三年级作文练笔
五年级 记叙文 8017字 441人浏览 感性的冰女

《1、 燕子》学后练笔:仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形。 . 教师的话:

在学完第一课《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以,课后我只让孩子们仿照燕子外形描写,写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写,也就是进行写法积累。

例:

一身黑白相间的鱼鳞,一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆)

一身黑白相间的绒毛,一对水灵灵的大眼睛,加上一条白白的长尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲。(缨子)

《3、荷花》学后练笔一:

让我们想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么?

教师的话:

我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花图片,在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了,孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。(每人要求买一本,这是一本好书。)里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么?孩子们说的可不少。课后就写下来了。

例文:

我是荷花(周帆)

我来到荷花池边,看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异,而且颜色也很好看,有的笑脸白白,有的粉粉面庞。我忽然觉得自己就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里,微风吹来就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼,也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢!

天上的白云说:“蓝天下有太多风尘,你为什么还这般漂亮呢?”荷花姑娘笑了笑说:“我不能避开风尘,但我让清水为我洗去肮脏。”

清清池塘,水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。

假如我是荷花(周帆)

假如我是荷花,我就翩翩起舞,展现娇媚的舞姿。

假如我是荷花,我要快快长大,露出嫩黄的小莲蓬。

假如我是荷花,我要散发淡淡的幽香,让人心旷神怡。

假如我是荷花,我要让青蛙开起音乐会,把池塘变成游戏的乐园。

《3、荷花》学后练笔二:

作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。

教师的话:

在这篇课文的课后作业里,有一个小练笔:作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。可以仿照课文的写法进行这个练笔训练。

学《5、翠鸟》《6、燕子专列》之后练笔:一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,之后发生什么故事?发挥想象写下来。

教师的话:这是上学期学校“星星杯”作文竞赛四年级题。因为第二单元主题是环保,爱护小动物,所以我让孩子们尝试着写。我用五年级课文《鸟儿的侦察报告》指导写作。

例: 保护鸟类 爱我家园

一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,我急忙跑过去,把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰黄的,身上布满了伤痕,脸上的神情憔悴不堪,翅膀有气无力地搭在身上,小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带,帮它止血,上药。过了几天,它渐渐恢复了健康。一天,它对我说:“亲爱的小姑娘,谢谢你救了我。现在我告诉你三个故事,你就会明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那三个故事:

第一个故事——我的姐妹

“我的姐妹原本长得很漂亮,她们的羽毛五颜六色,鲜艳极了。可是因为人类大量地排放废气废水,她们的羽毛受到了污染,变得黑糊糊的,像烧焦了一样,原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。她们因为吞食了一只吃了除草药的小青

虫,现在„„呜„„呜„„都死了!”小鸟开始呜咽,样子十分悲伤。过了一会儿,它停止了呜咽,红着眼圈讲起了第二个故事。

第二个故事——我的儿女

“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里,过着安乐的生活。但是,有一天,来了一群伐木工人,他们把树木一棵一棵地砍下来,我们一家无家可归,到处流浪,又饿又累,孩子们都撑不下去了„„”说着,小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。它继续往下讲它自己:

第三个故事——我

“我的家园原来是一个山清水秀的地方,那里小河清澈见底,绿树成阴,莺歌燕舞,美丽极了。后来,小河浑浊发黑,树也变成树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散了,我又被一块石头打中,精疲力尽,于是跌落在你家的阳台上。” 小鸟的三个故事讲完了,我也被深深地震动了„„(樱子)

小鸟

一只受伤的小鸟,跌跌撞撞地落在我家的阳台上。我急忙跑过去,一看,它的翅膀受伤了,流了很多血,疼得它“大哭”起来。我赶紧把它抱起来,问:“可怜的小鸟,你怎么受伤了呢?”小鸟可怜巴巴地望着我。我立刻找来海绵把血止住,用纱布包扎好伤口。接着,我给小鸟做了一个窝,小鸟很感激我。这时,我才发现它是那样的美丽:颈上的羽毛比雪花还要白;翅膀上的羽毛很绿。红红的小嘴比太阳还要红;金色的小爪子比稻谷还要金。黑黑的眼睛像宝石一样滴溜溜地转。美中不足的是,包扎着纱布。小鸟好像在说:“我是帮助农民们捉虫的,他们以为我是来偷吃他们的东西,就用石头来砸我。

过了几天,小鸟慢慢地恢复了健康,我就打开窗户,依依不舍地把它放回了大自然。(艺妍

小鸟的诉说

三(2)班 陈书玥

一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家阳台上,我连忙去把窗户打开,我看见那只小鸟的翅膀上有一滴滴的血向下滴,我马上拿来了药水给小鸟消毒,包扎。小鸟开始讲述它的故事。

小鸟说:“原来,我是和妈妈生活在一个绿树成荫的地方,那里的小溪水

清澈见底,溪里有许多鱼虾自由自在的游来游去。”我说:“那么美丽的地方,你为什么要来这里呢?”“要是有那么好我才不来这呢。因为人们整天砍树木,让我们鸟儿们无家可归。”“那你就先住在我家吧!”于是小鸟就在我家住下了。 有一天,有一只小鸟好像在寻找什么东西似的,停在我家窗口上,一直盯着我家的小鸟,还在哭泣呢!后来我知道哭泣的那只小鸟是我家小鸟的姐姐。姐姐说:“自从我们的家被破坏以后,我们就走散了。”

小鸟的伤渐渐地好起来了,小鸟也长大了,人们保护环境的意识越来越高了,树木也多起来了,我对小鸟说:“小鸟,我要把你放回大自然了,再见了。”小鸟说:“感谢你救了我,再见了。”

小朋友们,我们以后一定要爱护环境,多种花草树木,保护野生动物。 让我们一起行动吧!

练笔:想象作文《教室里的对话》

在一节体育课上, 孩子们都在操场上体育课, 教室里静悄悄的。这时候,传来一阵窃窃私语„„

教师的话:

班级一个孩子搞破坏,弄断了桌子脚。后来,家长花钱修好。我是班主任,品德教育少不了。那次班队课后,我让孩子写了这篇想象作文。 例文:

一份“产品说明书” 三(2)班 邱本皓

品名:四肢发达的邱本皓

性别:一只厉害的公老虎

生产日期:1999年1月1日

有效日期:无限

重量:30公斤

规格:海拔130厘米

外型:看了上面的那些话,你该知道我的基本情况了吧。接下来,我再说说我的外貌吧!一张圆圆的脸上镶嵌着一张宽宽的嘴巴,嘴巴上方独立着一个挺挺的鼻子,鼻子上面是一双明亮的大眼睛。头发短短的,其他“产品”都叫我“小秃瓢”。我听了很不服气,可是又无可奈何,咳,就让他们叫去吧。

特点:(一),学得快

本老虎学东西特别快。有一次,妈妈教我洗碗,我先看了妈妈洗碗的动作,然后,我做第一遍时没做好,碗脏死了,还碎了好几个;第二遍时,我吸取了第一遍的教训,也洗得特别认真,所以就做得很好:碗洗得干干进净净的,连筷子都没掉到地上。怎么样?我学得快吧!

(二)爱看书

我爱看书的程度,可以毫不夸张地说,只要有书看,就能一早上不吃东西。你看,上次我正要写作业,突然发现了一本书,我喜出望外,不知不觉就看了一个多小时,连作业都忘了写呢。

注意事项:防止粗心

我很粗心,上次发数学考卷,我一看才91分!再仔细一看,天哪!10x10我竟写成了200!气死我也,老师还写上一句:你太粗心了。回到家被狠狠地骂了一顿。可是我却死不悔改,后果可想而知,咳!不说也罢。

后记:了解了我的特点,你喜欢我吗?快快和我交朋友吧!

教师的话:

学习这一课,孩子们不仅要掌握文中、文后珍惜时间的格言,还需要进行课外积累。他们收集了珍惜时间的古诗、名言警句等,并背诵了一部分。如《匆匆》、《长歌行》等。我试着让孩子们自己写,想不到他们写出了很多自己的名言。 例:

1、时间永远不会停留,如果我们走在时间的前面,那么在时间面前,我们就是它的主人。

——张樱子

2、如果有人问我怎样利用时间,我会说:“我要把时间转化成生命的能量。” ——张樱子

3、金钱不是时间,而时间却是金钱。 ——黄艺妍

《14、检阅》学后练笔一:

我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

教师的话:

这是课后作业。在学习课文之后,我让孩子们说。大部分孩子能说,有

的就干脆用上课堂笔记,也好。

例:

“亲爱的博莱克,你好!你是那么的自信、勇敢,你对生活充满了自信,充满了希望。我看到了你的自尊、自强的精神。你让我明白了一个深刻的道理:永远不能向困难低头。我要学习你那对生活充满热情的好品质。”

从你身上,我看到了生活的甜蜜和美好!我还为你有那么好的同伴而自豪,他们是那么尊敬、关爱残疾人!你可真是好样的!你真棒!你在检阅时的表现是那么地出色。假如我在现场,我也会为你欢呼!为你鼓掌!(缨子)

《14、检阅》学后练笔二:

检阅结束后,博莱克写了一篇日记。你以他的身份写一写。

教师的话:

这是课文的第二篇练笔,在《每课一练》作业里。比上一练笔稍难。可以从课文后半部分博莱克的检阅情形入笔,写出主人公的言行举止、心理活动及场外观众。接着展开回忆。也可以有不同的写法。让孩子们先说,大家都说,说得多了,互相借鉴,之后写下来。写的时候让孩子们尽量地写出别人没有说的东西。

题目:帮助小同学

材料:清早,天下着大雨,学校门前积了很多水,几个一年级小同学过不去,潘强同学见了,动了动脑筋,高声叫了起来:有办法了!有办法了!在潘强同学的帮助下,一年级同学高高兴兴地上学了,潘强还受到了学校的表扬。 要求:

1.展开合理的想象,扩写一篇300字左右的记叙文。

2.要把潘强同学想出了什么办法,怎样帮助小同学的经过写具体。

教师的话:

孩子们第一次接触给材料作文,有几个孩子居然没看材料,随意写,离题,被我直接扣除20分,让他牢记。这是考试作文,没有加以提示,又由实习小老师监考,写得不尽如人意。唉!看来,马虎不得。对于给材料作文指导还得花一番工夫。

教师的话:

孩子们对这个题目很感兴趣,也动了脑筋、花了心思。我让他们送给父母,不过,要让我也看看。他们都交上来,我一一展示。看到他们写的话,虽然很幼稚,但是我被感动了。值得一说的是,邱本浩小朋友用的是一张请贴,上边自己剪出一个心的形状,嵌上全家福。詹滔小朋友居然想到母鸡带小鸡。 例

我想对爸爸妈妈说

三2 徐峻岩

亲爱的爸爸妈妈,我想对您们说:“感谢爸爸妈妈给了我生命,每年过生日,您们为我祝贺;妈妈,谢谢您教我读书。爸爸,谢谢您教我打篮球,谢谢爸爸、妈妈,带我出去玩,带我去吃德克士,我感到很温暖。”

亲爱的爸爸妈妈,我想对您们说:“看到妈妈头上少许的白发,我想说声对不起,是您太劳累了,再加上我惹您生气;每当摸到下巴的疤痕,我就想起是爸爸妈妈把我抱医院去的;想起今年看舞蹈龙灯的时候,妈妈抱着沉重的我,手都在发抖,但是我还是要求看完舞龙灯。”

亲爱的爸爸妈妈,我想对您们说:“我要好好读书,等到爸爸妈妈生日的时候,为您们祝贺,好好孝敬您们。”

《18、她是我的朋友》课文补白:

医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想,医生会说些什么?

教师的话:

课堂上让孩子们说,然后马上写在小练笔本子上,用投影展示读几个孩子的,有的再进行补充。

例:

“亲爱的阮恒,我可爱的孩子,你不要害怕,也不要哭泣。你不会死的,我只是抽了你身体里的一小部分血,过几天你就会恢复健康的。等小姑娘也恢复健康之后,你们又可以在一起玩耍了。你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。”(缨子)

《20、妈妈的帐单》后的小练笔:

教师的话:

本单元是以“爱”为主题。这篇课文写母亲的爱。我在黑板报上出了一栏“母爱无边”的小诗歌, 让孩子们仿写。他们有的写得比我好。

例:教师的话:

这次习作要注意写人和写事的区别。要通过一、两件事表达出父母的爱。把一件事写得具体、生动、感人是一件难事。一部分孩子还是用自己的话转述出来。而不懂真实地再现人物的语言、动作、神态等。

例:

浓浓的亲情

世界上最久远的情感是亲情。而亲情中最伟大的是父母情。父母的爱是无私的、无价的。在我的眼里,父母浓浓的爱是连黄金都买不到的无价之宝!下面就是我收藏的几件我和父母之间发生的感人事情。

记得有一次,我被玻璃划破了手。妈妈急得快要哭了,又是拿药膏,又是拿纱布,看妈妈那忙前忙后的身影。我真想对妈妈说:“妈妈,您对我真好!”妈妈亲切地问我:“樱子,你疼不疼呀?以后可要注意安全,不要再碰那些危险的东西了。”我微笑地点头,在心里说:“妈妈,我一定记住您说的话!”

(修改前)还有一次,我病了,得的是重感冒,在医院挂瓶,妈妈和爸爸在医院日夜不停地守着我,为我送饭倒水,我想吃水果了,爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想:等我的病好了,我一定要为爸爸妈妈捶捶背!

(修改后)还有一次,我病了,得的是重感冒,身体软软的,一点儿力气也没有。爸爸妈妈焦急万分,一会儿摸我的额头,一会儿摸我的手,等他们确认我是发烧时,就二话不说,急匆匆地抱着我去医院。路上,我看见爸爸妈妈额头上的汗珠,听见他们重重的喘气声,便提出要自己走。妈妈不让,说:“这怎么行?你可发烧了呀!”爸爸也说:“是呀!你还是不要自己走,爸爸背着。”进了医院,医生让我挂瓶住院。妈妈和爸爸在我身边日夜不停地守着我,为我送饭倒水,我想吃水果了,爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想:等我的病好了,我一定要为爸爸妈妈捶捶背!在爸爸妈妈的精心照顾下,我出院了,他们终于松了一口气。我想:有爸爸妈妈真好!

啊! 浓浓的亲情, 伟大的爱! (缨子)

我们班的“57号”

丁芷晴

我班有56名同学,每个人都有自己的座号,可我们最喜欢的却是那没有座号的“57号”。你可能会问我:“你们班不是只有56名同学吗?57号从哪来?我不告诉你。”

你瞧,在课堂上,经常有同学为某个问题争得面红耳赤。记得有一次,我们在学习语文园地三,当我们读到“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。”这一句时,我站起来说:“这一句不是比喻句。”

“不对,是比喻句。”还没等我说完,黄艺妍抢先站了起来。

“不对,不是比喻句。”

“是。”

同学们争论了起来,“57号”让大家安静下来,说:“既然你们有的认为是比喻句,有的认为不是,就说说你们的理由吧!”

我站了起来:“‘觉得’说明是感觉。”

黄艺妍说:“作者觉得自己是荷花,把自己比作荷花,这就是比喻句。” “57号”让我们一一发言后,笑眯眯地问:“你们认为谁说的有理?” ……

“还有什么不明白的?”

……

下课了,我们争先恐后地去找“57号”聊天。为什么呢?因为她讲解的东西是那么地风趣、那么地生动。

“57号”总让我们负责自己的一片地,保证绝对干净。放学后,她等值日生忙完了,还要去“参观”,连小细节也不放过。每天都是最迟回家哩!

我们觉得和“57号”在一起真是很幸运。一次,“57号”正给我们上语文课,一位同学肚子疼,“57号”连忙给家长打电话,同学的妈妈很快来接孩子了,带去医院看病。我们看在眼里,记在心里。

现在你们知道“57号”是谁了吧?对,她就是我们的班主任——陈武珍老师。她说,她要做最好的“57号”。

《21、太阳》学后练笔:

模仿文中的写作方法,把“这广场真大啊!”这个句子写具体。

教师的话:

这是进行说明文的写作方法训练,如列数字、举例子、比较说明、作类比等,难度较大。有的孩子一时间写不出来。可以通过范文形式让写作弱些的孩子仿写。也可以带领孩子们一起说。尊敬的西门豹大人:

您就要离开邺,到别处任职。我们很难过,真舍不得你走呀!您为官清廉,终日勤勉,嫉恶如仇,刚正不阿。每一个人都喜欢您,敬佩您。

三年来,您为我们邺的老百姓做好事、办实事。我们忘不了您刚到邺的时候,巧施妙计,破除迷信,惩治了巫婆、官绅头子。让我们明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从那以后,谁也不敢再提给河伯娶媳妇,漳河也没有发过大水。您还发动我们开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉,年年都得到了好收成,我们过上了没有忧愁的好日子。感谢您三年来对我们的关爱。 祝您在新上任的地方开心、幸福地生活!

爱您的邺城老百姓 公元前某年某月某日(樱子)

如提示孩子可以变成纳米医生到人体旅行,可以变成神鸟守卫美丽的大森林,可以变成火星居民离开受污染的地球,并倍加珍惜火星清洁美丽的环境„„(《教师教学用书》第185页)

例文:

假如我是小魔仙

傅睿

2008年的一天,我被魔仙宫的女王接到了魔仙宫,我成了小魔仙。 过了一段日子,女王派我去帮助人间的人们。我展开翅膀飞到了人间。第一眼就看到了十分奇怪的景象:小河上冒着白气泡,河边的塑料袋在翩翩起舞。人们在地上吐口水,小孩把泡泡糖吐地上,地被粘脏了„„

我看了伤心极了,不管三七二十一,马上拿起魔棒,念了咒语。小河水变成了碧蓝碧蓝的,我还变出几条金鱼放在水里呢!我又把五颜六色的塑料袋变

成了绿油油的小草、美丽的鲜花。原来肮脏的地面转眼间焕然一新。 “嘟嘟„„嘟嘟„„”

“女王,有什么事吗?”

“四川汶川发生了8级大地震,你赶快去救援!”

我穿上了千里鞋,一步就跨出千里远,一会儿就到了汶川。展现在我面前的是一片悲惨的景象:房子倒塌,倒塌后的房子大都呈“叠饼状”。失去亲人的孩子、大人呼喊,在哭泣,余震还在不断发生„„

我看了痛苦极了,马上拿起魔棒,念动咒语。我把倒塌的房子恢复成原来的模样,把压在房子下的人救了出来,让尸体复活。用魔法停止了余震,让人们重建家园。

我完成任务之后回到魔仙宫,又接到一项任务。那就是帮助贫困山区的孩子。在那里,孩子们缺衣少食,有的不能上学。作为小魔仙,帮助他们当然是义不容辞的。我拿起魔棒,在地上画了个圈。顿时,地面上出现了游乐园、学校、图书馆。各种各样的食品、玩具、图书应有尽有。我把所有的孩子都集中在这里。这里没有贫穷,没有饥饿。只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友的脸上露出幸福的笑容,我无比快乐。

我是小魔仙,能为大家做更多的好事是我最大的心愿。

假如我是一朵小小的云

唐思慧

假如我是一朵小小的云,我会经常与蓝天妈妈促膝交谈,为她带去欢乐。同时,我也享受到了蓝天妈妈给我的关爱。闲暇时分,我会与许多的云朋友嬉笑玩耍,奔跑追逐。感觉真是幸福!

假如我是一朵小小的云,我会经常带着我的同伴飞往干旱地区,化着雨滴,为那儿的花草树木、庄稼禾苗带去雨露甘醇。当我们看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗,在我们的滋润下又获得了新生,我们心里别提多高兴了!

假如我是一朵小小的云,在美好的夜晚,我会飞到月宫里去看望美丽的嫦娥姐姐,还有那可爱的小玉兔。我会陪她们一起聊天、捣药,让她们不再感到寂寞。

当我和伙伴们外出旅行时,祖国的大好河山令我们心旷神怡:美丽的杭

州西湖、俊秀的黄山风光、迷人的桂林山水„„都让我心醉!我甚至想飞到珠穆朗玛峰顶,领略五星红旗在峰顶高高飘扬的动人风姿。

可恶的地震灾害,夺去了我们许多可爱的小伙伴。我快速飞到四川灾区去,为那儿的小朋友带去许多慰问品、课本和玩具。让他们重新过上幸福的生活。 此时此刻,我仿佛已经变成了一朵小小的云„„