美丽的村庄
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说课稿

单 位:厦门大学嘉庚学院 姓 名:

颜宏滨 申报种类:

初中音乐 说课题目:《美丽的村庄》

《美丽的村庄》说课稿

各位老师:

大家好,今天我说课的题目是七年级下册第三单元《美丽的村庄》。接下来我将通过教材分析,教学目标,教学重难点,学法指导,教学方法及手段,教学程序这几个方面来进行说课。

一、教材分析

本节课出自湖南文艺出版社出版的初中《音乐》七年级下册第三单元。本节课的内容可以分为三个部分:《德涅泊尔》及《美丽的村庄》的演唱,音乐知识的学习,以及课后活动练习。乌克兰民歌《德涅泊尔》歌曲旋律深沉、宽广,深刻的体现了乌克兰人民的性格,以及意大利优美的歌曲《美丽的村庄》。两首歌曲旋律优美,既通俗又有哲理。给学生们美的享受。提高学生们的学习热情。

二、教学目标

1、知识与技能目标:能用优美、有控制的声音,声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》,了解重唱、轮唱、领唱、合唱等演唱形式。

2、过程与方法目标:通过教唱、听赏等方法,让学生学会歌曲。

3、情感态度与价值观目标:能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式的基本概念,能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。能运用不同的演唱形式表现歌曲

三、教学重点、难点

教学重点:能用优美有控制的声音,声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》,运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》,准确把握音高、音准、节奏 教学难点:分辨大小调式,准确把握《美丽的村庄》弱起小节、切分节奏,以及二声部合唱的准确演唱。

四、学法指导

针对七年级学生的实际情况,为了激发学生学习兴趣,我将通过多媒体教学手段创造生动的画面,通过欣赏歌曲《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》和对于乌克兰、意大利这两个地方的介绍,启发学生对世界各地民族歌曲的了解,增强学生对外国音乐的认识,让学生在轻松、愉快的氛围中接受音乐的美感和音乐知识。 在开课之前播放以前学过的《桑塔露琪亚》以及《我的太阳》的背景音乐,引学生们进入意大利的美妙风情,让学生们对这节课充满亲切感,并用询问的方式,看学生们是否知晓道这两首背景音乐歌曲,在教学过程中让学生们讨论《美丽的村庄》是大调还是小调,怎么区分大小调。

五、教学方法及手段

根据本节课的教学内容和目标,我主要采用了,视觉图像法,聆听欣赏法,讨论法,练习法。

首先,音乐艺术是从劳动人民的生活中来,反应人们的思想情绪,要了解一首歌曲的内涵,先要了解这首歌曲描绘的画面,在导课时通过图片的演示播放关

于德涅泊尔河边美景,以及意大利一些美丽的村庄的场景和唯美的画面,不但吸引学生的注意力和兴趣,还能丰富学生的人文历史知识,开拓学生的视野。其次,根据学生好奇的特点,我采用了设置疑问,启发引导和评价激励的方法。贯彻“以老师为主导、学生为主体”,让学生在一个活泼的氛围中增长知识,得到美的熏陶。音乐是声乐的艺术,听音乐是我们对音乐的感知,理解的基础。培养学生用心聆听音乐是培养学生表现力和创造力的重要手段。其次,利用讨论法,让学生在互动交流中探索新知识,不仅培养学生的团体协作精神,又调动学生的积极性,创造优良的课堂气氛。

六、教学程序

1、导入新课:今天的课前热身从一首儿歌开始(播放《两只老虎》)

2、在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。

3、聆听音乐,用三拍子的指挥图示来随音乐拍拍子,询问学生们说说歌曲感受。

4、玩游戏,手传丝巾,从乐句的开始传动,到乐句结束传给下一个同学。

5、最后,集体齐唱《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》。

课堂总结:

每个民族都有每个民族的风采,各国各地民族文化内涵丰富,深邃而高远,每首民谣都有其特有的个性,通过本章学习,使同学们对外国民族音乐文化有了进一步的了解,希望日后学生们能更多的接触外国音乐文化。