出现的——“看图写话”。 先引用平时家长跟我反馈的对话,来看看看图写话到底有多烦?

@豆豆妈:在看图写话这个方面,我真的不知道怎么指导孩子写作。可能自己想象力不丰富,也没法指导...

@Jerry妈:孩子一提到“看图写话”就头疼,完全没有什么兴趣。

@童童妈:我看孩子看图写话时,倒是能写一大堆,不过感觉思路乱乱的。 ......

看图写话,只是众多写作中的一种方式。能够掌握看图写话的技巧和方法,相信孩子的观察和想象力都不不会差。

1. 什么是“看图写话”?

“看图写话”,顾名思义,就是根据具体的图片进行仔细观察,然后写成一两句话,或一段话。说到图片的数量,低年级语文习作中,一般是一幅图或意思连续的好几幅图。

2. 《语文课程标准》对低年段写作的要求有哪些?

(1)对写话有兴趣,写自己想说的话;

(2)在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语;

(3)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 简言之:有兴趣、会运用、有规范。

3. “看图写话”,我们能做些什么?

关于“看图写话”这个问题,我们先理解概念,知道要求,然后就可以上升到探索方法论的层面了。可以从以下这几个方面着手:

激发看图写话的兴趣

苏霍姆林斯基说:“学习兴趣是学生学习活动的重要动力。” 我们可以从题材、情境等方面来做些努力:

1. 为孩子精选一些好的“练笔素材”。

看图写话,自然无法离开图片。如何甄别出真正适合孩子练笔的图片呢? 技能Get :挑选一些适合孩子的中英文绘本上的精彩插图。挑选时注意内容要有趣,浅显,直观。先遮住绘本上的文字,让孩子观察图片后编故事或谈感受,等孩子说完后,我们再给TA 讲,鼓励孩子把编的故事写下来。 充满童趣的插图《拾贝壳》

三位小朋友,在一片海滩上拾贝壳。他们每个人的动作啊,表情啊等等,都是不一样的。

可以先让孩子仔细看图,然后假想自己是其中一位,而另外两位则是平日里的小伙伴。一见到有趣的题材,孩子自我表达的热情很容易高涨。

“天空很蓝,小朋友们在海滩上玩得很开心!”

“呵呵,看到自己挑选的这些贝壳,心里美滋滋的。”

“贝壳的形状都很有趣,有的像把扇子,有的像个小喇叭,有的像根黄瓜……” ……

2. 为孩子创造一些“代入感超强”的情境。

在指导孩子看图写话时,遵循认知规律。尽可能创设一些新奇、有趣的情景,让孩子拥有身临其境般的体验。妈妈对看图写话中情境要素的关注程度,可以深刻影响孩子的兴趣。

《小白兔采蘑菇》

先播放一段短小的视频,让孩子在喜气洋洋的气氛中观察和感受。

妈妈:瞧,小白兔采蘑菇的时候多开心啊!你们想不想跟着小白兔也去采采呀?

孩子跃跃欲试。

4. 培养灵活运用的能力

自由表达和创新表达,是灵活运用能力的体现。那么,如何有效培养孩子这方面的能力呢?

1、问一些含金量高的好问题。

(1)图中有谁?他们在哪里?他们在干什么?他们心情怎么样?他们有哪些动作?他们之间会有怎样的对话?他们会怎么想?……

(2)从细节处着手,问:这是哪个季节?天气怎么样?你怎么猜出来的? 回答这些问题的过程中,孩子一步步深入地了解画面内容,进入写话环节后就比较容易下手。

2、引导孩子展开想象的翅膀。

爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”

孩子的想象力是非常灵活的,可是需要唤醒。

妈妈在引导孩子进行想象说话时,先要抓住画面中的内容,帮助TA 理解图意。

切入点,比如:

可从图中人物的表情、动作、神态等展开想象。

孩子通过想象性地说话,可以加深对图片内容的理解,丰富故事情节。同时,也会把时间、地点、人物的对话和感受等要素加进去。这样,一篇短小精悍却五脏俱全的看图写话就“诞生”啦。

3、学会一定的观察顺序。

当学生接触到一幅或多幅图片之后,他们其实是有些手足无措的,其观察的随意性也很大。比如,他们不知道从哪些地方开始观察,不知道采用什么样的观察方法等等。这时候,我们可以适当提醒:有序地观察。

从左到右或从上到下或从大到小或从整体到局部等方法。

树立规范写话的意识

看图写话的内容完整了,还要注意规范表达。正确使用标点符号,文字通顺,会带来更为美观的视觉效果。

1. 引导孩子用朗诵的形式来展示自己的学习成果;

2. 朗读的同时检查下是否通顺,有无错别字,标点运用得是否恰当等。

3. 角色扮演:让孩子做小老师,给TA 一支红笔,自己来批阅。

看图写话,有利于培养孩子的语文素养,是学前和小学阶段学习语文的重头戏,同时也是为更深层次的写作打下基础。要想拥有一支生花妙笔,就得从小开始抓起。