8. 家乡的土特产
初二 记叙文 1093字 328人浏览 紫嫣890

第八课 家乡的土特产

教学目标:1. 认识特产所有的基本条件特性;

2. 懂得从外形、风情、文化历史去介绍一种家乡特产。

教学过程:

一、自然导入

最近,我常常听到两个词,只有是朋友出去旅游,回来就就会说,哎,我给你带了点手信,或者说伴手礼。

板书:手信 伴手礼

有哪位同学告诉我,什么是手信、伴手礼呢?

手信就是特产或者是小礼物

对啦,这位同学还真是家事国事天下事事事关心啊!

中华大地,56个名族,一地都有一地的风土人情,自然是物产丰富,么个地方的特产也都有不同,那有没有人告诉我,你都知道那些地方的特产呢?

········北京蜜饯、岭南的荔枝、桂林米粉、天津狗不理、荔浦芋头、西湖龙井······ 哇!一帮吃货,全都是食物啊,有没有别的小物件?

这一下懵啦?老师给大家提个醒:景德镇的瓷器不是吗?还有宜兴的紫砂壶!北京的泥人张,扬州的剪纸,长白山的人参这些都是特产呢!

现在请同学们说说,你的家乡都有那些特产呢?

········

二、说明要求

刚才,同学们说了很多,那我们现在要搞清楚一个最重要的问题,就是特产,“特”在哪里。

大家说一说,哪些算得上是“特”呢?····

我想首先是

1. 工艺上的“特”,独特的制作使得这种特产比别的地方的同类产品更加优秀!

2. 与当地的名俗习惯有着特别的关联。(比如说瑶族人过年打的糍粑、朋友来时打的油茶)

3. 有着浓郁的历史渊源,也许还有一段唯美的民间传说。(各地的老师,可以自己准备)

三、写好细节

我们来看看下边的段落:PPT

只见摊主把一块块一寸见方的臭豆腐从“卤水”里捞出来,再放到油锅内炸。这时,就能听到一阵阵“吱吱”的响声。大约炸了两分钟,一串串臭豆腐便熟了,摊主利落地把一串串臭豆腐便可以吃了。我拿着臭豆腐放在嘴边轻轻地咬一口,“哇,真好吃!”我情不自禁地叫道。我狼吞虎咽地吃着臭豆腐,好像山珍海味也比不上似的。不知不觉地,一串臭豆腐便下肚了,这时,我才觉得嘴巴好辣,辣得我“呼哧、呼哧”地喘着粗气。旁边的妈妈笑嘻嘻地对我说:“还要不要来

一串呀?”我搔着头,不好意思地回答道:“想是想,可惜肚子太小了。”妈妈听了,指着我的头说:“你这只小馋猫。”说完,我们都哈哈大笑起来。

(在这个段落中,写到了臭豆腐的形态、大小,还写到了臭豆腐的烹饪过程,并且写进了臭豆腐时,自己的动作。与妈妈的对话,突显了吃臭豆腐的乐趣。)

所以,请同学们在介绍特产的过程中,注意使用视觉、听觉、味觉、动作、语言等描写,让自己的文章更能让人身临其境!

四、分布行文图(按照课本高手秘籍)

请同学们在行文图内先简单地填写你要写下的大致内容。(老师巡堂)

完成后休息。

五、作文及点评。