爱我中华教案
初一 日记 1029字 186人浏览 shine右手

四年级语文上册《爱我中华》教学设计 丰乐学区新庄小学 陈雅丽

教材分析:

《爱我中华》是一首歌词, 它语言朴实, 格调工整, 表达了各族兄弟姐妹亲如一家, 爱我中华要把祖国建设的更加美好的豪情壮志,旋律昂扬,催人奋进,欣赏歌词及歌曲,可以激发学生心中对祖国的热爱,从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想。

学生分析:

小学四年级学生想像丰富,口头表达欲望强烈,喜欢听歌,也爱唱歌。

教学目标:

1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3、自学生字词词语,背诵课文。

教学准备:歌曲《爱我中华》、课件

教学重点、难点:

1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学时间:一课时

教学过程:

(1)指名朗读

(2)齐读,边读边想:同学们,你们知道我们的国家有多少个民族吗?你知道的有哪些民族呢?

(3)反馈

用了打比方的方法,把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座,比作大花园里的五十六枝花, 比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。

(4)指导有感情的朗读。

过渡:不管是谁,不论他走到哪里,他最舍不得、最爱的是什么?

2、学习第二小节

(1)自由读,

(2)小组讨论交流:诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?

A:“爱我中华,健儿奋起步伐。”健儿指哪些人?你从中体会到了什么?

B:“爱我中华,建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己知道的人或事。

C:“爱我中华,中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发?

(3)你作为一个中国人你为国家做了什么?仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

(4)指导有感情朗读。

4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

四、感悟中心:

文中有多处重复的语句,读一读、找一找、画一画,小组交流. 次出现了“五十六”

处点到“爱我中华”一句

重复“五十六”和“爱我中华”在文中起什么作用,说明了什么?

五、拓展延伸:

放飞想象:

你们爱自己的祖国吗?

谁愿用一句话来表达对祖国妈妈的爱呢?

可是,爱国并不是一句口号,你打算怎样把它落实在自己的实际行动中呢?

六、总结全文

这么美的歌词,配上昂扬的旋律,更能表达人们的爱国情感,让我们再一次歌唱这首催人奋进的歌吧!(放歌曲爱我中华)。

七、板书设计:

爱我中华

健儿奋起步伐

建设我们的国家

中华雄姿英发