卡通明星总动员教学设计
二年级 记叙文 1323字 183人浏览 home啊不错的

卡通明星总动员教学设计

胶州市里岔海尔希望小学 徐宝娟

一、教学目标:

1,通过欣赏、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2,启发学生大胆为自己喜爱的卡通形象涂色,并鼓励学生以各种形式进行表达卡通明星的特点。

3,培养学生大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的品质。

二、教学重点:

通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的特点。并运用所学知识为自己喜爱的卡通形象涂色,贯穿德育教育。

三、教学难点:

让学生认识卡通造型是经过夸张处理的,引导学生树立真善美的价值观念,引导学生大胆发表自己的感受。

四、教学过程:

(一)情景导入:

同学们,我们每个人都有一对善于聆听的小耳朵,那么,我们是不是也有一双善于发现的大眼睛呢?展示图片:火眼金睛

请问:这是谁?那又是谁?

生回答,教师给予鼓励。

同学们真是火眼金睛,这都是我们的卡通王国里的卡通明星,瞧,今天他们总动员啦! 揭示课题----卡通明星总动员

(二)课内赏析:

请看,谁飞来了?

生:孙悟空

他身上穿的衣服有什么颜色?

生回答

同学们观察的那么细致入微呢!再看,这是什么?展示生活中的猴子.

生:金丝猴

发现他们的不同了吗?你喜欢谁的颜色?好,这就是卡通明星的特点之一:色彩漂亮。板书

说着说着,谁气喘嘘嘘的跑来了?

生:猪八戒的耙子

八戒呢?能不能把他邀请出来就要看大家的本事了。八戒要考一考大家。

抢答题

1:八戒的肚皮怎么样?四个字?学生表演猪八戒。 2,八戒的腿是又细又长还是又短又粗?

3,八戒的耳朵是招风耳吗?学生表演。

4. 八戒的鼻子是不是标志性的猪鼻子?

同学们抢答的又快又准呢?把八戒的特点说的活灵活现的。八戒八戒快出来呀?

同学们看,八戒的大肚皮是不是比我们生活中的猪的肚皮还大呢?这就是艺术中夸张的手法。板书:手法夸张 我们的卡通明星中还有哪位明星特点突出,手法夸张呢? 我们再赏析艺术作品中可以从这几方面来欣赏评述:即色彩是不是鲜艳漂亮,特点是不是突出,是不是很夸张?

(三)小组评析

现在,老师想考考大家。你掌握住他们的特点了吗?方式是做游戏:你说特点我来猜 。每组出一名同学到讲台前背对屏幕,剩下的三位同学各说一个特点,看看他能猜出是哪位卡通明星?

喜洋洋,白雪公主,葫芦娃,奥特曼。

同学们特点说的很清晰,小组合作的也非常默契。看来你能够发现卡通明星的艺术美了。

(四)实践展评

请打开信封之后给你喜欢的明星涂涂颜色吧?涂完之后,请你戴在额头感受明星的美。

生涂色,感受卡通明星的美。之后,学生展示,并且进行评价。

(五)思想升华

请看,谁来了?他说了什么话?从他的话中,你知道他是

不是一个有爱心的小朋友?

在我们的卡通明星中,有这样高贵品质的明星可真不少呢!如,孙悟打妖精,很正义。你能说说自己扮演的明星的真善美吗?

生回答。

同学们领悟的真深刻在。我们在日常的生活中,人们利用卡通形象做各种有益于社会的活动。看,米老鼠在做环保。唐老鸭美化校园,福娃让晚会更加精彩。希望我们能够从真从善从美,这样我们的班级才会更加的美好,我们的校园才会更加的生动,我们的祖国才会更加的和谐。现在,让我们带着我们美好的心灵加入卡通明星的总动员吧! 生模仿,歌唱,体会卡通明星的真善美。结束本课程。