作文
初三 记叙文 12678字 1150人浏览 非洲学倒立

开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识. 每一个人要想在知识的山峰上, 登得越高, 眼前展现的景色越壮阔, 就要拥有渊博的知识. 知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径. 书是前人劳动与智慧的结晶. 它是我们获取知识的源泉. 我们要让自己变得聪明起来, 必须多读书, 读好书.

读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识, 提高我们的认读水平和作文能力, 乃至对于各科学习, 都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益

彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。

读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。

有的同学可能会说:功课那么多,作业要完成,那有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书,就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的: “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间,用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章,取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时,积少成多,积沙成塔。

同学们:“同沐四季风, 共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花,盛开四季校园。

[小引]

读书是一件幸福的事,它往往决定着一个人未来的命运以及生活道路。读书,一定要读好书。读书是幸福,读好书是更大的幸福。

读书可以让自己的思想之舟经受书海的颠簸,用心去感受书中的思想。读书贵在坚持。读书要坚持以思为本,要边读边思考边领会边做笔记,及时将思想火 ?w=红楼梦 红楼梦记在书中,有时注意作辑录、摘录;有时作读书笔记。读有目的,读有侧重,注重精读与泛读相结合,真正做到读有效果。 美文扫描1 读书是一种牵挂(赵 畅)

有人说“了无牵挂”表示潇洒自在,然而,在洒脱的背后,多少藏着几分无依与凄凉。

牵挂,该是人生一份非常美、非常缠绵的情愫。牵挂,应该无时无处不在,包括读书。如果当读书成为一种牵挂的时候,亦就是说,读书人时时将自己的心声依附于书,念书,记挂书,关心书,盼望书,荣耀自己的 生命,那该是怎样的一种快乐与幸福呵!

读书生命使我几乎陷于这份难能可贵的牵挂里而不能自拔。

若问我,空闲时光,什么地方走得最多,怕是书店。即便是出差在外,以至出国,只要有属于自己支配的时间,我总是往书店里跑。即便有时囊中羞涩,可闻闻书香,看看封面,翻翻内页,亦可聊以自慰——犹如妇人走入时装店,照镜试装甚感满足一样。据说,台湾作家李敖与影星胡茵梦热恋时,李敖不带胡小姐去游山玩水、逛商店,却酸溜溜地领着胡小姐去看他的十万册藏书。这纯粹源于李敖对读书的一份牵挂,骨子里对读书的痴爱。

读书是一种牵挂,是因为其成了我生活中的必需。我坦言,我很少干家务活,但书读得很多。躲在书房里,手捧心仪已久的书,细细品味、慢慢咀嚼书中的宁静和快感,实是一种享受。然而,恰恰是这种只可意会不能言传的绝顶享乐,成了我几十年来挥之不去的牵挂。有时,一册好书在手,为情节所牵,为人物命运就挂念,竟读了个戒冷戒热戒肚饥,真可谓:布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。 (选自《人民日报海外版》)

点评

本文题目很形象地将读书的感觉写出来了。是的,人最牵挂的是什么呢?当然是自己的最爱。牵挂家人,家人是自己的最爱;牵挂读书,读书是自己的最爱。因为躲在书房里,手捧心仪已久的书,细细品味、慢慢咀嚼书中的宁静和快感,实是一种享受。朋友,让我们也一样牵挂读书吧!

美文扫描2 读书是 ?w=红楼梦 红楼梦(廖仲毛)

美容作为弥补自然缺憾的一种方式,成为当今的一大时尚。作为一个不怎么注重打扮的须眉,我想介绍的是另一种美容之法——读书。

读书增补感知的不足,使人跨越时空的长河,与古今中外的哲人、智者倾心交流,知无穷,去浮躁。读书,使弱者获得信心和勇气;读书,使悍夫收敛粗蛮,弃粗俗趋儒雅;读书,使男子更潇洒,为女子添风韵。小长工高玉宝,靠着书籍的滋润,写出了一代人的生活经历,圆了同代人不敢奢求的梦想。蔡文姬、李清照,虽无西施之貌,却留下了千古美文,字字句句,感动后世。

知识可以弥补身体上的缺陷,矮个的鲁迅、残疾的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标,写就了惊天动地的篇章。知识使人从落魄的境遇中解脱,苏东坡面对荒蛮的流放之地,写出了“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”的激越词章。

当人间的繁华与我擦肩而过,当权势的倾轧在世间上演,知识使人挣脱了世

俗的困惑。宽和的心,简单得不能再简单,放松得不能再放松。我曾在山区工作过几年,面对物质生活的简朴和单调,是曹雪芹的《 ?w=红楼梦 红楼梦》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等鸿篇巨制伴我度过了精神虚空的时光,使我咀嚼出了岁月的恬淡。那时候,用悠然忘我和超尘脱俗来形容也不算夸张。多年以后,当我厌倦于案牍为俗事而伤神时,我才恍然记起那段平和的岁月,因为它曾是那么的令人神往。

(选自《散文》)

点评

本文运用生活中“美容”这样一件事来说明读书的好处,构思新颖。生活中人离不开美容,因为它能让人漂亮,获得他人的赞美。读书也是这样,一个人书读得多,言谈举止都与众不同,能博得大众的赞美。作者为我们说出了读书的种种好处,相信我们读后会有所收获。

素材超市 名人谈读书

1、单靠报纸和偶然得到的流行文字,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候 ?w=红楼梦 红楼梦力气,下功夫„„我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。(黑塞)

2、“空喊读书的人”有三种:第一种人自己没有养成读书的习惯,读不下去,又觉得读书很有必要,于是就成了空喊。第二种人有一些误解,以为拿起书来从头到尾读下去,就会变成读死书,所以还不敢也不肯这么做,于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了,不愿意自己 ?w=红楼梦 红楼梦时间去读书,只希望能得到什么秘诀,不必费很大力气,一下子就能吸收很多知识,所以叫喊要读书,实际上却没有读。“不要秘诀也就是秘诀”,有些读者一见有秘诀就满心欢喜,结果不免上当。历来真正做学问有成就的学者,都不懂得什么秘诀。(邓拓)

3、热爱书吧———这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够爱人类、尊重人类劳动,衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。(高尔基)

4、书,这是这一代人对另一代人精神上的遗言,这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告,这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。(赫尔岑)

5、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。(雨果)

6、书读得越多而不加以思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。(伏尔泰)

7、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。

这就是说,有些书只要读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。(培根) 新时代的人们都要学习知识,还是不学习知识,是一个重要问题,我仍然觉得学习知识是对于新时代的人是相当重要。爱因斯坦说:学习知识要善于思考,思考,在思考。是的,对于我们现代人,对于一件事的好与坏,是与非,都要思考,子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”也唯有知识乃灵丹妙药。

唐朝是一个文人最多的一个朝代,其中以李白,杜甫,最为出名,宋朝以欧阳修及苏轼最为出名。我之所以说这些,是要说明不但新时代的人要求学,还要学以致用。所谓“活到老,学到老”,要活学————不要读死书。要追求知识,先要了解读书的目的,有了读书的方法,才不至於徒劳无功,海底捞月。曾国藩说“士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒”又说读书之法有四者,其一“看”,其二“读”,其三“写”,其

四“作”,四者不可缺一乃读书之要点。国父曾经说:“革命之基础在于高深的学问”知识学问是人的最大财富,读书可使人心胸坦然,心驰神往,开拓视野。也惟有读书人才是走在时代的前端,为富国建国的大业铺路,千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上,“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”这句格言,把握每一分钟的时间,好好地读书,唯有如此才能社会中立足,以知识为投资的对象,才是最富有的人。

一个青年在置身社会之前,应该先有一种充实的准备,什么准备呢?就是要预储丰富的常识,常识是应付一切事物的工具,因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给人安全,给人充足的精神财富,吴敬梓说“读书好,耕田好,学习便好,创业难,守城难,知难不难”在我们今天这个时代读书到底有什么用呢?我想除了应对世界之外,更重要的是确认自我。《论语》学而篇第一,曾子

曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?,人重在自省,只有不断地反省自己才能知道自己的不足,才能够予以改进。

俗话说的好“读书需用意,一字值千金”是的读书必须要用心,要用平常心对待读书,切勿无用的读书,所谓无用的读书是,不切实际的读书,读死书。“书中有路勤为劲,学海无涯苦作舟”这是吾之座右铭,只要肯学习,无论何时都不晚,有人曾说“吾生也有涯,吾学也无涯”真是一篇难得可贵的佳句啊!

人生最美丽的三样礼物,乃是金钱,权力及学问,其中以学问最为可贵。但在这最美丽的年华,却有人沉溺在玩乐,吸毒或走上绝路,实在令人费解,最好解决方法乃是学习知识,掌握常识,把握今天,一切从今开始仍永不迟。中国现任总理温家宝,被世人称之为诗人总理,可见知识是对一个人的品德,修养,

对一个人的前途方面是何等重要,何等需要,要了解一个人,首先应从语言,性格等方面做一个简单的观察。世界上每位父母都希望自己的孩子不要读书,不要学习知识,此种父母在世上未之有也。父母都希望自己的孩子,有知识,有学问。有些青年认为求学是不重要的,整天早出晚归,吊儿郎当,无所事事,出到社会才知道自己的无知,才知道社会是如此残酷。

俗话说:“书中自有黄金屋”吾正寻 此宝贵的黄金屋,为此吾将百倍努力,在追寻知识方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不饶,不遗余力地去追求和探索。

有一首诗写道:“你知道,你爱惜,花儿努力地开;你不知,你厌恶,花儿努力地开。”

很喜欢这句话。简单的“你知道”“你爱惜”“你不知”“你厌恶”,却很好地概述了两种截然不同的生活态度。最经典的是那句“花儿努力地开”。无论你的生活态度如何,太阳都照样地东升西落,地球不会改变自转的方向,一年四季的顺序不可能变为“夏春冬秋”,整个世界不会因你的心情而改变。

只有你自己,你自己的那片小天地在发生着翻天覆地的变化。你快乐,你头顶的那片天就总是湛蓝湛蓝的;你悲伤,你的世界就总是落叶飞舞的秋天;你孤独,你的周围就总是空无一人„„

在你的小世界,你就是主宰一切的主宰者。那么,你的世界,你的生活精彩与否就看你自己了。 经常看到电视上的某某栏目做采访一位意志坚强的残疾人的节目。那些残疾人,有双目失明的,双耳失聪的,要不就是缺胳膊少腿的。不管他们是哪方面的残疾,身

体上有缺陷总是痛苦的。在外人的想象中,他们的生活是暗淡的,未来对于他们来说,是令人恐惧的,因此,他们应该是愁眉不展、满面愁容的。可恰恰相反,我们看到得最多的是他们的笑容,听到得最多的是他们的笑声。他们对着镜头幸福地向世人诉说着自己精彩的生活,构想着美好的未来。

他们笑得如此灿烂、如此开朗,难道他们没有痛苦绝望过么?怎么可能没有!他们中的大部分人都曾想过要了结自己的生命啊!可是什么使他们放弃了这样愚蠢的

想法呢?那是他们自己!也只有他们自己能使自己从悲痛中走出,也只有他们自己能使自己活得像正常人一样精彩,甚至更精彩!因为只有他们自己能主宰自己的世界,主宰自己的生活,把握自己的未来!

虽然,在这个世界上你只如那微尘一般渺小,可你却是自己那小世界的全部!你可以使自己精彩,也可以使自己平庸甚至无所作为;你可以使自己光彩照人,也可以使自己黯然无光甚至卑微低下。你的一切都掌握在你自己的手中。你摊

开手掌,给它空间,让它伸展,它就能大展宏图,你将前途无量;你握紧拳头,它呼吸困难,就只将毁灭于你的手中,而你的未来也将另人担忧。是的,你可以造就自己,也可以毁灭自己!

主宰自己的好心情,主宰自己的精彩生活,主宰自己的多彩世界,你的未来也将绚丽缤纷

主宰自己

曾经听说过有这样一个比喻:我们进行我们的生活,就像是搭乘一班班前往圣殿的火车,沿途有美妙绝伦的风光,也有人过着天伦之乐的生活,列车会在每一个小站小憩,你是否会选择留下、选择诱惑?你留下了,触摸了那一片浮华,然而你错过的,将会是更加精彩的生活。

我们不是圣人,我们每一个人都会

有情感的困惑,我们遭遇电闪雷鸣,或被羁绊着沉着的历史,或是惧怕黯然的未来,或被无情的现实压迫……然而,我们不应被它们所左右,我们要主宰自己。

假如你是大海中的一叶扁舟,你是否会因为风浪的侵袭而脱离航线?假如你是南徙的大雁,你是否会因为美景的召唤而驻足停留?假如你是一只丑小鸭,你是否会选择放弃生活?……我们主宰不了命运,但我们却可以主宰自己。小舟偏离航线,等待他的只有死亡,他却不知道前方原来还有那么美

丽的阳光;大雁留在北方,等待他的只会是凛冽的寒风和渐渐失去的知觉,他却不知道南方的天空那样蓝、那样高,可以让他尽情的飞翔;丑小鸭一旦放弃,他就成了永远的丑小鸭,他却不知道自己也可以和白天鹅一样美丽。

我们从来不该轻言放弃,我们从来不应埋怨命运,我们从来不能只沉睡在过去。不管再苦再累再伤悲,今后的日子需要我们细细的体味。不管别人怎么想、怎么说、怎么做,我们要做的是每一天的自己。

对于我们不能改变的外界的一切,我们的确无能为力,但我们却可以扬起自己的生命之帆,破浪远航;我们却可以磨利自己的生命之剑,开辟道路;我们却可以磨练自己的精神意志,去努力征服高山险滩。我们在奋斗中见识了生命的恢宏,我们在行动中让生命跨越了它原有的价值。我们因为苦而品尝了更多的甜蜜,我们因为弱而让精神世界更加强大。

永远不要充当一个被主宰的可怜人,时刻都要自己来主宰自己。不

要被任何东西左右,“走自己的路,让别人说去吧!”

语文:

考查六种能力作文一个错别字扣1分

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级,对A 、B 、C 、D 、E 、F 六个能力层级均可有难易不同的考查。

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中基础等级E 要求符合题意,符合文体要求,感情真挚、思想健康,内容充实、中心明确,语言通顺、结构完整,标点正确、不写错别字。发展等级E 要求深刻——透过现象深入本质,揭示事物内在的联系,观点具有启发作用;丰富—— 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;有文采——用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;有创新——见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。特别指出的是,作文每一个错别字扣1分,重复的不计。

考试形式:采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构:试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题,均为必做题;第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题等题型,包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容,共132分。其中:语言文字运用27分,古代诗文阅读共30分,名句名篇共6分,现代文阅读共9分,作文共60分。

选做题为选考内容,共18分。本题给出文学类和实用类两个文本,并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读,并完成所选文本后的题目。包括:

文学类文本阅读,共18分。实用类文本阅读,共18分。

数学(文史类) 注重数学素养考查鼓励多角度思考

命题体现数学学科的性质和特点,注重对数学基础知识、基本技能、数学思想和方法的考查,注重对考生数学素养和解决问题能力的考查,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力,以及应用意识和创新意识。其中,推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考,灵活和综合地运用所学的数学知识、思想和方法,创造性地提出问题、分析问题和解决问题。

考试范围是《普通高中数学课程标准(实验) 》中的必修课程内容和选修系列1的内容,内容如下:

数学1:集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数) 。

数学2:立体几何初步、平面解析几何初步。

数学3 :算法初步、统计、概率。

数学4:基本初等函数Ⅱ(三角函数) 、平面上的向量、三角恒等变换。

数学5:解三角形、数列、不等式。

选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。

选修1-2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。

选修系列4的内容,在2009年暂不被列入数学科目的命题范围。

考试形式:考试采用闭卷、笔试形式,考试限定用时为120分钟,考试不允许使用计算器。

试卷结构:试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题,主要

考查数学的基本知识和基本技能,共12题,60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题,主要考查数学的思想、方法和能力。填空题共4题,16分。填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等,共6题,74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

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∙ 2楼 数学(理工农医类)

考试

能力

注重

应用

意识

和创

新意

题体

现数

学学

科的

性质

和特

点,

注重对数学基础知识、基本技能、数学思想和方法的考查,注重对考生数学素养和解决问题能力的考查,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试范围是

《普通高中数学课程标准(实验) 》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5的部分内容,内容如下: 数学1:集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数

函数、对数函数、幂函数) 。 数学2:立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3:算法初步、统计、概率。 数学4:基本初等函数Ⅱ(三角函数) 、

平面上的向量、三角恒等变换。 数学5:解三角形、数列、不等式。 选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。 选修2

-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 选修2-3:计数原理、统计案例、概率。 选修4-5:不等式的基本性质和证明的基本方

法。 考试形式:考试采用闭卷、笔试形式,考试限定用时为120分钟,考试不允许使用计算器。 试卷结构:试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。

第Ⅰ卷为单项选择题,主要考查数学的基本知识和基本技能,共12题,60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题,主要考查数学的思想、方法和能力。填空题共4题,16分。填空题只

要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等,共6题,74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 英语

语言知识达到课程标准八级词汇量为3300左右 语言知识方面要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题,要求

词汇量为3300左右。语言运用在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白;阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、

说明、广告等;写作方面要求考生根据提示进行书面表达,如叙述事情、表达观点和态度等;口语(对2009年英语及相关专业考生的要求) 要求考生根据提示进行口头表

达,如询问或传递事实性信息,表达意思和想法等。 考试形式:考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试,办法另定) ,考试限定用时为120分钟。

试卷结构:包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题,共105分;第Ⅱ卷为书面表达题,共45分。 第Ⅰ卷包括听力、英语知识运用、阅读理解

等三大部分。听力部分共两节,第一节:5小题,每小题1. 5分,共7. 5分。要求考生根据所听到的5段简短对话,从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料

仅读一遍。第二节:15小题,每小题1. 5分,共2

2.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白,从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。

英语知识运用部分共两节,测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节:语法和词汇知识,15小题,每小题1分,共15分,每小题在一句或两句话

中留出空白,要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节:完形填空,20小题,每小题1分,共20分。 阅读理解部分20小题,每小题2分,共40

分。 第Ⅱ卷为书面表达部分,本部分共两节。第一节:阅读表达,5个小题,每小题3分,共15分。要求考生阅读所给的一篇短文,并根据文章后的题目要求进行简

5。回答问题;

6。陈述个人观点。

必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目。

第二节:写作,满分30分。要求考生根据题目的提示(包括情景、图画、图表、提纲等) 和要求,用英语写一篇120—150个单词的短文。

文科综合 重视“新材料、新情境”,鼓励创造性答题

命题以能力测试为主导,重视“新材料、新情境”的创设与运用,注重考查考生所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分。试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题,全部为必做题,共25题,每题4分,共100分。第Ⅱ卷为非选择题,分为必做题和选做题两部分,共140分。其中,必做题部分共4道题,110分;选做题部分,凡列入山东省2009年普通高考文科综合科目考试命题范围的每个选考模块内容均单独命制1道试题,要求每位考生从思想政治、历史、地理三科中各选择1道题目作答,每道题目的分值均为10分,共30分。选做题不跨学科、不跨选考模块命题。必做题部分根据思想政治、历史和地理学科的必考内容命题。其中,思想政治必做题的分值比重约占36% ,地理、历史必做题的分值比重分别约占32%。

思想政治:考试范围包括《普通高中思想政治课程标准(实验) 》中的必修内容和部分选修内容,以及时事政治内容。其中,必考内容包括“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”,以及时事政治内容。2009年山东省普通高考文科综合科目中的思想政治选考部分的命题范围为“国家和国际组织常识”和“公民道德与伦理常识”两个模块的

内容。

历史:考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验) 》的必修内容和部分选修内容。2009年山东省普通高考文科综合科目历史选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。

地理:考试内容包括《普通高中地理课程标准(实验) 》的必修内容和部分选修内容,以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿) 》的有关内容。其中,必考内容包括“自然地理”、“人文地理”、“区域可持续发展”;另外,由于初中与高中的地理知识内容有不可分割的承接关系,在考试中将会涉及全日制义务教育地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

2009年山东省普通高考文科综合科目地理选考部分的命题范围为“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”三个模块的内容。

理科综合 注重考查学生基本科学素养

命题以能力测试为主导,着重考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,重视理论联系实际、注重考查考生的基本科学素养。

依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验·2009年版) 》,结合山东省的实际情况,确定理科综合科目考试范围如下:

A 。必考内容

物理:物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2

化学:化学1、化学2、化学反应原理

生物:生物1、生物2、生物3

B 。选考内容

物理:物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5 化学:化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质 生物:生物选修1、生物选修3 ∙ 2010-3-14 19:04

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∙ 4楼 考试形式为闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为240分。 第Ⅰ卷为必做题,全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容,生物8个题,化学、物理

各7个题,共22小题,每小题4分,共计 88分。其中生物、化学题为单选题,物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分,全部为非选择题。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容,共120分;选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块,对应命制8个试题,每题8分。考生从中选2个物理、1个化学、1个生物题目作答,共计32分。

物理:目前,高考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这五方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进行考查的同时,在不同

程度上也考查了与之相关的能力。

物理学科对知识内容要求掌握的程度分为Ⅰ和Ⅱ两个层次:Ⅰ。对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。Ⅱ。对所列知识要理解其准确含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

化学:在考试能力要求中,应有接受、吸收、整合化学信息的能力,有分析解决(解答) 化学问题的能力,有化学实验与探究能力。

为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握) 、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:

了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解(掌握) :领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然”。

综合应用 :在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。

生物:在考试能力方面,要求有获取与处理信息的能力、理解与综合运用能力、实验与探究能力(能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验与技术,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法;能对一些简单的实验方案作

出恰当的评价和修订) 。

基本能力测试 贴近日常生活反映时代变化

试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。

试题均采用题组的形式,打破学习领域与学科界限,围绕某一主题借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合,不机械划分各学科所占分值的比例。命题导向应与学科课程目标相一致,试题设计应符合所考查学科能力的特点,正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。试题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查,答案具有一定程度的开放性和多样性。试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活,反映时代变化,体现时代精神。

基本能力测试应以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据,着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系,借助一定的生活、生产和学习情境,综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。

基本能力测试的目标主要包括以下九项内容:观察社会生活,分析、解释政治、经济、文化等社会现象,参与社会实践的基本能力;观察自然现象,解释、说明生活中的科学问题,动手设计实验,运用科学方法探究自然规律的基本能力;收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息,以及信息系统设计与应用的基本能力;与现代生活、学习密切相关的技术研究、技术设计与应用的基本能力;艺术感受、想象、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力;增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力;在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能

力;尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感;主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。

基本能力的考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容及相关内容。考试形式为笔试、闭卷。考试用时为120分钟。试卷卷面分值为100分,以考生实际得分的60%计入高考总分。

试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为单项选择题,由若干题组构成,共30小题,每小题1分,分值共30分。第Ⅱ卷由若干题组构成,根据考查需要,在每个题组内部设计多种题型,包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线(匹配) 等,分值共70分。