9千里之行始于足下,百年树人建于爱上
初一 散文 5153字 103人浏览 邢职丶广播

- 40 - 千里之行始于足下,百年树人建于爱上

我没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪语,只是一名很普通的人民教师,执教十几年来,以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起,我就暗暗告诉自己,这不仅仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。

中华民族是世界的礼仪之邦,优良的教师职业道德源远流长。古代中国的孔子、孟子、荀子等历代宗师,终身追求道义。孔子虚心求教,创儒家经典, 广收弟子,有教无类,因材施教,推广“仁爱”,历经曲折而不悔;孟子重义轻利,辞去齐宣王的客卿礼遇;荀子不计名位,晚年在困境中坚持教学。他们在我国历史上留下了宝贵的师德遗产。正是有他们这些先人的榜样,现代中国也涌现了不少重德轻利、辛勤耕耘、默默奉献的教师,我受我的老师和周围的同事们的影响,我也逐渐爱校如家,爱生如子。 回首十几年的教师生涯,辛劳中孕育着甜蜜,平凡里折射出光芒。我很高兴,我选择了人民教师这份太阳底下最光辉的职业。因为我们的职业是默默无闻和无私的牺牲,这是爱的事业。

一、春风化雨,用真爱点亮心灵

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生不仅是一名教师人品、情感与亲和力的表现,而且是教师对祖国、对未来负责的表现。因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才和学生贴心。

(一)对学生,疼爱有加

2002年,我在焦山河小学工作,六一儿童节快到了,学校为了让每一个孩子过上一个快乐的节日,决定为每班一个贫困生发一套衣服。当我在班上宣布这一决定时,一个叫徐红娥的女同学,性格活泼开朗,很快举手说她没有了妈妈,家里较困难,申请为贫困生,我当时就定了她。下课后,有同学告诉我说,何雪红哭了。我赶忙过去问是怎么回事,何雪红哭着说:“我的妈妈也不在了。”这个可爱的小女生泣不成声,哭得像泪人儿。我急忙将何雪红搂在怀里,连声说:“对不起,老师不知道,是老师的错。”

- 41 - 我一边搂着她,一边想怎么办呢?学校已规定一个班只能报一个,难道把徐红娥同学换下来吗?想来想去,最终, 我带着何雪红来到街上,买了一套很漂亮的裙子和一双凉鞋。并且在后段时间里,我经常和她一起玩游戏、谈心、交流。原本内向的小女孩从此也开始绽放灿烂的笑容了。

赠人玫瑰,手留余香。有一次,我因感冒声音嘶哑了, 她不知从哪里给我找来了一盒润喉片,我当时真的感动极了, 我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,不仅打开了她的心灵之窗,竟然还能够让她懂得去爱别人,原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱是丰富的, 神奇的, 更是独特的。

(二)对学生,宽容有度。

爱,是人类情感的最高形式,有爱的教育才是真正的教育。爱,应该是自然的迸发而不是故作姿态,应该是不求回报的付出,更应该是数年如一日的滋润心田。爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考和关怀,不仅意味着小心翼翼、深思熟虑、关心备至地去触及年轻的心灵,更意味着拥有一颗宽容之心,去引导学生暂时失当的行为,去唤醒学生暂时迷惘的灵魂。

一次,我值日时,发现隔壁班的袁飞同学打饭时插队,我没有叫他出来,而是拉了一下他的衣服,那个男生只顾向前挤队伍也没看便说:“不拉老子的衣服。”我没有呵斥他,也没有马上把他从队伍里拉出来,而是又轻轻地拉了一下他的衣服,那个男生才回过来看了一眼。一看是我,连忙认错,请求我原谅,脸也涨得通红。我没有表态,而是要他吃完饭后再说。袁飞同学一向调皮,凭自己个子高大,经常欺负小同学,打饭插队是常事,很少有老师管他,在学校德育处,早有“备案”。他很害怕因插队又骂老师而再次被德育处加重处罚。我摸到了他的心思,便借此机会,和他口头签订了协议:只要他好好表现自己,痛改前非,我决不提今天的事。袁飞很乐意地答应了。后来,他真的说到做到,改了不少坏习惯,成为一个很好的学生。毕业后,来看我好几回了,还说:“很感谢杨老师,要不是杨老师的宽容,自己恐怕还是坏学生。”

学生是处于发展中的未完善的人,我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想,对于学生的不完善之处不能求全责备,更不能

- 42 - 大发雷霆,因为不利于学生健全人格的形成。一颗无爱、无宽容的冷漠之心,必将扼杀学生的个性和创造力。

(三)对学生,乐于奉献

在这五彩缤纷,酸甜苦辣的三尺讲台上,我作为一名普普通通的老师,工作中没有轰烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事。我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株野菊花的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

我担任初三毕业班的班主任已经五年了,在这五年里,为了能多考上几个优质高中的学生,经常不惜牺牲自己的休息时间无偿地为学生加班加点地辅导。今年质检2成绩出来没几天,袁校长语重心长地对我说:“杨老师,你估计今年可以考几个一中生:”我回答说:“除了钟智超(因钟智超质检1、质检2的成绩都在全市前30名),其他的不敢说。因为有学生成绩不够稳定的,有跛科现象非常严重的,还有考试心理素质非常差的。真的很难再说出哪一个同学有很大的胜算。”听我这么一说,袁校长很无奈地说:“要是一个班能考三、四个都好啦。”袁校长说完向学生寝室走去,我望着他离去的背影,不禁回想起这一年来,他一直驻守在学校,经常巡班、巡寝,经常和我们九年级学生谈心,各层次的他都谈,谈学习,谈生活,更多的是鼓励学生。他差不多可以叫出所有学生的名字了,学生们也很喜欢他。正是因为有袁校长这样高度负责的领导,我们学校绝大多数老师教学质量意识高,工作责任心强。像孙建中主席、王世美主任、夏朝见等众多老师工作激情特高,教学有经验且方法灵活多样。看着袁校长和身边这么多老师为了教育事业而无私奉献,我深受感染,似乎有一股无形的力量推动我下一番苦功夫,也想着多牺牲一点休息时间来助学生一臂之力,力争多考几个一中生。于是自质检2考试后,我将班上前十名的同学每天晚自习下后请到自己家里加班一个小时,主攻数学,主要是有针对性的进行难题的解题方法的指导与训练。我为他们现场批改、讲解,也一起做题:为他们倒茶、分水果,天气较热时,还为他们准备大量的冰棍,就像对待自己的孩子一样那么亲切。每天辅导完后,又把学生一个一个送回寝室。近两个月来,每天都这样坚持着。学生们学习的激情也很高,好多次到了预定时间,他们都不愿走。我的家成了学生学习的乐园。为了不让

- 43 - 学生受拘束,我的老公自觉出去转悠,晚上十点半后再回来。功夫不负有心人,今年中考我校成绩喜人。有18人上一中录取线,我班那10名学生都在其列,其中,钟智超的中考成绩居全市第16名。

当然,这一佳绩不是我的功劳,而是我们焦山河中学全体老师共同努力的结果。孙建中主席每天中午都为学生进行个别辅导,且所教政治学科连续七年进入中考获奖行列;夏朝见老师自编自拟大量的初三复习备考资料;严启军校长每天都从早到晚在校园各个角落进行巡查。看到他们都默默无闻地工作,我不由豪情满怀,干劲倍增。而他们乐于奉献、任劳任怨的工作精神,又何止感召我一人?焦中的教师群体,怀着对学生的满腔爱意,坚守着这一方净土,默默奉献着自己的青春与热血,谱写了一曲曲爱的赞歌。

二、呕心沥血,用真情回报事业

(一)对工作,义不容辞

近几年来,我们学校没有新老师来,倒有不少老师或荣调,或外出进修。这样一来,每学期都有缺老师上课的情况。前年,学校差一个数学老师,我看到学校领导犯愁,主动申请带两个班的数学,并兼任一个班的班主任,且两个班的教学质量都还不错。

今年,德育处的副主任调到文峰中学,团支部书记孙容老师请产假,学校安排我挑起他们两个人的政教工作。虽然当时我还担任数学教研组长,九年级的数学备课组长和班主任工作,以及德育处的政教员,但我仍然二话没说,欣然接受了学校的安排。我总觉得,既然自己是学校的一份子,就应该义不容辞承担学校的事务。既然选择了教育事业,就选择了清贫与劳累,选择了精神上的追求。哪怕后面的日子,我每天早晨起得早,晚上回得最晚,且常常晚上都在办公室办公。但我累并快乐着,我觉得我的每一天都过得十分充实,自己在各项工作中也得到了锻炼与提升,人生价值也在工作中得以体现。何乐而不为呢?

(二)对班级,管理有序。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。在班级管理中,为了让学生“亲其师,”进而“乐其道”,保证教书育人的实效,我在日常工作与生活中,总是从小事

- 44 - 做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,力争以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。十几年如一日的践行,我的言传身教,赢得了学生的理解、尊重与信赖。

我长期担任班主任工作,不仅十分注意言传身教的示范作用,而且非常注重培养班干部的工作能力。每接一个新班,我都会花很大的心思,培养班级的骨干力量,让学生自己管理班级,这样不仅能让我从多而繁杂的的班级工作中解脱出来,而且可以培养班干部的组织能力。他们接受我的指导,又及时向我反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。这样就可以真正发挥班干部在班主任和学生之间的桥梁和纽带作用。就拿我上学年带的九(1)班来说,班级的一切事务由班长负责,他把各项具体工作分工到各个班委会成员,这样一来,班内的各项工作形成了程序化和制度化,班干部各司其职,各项工作就能更顺利的得到开展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,并不说我这个班主任就完全不管。我则勤跟班,及时把握班级动态,采取相应对策,使班级班风正,学风浓。而我所带的班级在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩,这又像给学生注射了一剂强心针,进一步鼓舞了学生们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。我班的班长袁斐在我的引导下,把班级管理得井井有条。在我外出的时候,他指挥若定,游刃有余,俨然成了一位副班主任。几位任课老师在谈论这件事的时候,无不啧啧称赞。期末,我带的九(1)班被评为市级优秀班级。

阿基米德说:“给我一个支点,我会把地球撬起。”而我说,只要我们以锐意改革、开拓进取的创新思想,保持严于律己、以身作则的工作作风,运用分工协作、科学引导的管理方法为支点,给予学生一方施展能力的舞台,他们不仅会充分展现自我的风采,还会让你不断收获惊喜与成功,更会让你轻松赢得更多时间进行教学研究。

(三)对教学,不懈追求

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的,为此,我孜孜不倦,刻苦追求。无论工作再忙,再累,我总是要挤出时间加强学习,研读教科研刊物,了解

- 45 - 教改信息并经常向教学有经验的教师请教,学习他们好的教学方法和先进的教学理念。良好的学习习惯,让我不断更新自己的教学理念,不断探索创新,积累了一定的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。为了提高自身的业务素质,我整理编写数学教学资料,并应用于实际教学中。每次上课之前,我都认真钻研教材,精心备课,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我还一贯遵循因材施教的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生吃得饱,又使学困生吃得消。历年来,我所教学科成绩显著,多篇教学论文分别在地、市级获奖,赢得了学生及家长的好评,也得到了学校领导的认可。

今天,基础教育生机一片,教育改革云飞浪卷,我更加感觉到个人的所作所为是微不足道的。在基础教育这片广袤的土地上,我愿化作一棵小草,摇曳在淡淡的晨曦与暮霭之中,为这片大地增添一丝生机。

是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业!让春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干再一次释放它的魅力。让天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让功名利禄在培养祖国栋梁的伟业面前随风而逝。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但是只要我们迈出双脚,我们就会到达我们想要到达的地方;只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心滋养的嫩芽,必将在明天长成蔚为壮观的参天大树!

谢谢大家!

焦山河中学 杨琼

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