让青春绽放光芒
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濮阳市教育局“我把青春献给党”

师德主题教育征文比赛

作品名称: 让青春绽放光芒 单 位: 台前县城关镇中学 职务/职称: 中教一级 联系电话: 13721771808

让青春绽放光芒

崔 海 英

在科技日益发达的日子里,在不断学习党风建设的日子里,我们迎来了中国共产党90岁的华诞。

中国共产党从1921年诞生后的那一刻开始,就肩负起带领中国人民创造幸福生活,实现中华民族复兴的神圣使命。直至今天,共产党一直活跃在中华人民共和国土地的每一个角落。90年来,风雨沧桑,无数先烈抛洒热血,前赴后继,赢得了国家的独立和民族的安宁。90年来,在共产党员们的领导下,取得了一个又一个可喜的成绩。毛主席指点江山,邓小平为改革开放做出了重要指示;改革的春风沐浴了大江南北——三峡大坝、高原出湖、青藏铁路、天堑变通途;香港、澳门的回归,洗涮了百年耻辱;载人航天,奥运举办,圆了世纪梦想;南方雪灾、汶川地震,见证了中国的坚强。我身为一名普通的人民教师,看到在中国共产党的领导下,中国取得了一个又一个的惊人的成绩,我深感自豪。我虽然不是一名共产党员,但我是满腔热情,有了共产党的指引,我把青春献给党,献给伟大的教育事业,让青春绽放光芒。

我从教十多年来,始终几乎都把全部的心血倾灌幼苗,我把青春献给了党,献给了教育事业,凭着年轻、热情、干劲站在三尺讲台上,日复一日地给学生传授知识,教他们做人。这看起来似乎很平淡,很平凡,但它体现了我对教育事业的挚爱与执著。

一、关爱学生

我一直坚信“没有爱就没有教育”,终究我们面临的对象,

既不是无生命的物质材料,也非无意识的植物,而是在家庭、学校和社会中不断成长起来活生生的人,既然他们是活生生的人,那么他们就有自己的思想、独特的情感。所以,作为一名教师,你必须走近他们的内心,怎么走进?只有一个字,那就是“爱”。并不要因为他(她)成绩优秀,就喜欢他(她),反之则讨厌他(她)。相反的,越是那些学习程度低的学生越需要关爱,那些家庭贫困的孩子越需要情感的慰藉、思想上的教育和鼓励。2009年时我班有一个女生叫王淑青,她是开学之后没多久转过来的。刚开始在班里时有点怯生生的,不敢与他人交流;再后来,我了解到:她的父亲在一年前出车祸去世了,而她的母亲也常年在外打工,几乎不回家。我想,这孩子真是够可怜的。所以,课余时间我就找她谈心,与她聊聊那些在困难面前不低头的名人,借此鼓励她。在日记中、作文中不时地给她留些活泼的、勉励性的话语。半年下来,她变得活泼了、开朗了,成绩也逐渐地上升了。在她的一篇日记中写着老师,我真的谢谢您,您给了我温暖,给了我鼓励,也给了我快乐,我一定会好好学习,孝敬我的爷爷奶奶,回报您的恩情(因为她姐弟二人与爷爷奶奶相依为命)。虽然只有简短的几句话,但让我读出了播种了爱的种子的萌芽,我的坚信没有错:有爱,就有付出,就有收获,有了爱,就有了教育。正因为心存爱心,也才能让教育的力量尽可能地达到每一个孩子的心灵深处。

二、注重言传身教

唐代韩愈曾经说过:“师者,所以传道、受业、解惑也”。教师不仅要教书,还要育人。也就是教师在传授文化知识的同时,

要使学生身心均能健康地发展,把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。让学生有教师的科学指导下健康成长。因此,教师的职责“育人”比“教书”更重要。这里有一个重要因素是教师对学生的影响,这一点不仅通过实际的教育,教学过程和学生管理工作来实现,而且教师自身的人格和心理对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用,也是不可忽视。教师的人格和心理健康状况,比教师的专业学科知识和教学方法更为重要,教师不仅在对学生传授知识,更在塑造人格。

学生行为的形成是从模仿他人开始,而教师是学生最直接的榜样。其实教育过程是师生双边活动过程,教师不是使用工具去影响学生,而是用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。学生对教师有一种特殊的信任和依赖。夸美纽斯指出,教师的职责是用自己的榜样教育学生。教师是学生获得知识的引路人,在学生心目中占有特殊的地位。因此,教师的思想、行为、人格、作风、品质等时刻在感染、熏陶和影响学生,正如孔子所言“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。因而,我在工作中,一向严于律己。每次走进教室,只要看见地面上有垃圾,我从不命令学生做,而是弯腰捡起或用扫帚扫掉,而每次,学生也总主动前来自己做,久而久之,我班的地面保持的几乎都是很干净。能有这样一个好的现象,应该是榜样的力量。几乎每次上课,我都信心十足,感情充沛,这一点深深地感染了学生,使他们不自觉地喜欢上了语文这一学科,正如孟祥翠的日子中写得:她那抑扬顿挫的语调让我深得仿佛走进了一个奇妙的世界,有时如涓涓细流,有时如波涛大海,有时如低声细语……。评论文字尽管不

多,但足以可见教师的魅力对学生的影响。

三、注重学习

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师素质是顺利完成教学任务、培养各人类人才所必须具有的身心相对的潜在的基本品质。而教师职业的根本目的是教书育人,然而科学知识浩如烟海,人能力的发展永无止境,且随着科学技术的发展,时代的进步,知识更新的周期在不断缩短。课程改革也在不断地进行,教师靠现有的知识储备已经难以适应社会发展的需要。同时,随着社会生产力的发展,社会的人才质量规格的要求也在不断提高,这就必然带来对教师科学文化素质和能力素质的要求越来越高。因此,教师只有在教育实践中勤奋学习,刻苦钻研,做到勇于创新,精益求精,与时俱进,才不至于误人子弟。也就是说,教师要想适应社会和时代的要求,必须不断提高自己的科学文化素质和能力素质。落到具体实处,就必须多读书、多积累,多向权威人士学习,不断更新新的教育理念。在我们的教师队伍中,为什么会涌现出那么多代优秀的教师,毫无疑问,是学习。是知识的丰富与渊博给我们带来了如此丰厚的经验。他们为什么能够能随机应变并达到如此好的教学效果?是学习。只有学习,才能不断完善自我,挑战自我,不断创新,让自己的青春在教育教学事业上大放光彩。也惟有学习,你的知识更丰富,你的课堂才更有精彩,你的人格魅力才更强。也惟有学习,你的教学艺术更先进,你的学生才更有学习的兴趣,你的人生价值才更好的体现。

四、严于律己

随着经济的高速发展和物质生活水平的不断提高,人们开

始以前所未有的热情关注教育,重视教育,对教育提出了更高的目标,更严的要求,这无疑有利于教育的蓬勃发展。但同时也有一些不正常的现象逐渐渗入教育,侵蚀着教育行业的风气。尤其一些个别意志不坚定的教师面对生活的巨大压力,社会的期望,家庭的重任和低微的收入,容易被金钱诱惑,误入歧途。但是,多数党员教师能坚守自己的人格,无私奉献着自己的青春,不为名,不为利,为了祖国的每一棵幼苗健康茁壮地成长,无怨无悔。而自己,在默默地耕耘中,将青春悄悄地洒在了祖国的大地上。因此,为使自己的青春不被不良风气腐蚀,更好地绽放光芒,就必须抑制住社会上的种种不良诱惑、不良风气。做到严于律己,在自己耕耘的土地上不迷失方向,坚守自己的人格。如果做不到这一点,将对祖国的未来是一污点,因为你的言行都对你所教的学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。由此可见,为使祖国的将来尽可能地多一方净土,那么,作为教师必须做到严于律己。胡锦涛主席曾指出“广大教师和教育工作要时刻不忘党和人民的重托,要自觉加强思想道德修养”。从中也很好地看出教师的思想政治建设的重要性。

我作为一名普通的人民教师,虽然没有轰轰烈烈的丰功伟绩,但我时刻牢记党和人民的重托,把学生看得高于一切。我尽可能地尽自己微薄的力量贡献自己的一切。世人曾给教师以“红烛”、“渡船”、“春蚕”之美誉,也以“太阳底下最光辉的事业”来赞美我们人民教师事业,这既是鼓励,更多的是鞭策,因此,我时刻铭记自己的职责,所有的一切行动将以我的职责为准则,

也将青春奉献给我所热爱的事业——教育,我将永远铭记我是一名——教师。

回首走过的风雨历程,我想,我无愧于已逝的岁月,因为我迈出的每一步都倾注了我对教育事业的满腔热情和无限的爱。即使教育的史册不曾把我记载,我也永远不会不把教育记住,我想,自己一生最美好的时光,融入到了教育事业的长河中,因为我永远无法割舍对教育事业的忠爱。

正值建党90周年之际,我们作为教师也惟有团结在党的旗帜下,发扬传统、艰苦奋斗。过去的成绩激励着我们,用满腔热情,为党争光,为党的教育事业贡献出自己的力量。虽然在教师的岗位,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的声名和地位,也没有那份悠闲和自在,但只要我们教师用平平常常的心态,高高兴兴地心情去做好实实在在的事情,我们一样让青春绽放光芒,为国旗增添色彩。