初三作文练习
初三 记叙文 2290字 83人浏览 李先生2050

初中英语教学工作总结

林玉云

本学年,我担任初二年级(3)(4)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面:

本学年我热爱教育事业, 热爱学校, 有良好的师德, 遵纪守法, 自觉遵守《中小学教师职业道德规范》, 品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生, 教书育人, 使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作, 并在完成本职工作的前提下, 结合工作需要, 虚心请教, 努力进取, 不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面:

1、课前准备:备好课。 每一次备课都很认真, 遇到没有把握讲好的课时立即提出, 请其它英语老师参谋, 综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论, 如有问题立即更正、改进。

2.多听课, 学习有经验教师的教学方法, 教学水平的提高在于努力学习、积累经验, 不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验, 积累了许多教学技巧, 作为新岗教师应多向他们学习, 尽快提高自身的教学水平, 听课的同时, 认真做好记录, 并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材, 认真备课。我认真钻研教材, 把握住知识点, 认真备好每一堂课。教材是教学的依据, 同时也是学生学习的主要参考书, 我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容, 学生学习才会有依据, 学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路, 跟上老师的思路, 所以应该重视教材的钻研。在备课过程中, 在不离开教材的原则下, 可以参考其他教科书, 对比它们的不同之处, 寻求让学生更容易接受的教法, 有了这些教法后, 上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通, 总之单兵作战很容易钻牛角尖, 教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的注意力, 使其保持相对稳定性。同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言生动明了, 克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学英语的兴趣, 课堂上说练结合, 布置好课外作业, 作业少而精, 减轻学生的负担。

5.要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 初二学生爱动、好玩, 缺乏自控能力, 常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业, 针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育, 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作, 尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始, 比如, 多做思想工作, 从生活上关心他。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重, 还有在批评学生之前, 先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生 ,平等的对待每一个学生, 让他们都感受到老师的关心, 良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中, 我努力提高自己对学生的亲和力, 与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师, 方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生, 跟学生做朋友, 心心相通, 学生才会愿意接近你、亲近你, 才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中, 我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足 "金无足赤, 人无完人", 在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的态度比较温和, 管不下顽皮学生; 教学经验不足; 对山区学生还不够了解; 教学方法还不够成熟等, 而这些问题, 只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施:

1.多与学生沟通。新岗教师经验不足, 教学技巧性不强, 难免会有学生听不懂, 多些主动和学生进行沟通, 了解学生掌握知识的情况非常重要, 这样有利于针对性的对学生进行教育, 无论备课多认真仔细也

很难适应不同班级的情况, 只有沟通、了解, 才能更好地解决各个班级的不同问题。另外, 有些学生基础较好, 加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学, 严格要求学生。大部分学生的学习基础较差, 所谓“冰冻三尺, 非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯, 顶多是完成老师布置的作业就算了, 有些甚至是抄袭的, 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染, 所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性, 所以上课时间是他们学习的主要时间, 教师应善于组织、调动学生进行学习, 更充分地利用好上课时间。

3运用多种技巧教学, 培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点, 从日常生活中的口语出发, 尝试用英语与学生对话, 或用趣事吸引学生注意力, 引发他们的兴趣, 使学生对本课程产生兴趣。并且, 在教学中要运用多种教学手段, 注意听力与口语的训练。 在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,争取进步。