快乐阅读,轻松写作
初一 记叙文 897字 370人浏览 cxynljh

快乐阅读,轻松写作

“读书破万卷,下笔如有神”也就是在告诉我们如果你想要随心所欲地撰写优美的文章,也就需要你大量猎读书本。如何培养学生的阅读兴趣以及提高学生的写作能力,就需要我们老师煞费苦心去钻研了。

“兴趣是最好的老师”。培养学生阅读的习惯,泛读就是一个很好的切入点。开始的时候,我们要读的内容不应该只限于文字书籍,可以是图文并茂的书本来吸引小学生的注意力。只有学生把阅读当作一种兴趣,才可能培养学生热爱阅读的好习惯,汲取书本的营养,猎取知识,陶冶情操,培养审美能力,提高自身文化素养。因而培养学生广泛的阅读是十分重要的。而精读,就需要“细嚼慢咽”,边思边读,仔细琢磨和推敲文章所描写的内容,学生除了获取书中的知识,更需要的培养是一种阅读的能力。对于精读过的书,要做到:一懂,就是对书中的基本内容要了如指掌;二记,就是要把书中的知识内容熟记于心;三会,就是举一反三地灵活运用知识;四熟,就是能熟练地将从获取到的知识流利地表达出来,并能够运用它分析问题和解决问题。

“人有学步时,写有起步期”。读是积累,写是提高,只有读写结合,才能有效地提高写作能力。首先,我们要根据学生的掌握的知识量的程度不同进行分层次去培养。对于优等生可以要求写已读文章的内容或者自己的真实感受等;中等生可以抄录文章中的精彩片断、

优美词句等;而后进生只要能抄录出文章的好词佳句就应该给予肯定表扬。其次,培养学生写日记。用写日记的方法时不仅可以积累素材,还可以提高自己的写作能力。多抒写就能加强自己的书面表达能力而对于日记的内容可以千变万化,篇幅长短不限,如生活和学习中所见、所闻、所感、所思都可以尽情地抒写。

“文章不厌百回改”,“佳作常自改中来”。作为老师就要逐步养成学生学会精心修改文章的良好习惯。为了使文章更加通畅、精练、准确、生动,对一字、一词、一句都要反复推敲,遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则。只要精心修改,改的彻底,改的巧妙,好的文章自然就出来了。

叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐”。只有读中有写,写中带读,以读带写,以写促读,利用课堂锤炼学生的语言,让学生乐于表达,学生的读写能力才会逐渐提高。