老师是如何改作文的
初一 记叙文 2620字 2686人浏览 go梁欣

老师是怎样改作文的

一篇作文至少有六段

第一部分,要求切题并简洁——吸引人

切题,是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼,或者说,是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。 比如说我必须在“温暖的一天”,我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼,或者就是温暖这两个字眼,只要出现这句话,就表明你的作文是切题的,就没跑题。

文章的开头,除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者,如果做到这一点,这个分数就可以加一些。第二是引出下文。

例1:董云菲同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到:

“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业,他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去,欣赏美景,真令人神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味。”

分析:这篇文章的原题为半命题作文《 的滋味》,她选的题的角度非常好,选了自己熟悉的经历来写,同时这个经历又是与众不同的。

作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味”,这段话中,作者所用的“潜水的滋味”,能够起到很好的切题作用,同时又在首段中很好地引出了下文的内容,起到了引出下文的作用。

但这个开头在吸引读者方面还不够突出,我们试着将原文中“这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味。”这句话略加修改,看看会是怎样的效果“这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味,那种奇特的体验,超乎了我最初的想象”。在这段话中,增加的部分,是用来起到吸引读者的作用。

考场文章的开头,只要能够切题,能够引出下文和吸引读者,越短越好。文章开头,短了反而更有优势,有的孩子喜欢在文章开头部分堆字,其实是堆得越多,往往越失败。反而让人觉得主题不明确,存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。

《爷爷的苹果》,更是将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中: 我在盯着架子上的苹果发呆。

分析:这个开头,短得甚至让人有一丝的不适应,但它的确是一个十分成功的开头,无论是切题、还是引出下文和吸引读者,因此,我们在写作文时,不要给第一段增加那么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下文,越简短越好,更多的内容,留给下文去说。

最后一部分,要求单独成段,用来点明中心——启发人

点明中心的时候需要三大原则:集中、明确和情理结合

第一、集中,有的同学点明中心是散落在好几段中,给阅卷老师形成一字不苟的阅读障碍,容易形成误判,所以要保证在一句话中把中心非常明确的集中的表现出来。

第二、明确,比如说一篇文章叫《风景》,是写一个人身上的美好品质。你在结尾中说“我从他身上感受到了美好的品质。”这种美好的品质到底是什么?要求必须明确的用几个词概括出他的品质或者是要表现的中心。

《幸福的味道》一文的结尾,有两种,你看看哪一个更好些

A. 妈妈每天晚上都还是如此,茶的味道也在不停地变换,但不变的是幸福的味道,简单而又清纯。

B. 妈妈每天晚上都还是如此,茶的味道也在不停地变换,但不变的是幸福的味道。

我们对比一下,哪一种更好些,老师认为是A ,因为它将作者对幸福的味道的感受明确地现了出来,那就是“简单而又清纯“,能够很好地起到点明中心的作用。

第三、情理结合。

第二部分,要求引出写主要人物、事件(概括),与第三部分形成对比或反复的关系。——稳定人 用来简洁地引出主要人物或事件,一般情况是过渡或者是铺垫的作用,而且是不能展开的铺垫,只用来交待相关背景、原由或人物上场。

很多写作能力好的学生,在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页,第三页,还没切入到重点。过渡的太慢,展开的太细。而这个部分内容,只有四个字就够了:交待清楚。越简洁明了越好。

第三部分,具体描写变化的人,叙述变化的事(认识较差-受到触动-发生变化)——感染人

那一刻,我的世界春暖花开

刘俊仪

人,生来不分阶级,不分美丑,不分善恶,只是我们主观地分了阶级。而我经历的一件事,让我的世界,在那一刻,春暖花开。

那天,我要去上课,要自己一个人坐地铁去。眼看就要晚了,我连胡乱地抓了一件

衣服往身上一套,背起书包就奔出家门。路上才发现,这是我最喜欢的那套白衣服,这

可不能弄脏了。

可到了地铁站,更悲哀的事情发生了:自动售票机全部停运,售票口又排起了长龙,今天注定要迟到了!我心急如焚地站在售票长龙的末尾,不是地看着表。该死的,怎么只开一个窗口!

这时,我才发现,排在我前后的长龙原来都是一队农民工!我看到他们就有点儿烦,都穿着绿色的,带着“斑点”,一看就好多天没洗的统一衣服,头发、身上有一股股刺鼻的酸臭味,简直就堆着烂菜的臭水沟一样,十分恶心,而手上就像涂了墨汁一样黝黑,好像按到墙上就会有一个大黑印子似的,想到这儿,我连忙看下自己雪白的衣物,向旁边缩了缩。看向其他排队的那些“白领”们均是一脸不快,使劲向两边缩的情景,我看向身后的农民工,他一脸平静,仿佛早已习惯。

不知不觉,到我了。我慌忙摸向口袋,将它里外翻了个遍,就是不见钱的身影。哎呀!我走的急,放在桌上忘拿了!我翻遍书包,渴望再看到一分半角。这是,后面的一位农民工越过我,抢到我面前。我心中冷笑:呵呵,这是要插队了吗?我抬头,只见他从怀中摸出一把毛票与硬币:有五毛的、一毛的和一分的,递上前去。那个女售票员厌恶地数了数手中的钱,扔给他两张票。我低下头又准备找钱,只觉肩上被人拍了一下,是那位农民工。我条件反射地看向肩。没有想象中的黑印。那位农民工尴尬又羞涩地笑了笑,用不太熟练普通话说:“妹子,没带钱吧。没关系,大哥给你也买了张票。”听完这句话,我听到心中花开的声音,只是“嗒”地一声,花便全开了。我面对这位可爱的农民工大哥,用他的语调:“谢谢大哥!”我们都笑了。那一刻,我的心中出暖花开。

此后,我遇到任何人,都不会躲了。因为,我听到了花开的声音;因为,那一刻,我的世界春暖花开。 教师点评:

作者的这篇文章,写的很好。他在现实生活选取素材,在小故事中引申出了大道理,在小人物身上展现大精神。做到了作文写作的“以小见大”的写作手法。文章在人物心理和细节描写方面都做的极好。

但也有一些小缺点、例如情节的设置,有一点点不够合理。文章最后对中心的引申还不够好。就以一句“以后,我遇到任何人,都不会躲了”,来表现这件事儿对自己的影响。明显在感悟和成长方面表现偏弱。需要多多加强。