习作指导
初一 其它 2614字 134人浏览 夏冰樱apple

《观察中的发现》习作指导教学设计

围场一小 谭俊金

教材分析:

本组教材紧扣“细心观察”这一主题,整租教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。本次习作就是要引导学生发现与生活之间的密切联系,通过对自己生活的观察,获得大量的写作素材,将在课文中学到的观察方法和思想方法用于写作当中,学习写观察日记的方法和格式,养成在生活中勤于思考、乐于思考、勤于动笔的好习惯。

教学目标:

1、学习写观察日记,懂得要观察自己感兴趣的,要写自己最想写的,在观察中获得新发现。

2、学习一些观察方法,养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

3、通过习作练习,学习日记格式,养成写日记的良好的好习惯。 教学重难点:

重点:学习写观察日记,懂得要观察自己感兴趣的,要写自己最想写的,在观察中获得新发现。

难点:学习一些观察方法,养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

教学过程:

一、学习导航:

同学们,请观察一下,今天上课与平时有什么不同?(生回答)通过观察,同学们发现了许多的不同,法国大雕塑家罗丹曾经说过:“世上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们,世间万物,丰富多彩,就看你有没有留心观察它,如果你留心观察,就会发现很多微妙而有趣的东西。今天我们就来上一节习作指导课——《观察中的发现》,板书课题。

二、导读自学

1、请同学们回顾一下本组有哪些课文,通过本组课文的学习,你有什么收获?(谈观察的重要性及如何细致观察连续观察等。)

2、在这段时间,你观察了什么?有哪些新的发现呢?

三、交流释疑:

1、学生口头交流自己的观察与发现,老师适当点拨把观察到的现象及怎样观察到的说清楚,说具体。

2、同学们都有许多的发现,刚才这么多同学都说了,你有没有对哪个发现特别感兴趣?(指名交流然后选取一个多数同学感兴趣的发现,请同学详细介绍,师相机指导讲具体。)

其实我们大家感兴趣的、最想了解的就是这个发现你是如何观察到的,也就是你的观察过程,你是怎样观察的,观察到了什么?有的同学不仅仔细观察,还会认真思考,如果把你在观察过程怎么想的介绍给大家就更不错了,如果你还能向大家介绍“为什么会有这样的现象”,就更好了。

你能把你的观察过程连起来具体地说一说吗?

3、听了刚才同学的交流,你是不是也知道了应该如何具体地介绍你的观察与发现呢?请同学们在小组里交流你的观察与发现。

四、习作练习

同学们,通过交流我们分享了同学们许多的发现,想不想把你感兴趣的内容写下来呢?

(1)让我们先来看一看本次的习作要求。(出示习作要求)问:提出来了什么要求?

(2)回忆日记的格式。

(3)要动笔写观察日记了,你最想写的内容是什么?

(可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品„„)

引导:可以写它的形状、颜色、,也可以写它的动作、姿态„„先写你在不同时间观察到的变化,再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你看到的变化,最后写你通过各种方法知道的变化的原因。

学生动笔习作,老师巡视指导。

《一处自然景观》习作指导教学设计

围场一小 谭俊金

同学们,现在让我们走近大自然,开启新的学习之旅。 忆一忆

风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深谷„„大自然像一位魔术师, 它的杰作,常常令人惊叹与震撼。通过第一组课文的学习,我们一同走进 了

奇特雄伟的天下奇观——钱塘江大潮

世界最深最长的峡谷——雅鲁藏布大峡谷

美丽动人的南国风光——鸟的天堂

绚丽多变的天上奇观——火烧云

本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙。 有人曾说,世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。现在就来想想你游览过或了解到的自然景观吧!

想一想

静静地搜索你的记忆,想想哪一处自然景观令你印象深刻。 老师来帮助你思考

A 可以是著名的大型风景区,如黄山、峨眉山、杭州西湖、九寨沟、博山开元溶洞、瀑布等。

B 可以是身边的微型景观,如河边沙滩、河边风景、校园一角、公园一角等。

C 也可以是一次偶遇,如海上日出、河边日出、草原日落、荷塘月色、乡村夜景、都市夜景等。

写一写

这一处自然景观你想好了吧,现在来完成习作卡。

习作卡

大自然美不胜收,它由无数幅瑰丽壮美的图画组成。走近它们,我们会情不自禁地沉浸其中、流连忘返。在我游览过的图画中,印象最深刻的还是

那处自然景观。 特点一:

特点二:

„„

我要按这样的顺序写: 审一审

景观有了,怎样写好呢?让我们来看习作要求。

习作要求:

在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。请认真默读习作要求,看看围绕 “一处自然景观”提出了哪些具体要求。

习作要求:

在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。

可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。明确了习作要求,那怎样才能写好这一处自然景观呢?看老师送给大家的温馨提示。

温馨提示:

1、突出奇特之处:要抓住这一处自然景观的特点去写,不要面面俱到;

2、要有一定顺序:如《观潮》用 “潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序写,条理清晰;

3、巧用习得写法:如《鸟的天堂》运用动静结合、点面结合的写法,展示了一幅美丽动人的南国风光画;如《火烧云》抓住火烧云的颜色和形状去写,给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

4、运用语言积累:善于在习作中运用自己课内外积累的描写景物的好词佳句,让文章更生动。

你学会了吗?现在让我们来小结一下刚才的学习内容。

学习小结:

1、忆一忆:回忆本单元课文内容,再现那一幅幅瑰丽壮美的画面。

2、想一想:选自己印象最深刻的一处自然景观。

3、写一写:按要求完成 “习作卡”。

4、审一审:明确习作要求。(A 写奇特之处; B有一定顺

序)

小试牛刀

同学们,孙悟空的法宝是金箍棒,哪吒的法宝是 “混天绫”和 “乾坤圈”,作文的 “法宝”在书本上,在生活中,只有勤动笔的孩子才能拿到它。动笔之前的准备工作已经做好,现在就请你带着 “温馨提示”小试牛刀、动笔成文吧!老师希望通过阅读你的习作,能够看到大自然的一幅美丽画面。