语文:2.3《春天的雨点》导学案(北师大版三年级下)
四年级 其它 1467字 306人浏览 chineno4

2春天的雨点

第一学时

学习目标

1 认识15个生字,会写11个生字,掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2学习课文,读懂课文内容,体会师生间真挚的感情。

3解课题“春天的雨点”。

学习重点

引导学生理解课后最后一段,懂得“春天的雨点”的深刻含义。

学习难点

解课题“春天的雨点”。

导学流程

一、预习

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识并写会本课的生字。

3、抓住重点词语读透课文并初步理解课题的含义。

二、呈现目标

用小黑板

三、互动探究、合作求解

1、请你用自己喜欢的方式读文,并根据事情的发展顺序给文章分一下部分。(交流:共分四个部分,第一部分1-5;第二部分6-14;第三部分15-20;第四部分21-22。)

2、请用精练的话概括每一部分的意思。(小组内交流)

3、集体交流:这篇文章哪一些部分最让你感动?找出来并读一读,再说说令你感动的原因。(生:22段并说出自己感动的原因是体会到师生之间深厚的感情,此刻教师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义:真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田,使人感到温暖、感动,并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福„„。)此时,让我们一起吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的珍贵。

四、交流反馈

借着达丽玛和老师的浓浓深情,我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧!(生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。)

五、再读课文,升华感悟。

带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分,读出浓浓的师生情谊,读出春雨的甜美和珍贵。

五、课堂达标

1、摘抄课文中最令自己感动的语句。

2、收集有关《师生情》的故事,并讲给组内同学听。

·学生检验达标情况 课后反思

第二学时

学习目标

1、理解课文时,抓住达丽玛这条线索,结合她的心理变化了解乌罕娜老师。

2、理解重要词语和句子,体会达丽玛激动的心情,感受乌罕娜老师对她的关爱。

3、激发对老师的热爱之情,懂得学习要专心致志的道理。

学习重点

理解重要词语和句子,体会达丽玛激动的心情,感受乌罕娜老师对她的关爱。 学习难点

最后一自然段的含义。

导学流程

一、预习

1、理解课文时,抓住达丽玛这条线索,结合她的心理变化了解乌罕娜老师。

2、理解重要词语和句子,体会达丽玛激动的心情,感受乌罕娜老师对她的关爱。

二、呈现目标

用小黑板

三、合作探究

(一)师鼓励大家运用多种方法识字、读准字音,认清字形

1、读音易错的字。

2、字形易错的字。多种形式的练习巩固学生对生字的记忆。

(二)积累好词、好句。

四、回顾课文,拓展延伸

1、春天的雨点指的是什么?

2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事?谁是主要人物?(生回顾再

次感悟师生之间的情谊)

3、扩展:与达丽玛相比想想自己今后该如何努力?

五、课堂达标

(一)按课文内容填空。

1、她没有( )跑来讨好自己的( ),没有去看心爱的( ),( )调皮的( )。

2、她望着老师( )的面容,( )的表情,心中( )发誓:再也不能( )让心( )大草原了。

(二)体会下面句子的意思,说说你的想法。

1、她一直望着老师的身影消融在蒙蒙的原野里。

2、乌罕娜从42爽眼睛里,发现了达丽玛这双溜了号的眼神。

·学生检验达标情况 课后反思