爱护公物 1
三年级 记叙文 1612字 769人浏览 月儿弯弯3355

爱护公物 从我做起

一、唱队歌,出队旗。

二、各小队向中队长报告人数。

三、中队长向辅导员报告人数。

四、辅导员宣布活动开始。

学生活动。

一、 认识公物

1、情景表演《桌椅的对话》,认识公物

(桌子和椅子一边呻吟,一边一瘸一拐地走上讲台。)

男(愁眉苦脸的):唉„„

女(关切的):桌子哥哥,怎么唉声叹气的?

男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他却在我身上用铅笔乱刻乱画,瞧,这是他画的„„这是他写的„„他把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了!

女(委屈的):唉„„我的主人是淘气的男孩,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的后面两条腿着地,害我摔了好几次跤,现在我的腿快受不了,就要断了!(说完,大哭起来)

主持人(走上讲台):可怜的桌子椅子,你们别哭了!我们一起来帮助你们吧!小百合们,我们该怎样使用和爱护我们的桌椅呢?

主持人2:采访几个孩子。(保持桌椅的整洁,不乱刻乱画,坐椅子时不摇晃保持桌椅的平衡;搬动时轻手轻脚不发出太大的声音。)

请2个孩子示范如何搬桌椅,并带着大家做一遍。(动作要求:轻手轻脚,不发出声音)

桌椅:谢谢大家,只要大家做到:保持我们的整洁,不在我们的身体上乱刻乱画,使用时不摇晃,搬动时轻拿轻放,我们就能一直为大家服务。 主持人1:是啊,课桌椅是我们读书、写字、学习时必不可少的朋友,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。

下面请欣赏(1小组):《爱护公物歌》

小课桌,别叹息,是谁把你划破皮。你帮我们来学习。我们不该伤害你。 小笤帚,别生气,是谁把你丢在地,我去把他请过来,让他给你赔个礼。 公共财物属集体,帮咱劳动和学习。我们应该感谢它,小心使用多爱惜。 (全班同学一起重复最后一句。)

主持人2:像桌椅这样,为大家服务,又需要我们共同爱护的公共物品,叫做公物。

主持人1:今天我们班队的主题就是:爱护公物,从我做起。

主持人2:那么,看看我们的教室,哪些是需要我们爱护的公物呢?

(采访几个孩子:电灯、投影仪、电脑、讲桌、书柜、窗帘、公用书、扫帚、水桶、毛巾等)

主持人1:教室里有那么多需要我们爱护的公物,那我们美丽的校园还有哪些公物也需要我们大家爱护呢?请跟着我们一起去看一看吧! (照片展示:美丽的桃源小学,主持人配解说词。)

主持人2:如此美丽的校园和教室,你舍得破坏吗?可是,我们2小组却发现了这些破坏公物的行为:(请2小组代表展示破坏公物的照片,并配以解说。)

主持人1:(采访)看到这样的画面,你想说些什么?

主持人1:请欣赏第4、5组表演:

花草树木被践踏,桌椅板凳乱刻画,白墙开满指纹花,不该; 水龙头下泪连珠,室内无人光满屋,白纸飞机空中舞,抗议; 美好画卷展校园,环保设施都齐全,爱护公物我争先,同意; 自觉处理废弃物,口中有痰不乱吐,不良行为我来阻,好样; 公物保护你我他,争做榜样人人夸,美丽校园似我家,我爱我家!

主持人2:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”破坏公物看起来是一件小事,可是养成了这样的坏习惯就不好了, 甚至会影响我们整个国家的形象。这不,请大家看一则新闻:(看埃及至此一游的新闻视频)

主持人1:看到这样的新闻,作为一个中国人,难道我们不觉得羞愧吗?所以,我们应该从小养成“爱护公物”的好习惯,做一个“爱护公物”有社会公德心的孩子。于是,我们组织了“爱护公物,我在行动”的标语收集、张贴活动,请6-8组展示自己收集的标语,并给大家介绍活动过程。(爱护公物标语合影、张贴的相片各2张,1人介绍收集的标语并带着大家读标语,1人介绍在哪些地方张贴了标语,并谈谈感受。)

主持人(齐):亲爱的小百合们,爱护公物,让我们行动起来,从教室里的一桌一椅开始,从爱护公物做起,做个有社会公德心的好孩子,做个顶天立地的“中国公民”!请跟着第9组演唱:《做个好娃娃》 主持人2:评选爱护公物之星(每组一个),请姚老师发奖状。 辅导员讲话。

呼号。

退旗。