苹果丰收
初二 其它 2289字 275人浏览 754191157

音乐教案《苹 果 丰 收》

教学内容:《苹果丰收》歌曲

教学目标:

知识与技能: 1、用活泼热情的情绪演唱歌曲。

2、了解朝鲜族舞蹈、风土人情。

过程与方法: 1、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作学习。

2、用启发,引导等方式,正确掌握歌曲节奏等。

情感态度价值观:1、用欢快、活泼的情绪,准确流畅的演唱歌曲。

2、表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。

教 学 重 点:1、用优美自然的声音演唱歌曲。

2、并能感受朝鲜歌曲的风格。

教学难点:用自然和谐的声音准确演唱歌曲。

教学准备:手风琴、录音机、三角铁、碰铃、多媒体课件 打击乐器

学法指导:采用聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作等方法学习。 教学过程:一 、 组织教学: 师生问好!

师:同学们好! 生:老师好!

师:同学们,秋天到啦,正是丰收的季节, 我很想带你们去农村走走看看,来一次快乐农家旅行啊,去分享农家的丰收喜悦,你们想去吗?

生:想!

师:不过,想要分享丰收的喜悦,就要付出努力!农民伯伯给我们出了道难题,来让我们闯关,闯过去了就能到农家乐旅行。

请看大屏,出示节奏:XX XX XX X|XX XX XX X|| ╳╳ ╳╳ ╳╳╳ ╳ —|

按照节奏念(掌握附点节奏)

师:同学们真棒,现在我们就一起去农家,看看是什么东西获得了丰收? 看苹果丰收图;请学生讲苹果丰收,那么今天我们来学习一首歌曲:

揭示课题:《苹果丰收》 1=c 4/4

二、创设情景学习歌曲:

师:让我们完整的来聆听这首的歌曲!请听歌曲-《苹果丰收》,什么感受?(高兴地 演唱歌曲,喜悦的,丰收了,很开心。)

师:教师范唱旋律,学生感受作品的整体效果。

师:学习歌曲旋律,每句2小节。把每个乐句分组,一个小组,规定时间2分钟。 教师弹琴旋律,学生跟老师琴声唱乐句。教师教唱乐句。2-3遍

师:同学们我们来进行四个乐句的接唱,能接上的为胜者,比一比看那组唱的好!(慢速度) 。

师:教师重点指导不能接唱的小组,集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛,跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。 师:那么我们跟音乐一起来有感情地唱一遍,好吗?生:好的!

师:听后请你说说摘苹果时的心情是怎样的?

生:(高兴的,愉快的,喜悦的!)

师:请听老师再唱一遍,同学们再此感受演唱歌曲的悦心情!

师:这首歌的演唱速度是怎样的?(较快的速度演唱)

师:对歌曲有什么样的感受?

生:(人们在欢天喜地庆丰收,节奏很欢快活泼,人们在庆丰收时的喜悦心情。)

师:请大家看歌曲,刚才我们学习了歌谱,现在跟着老师的伴奏旋律来学唱歌词,一个小节一停顿。学唱一遍歌曲。

让我们再来带一遍歌词,看谁学得快,唱得好! 学唱第二遍歌曲。

师:听完歌曲,人们在歌声中庆祝自己的丰收,表达了喜悦之情,那么就让我们用充满感情的声音按节奏来朗读一下歌词吧!请跟着老师的节奏朗读歌词。

师:让我们再次聆听一遍歌曲,听时同学们可以跟随音乐轻声用lu 学唱歌曲。(一个音带一个lu 字来模唱歌曲。)

师:让我们跟上音乐试着把歌词填进来唱一唱吧。 唱一遍歌曲

师:歌曲节奏很欢快, 很活泼, 表现出人们庆丰收的喜悦心情. 带着这样的心情我们再来唱一遍。 唱第二遍歌曲。

师:这首歌表现人民获得苹果丰收时的欢乐情绪, 因此速度较快, 尤其第一乐段的齐唱, 是一字一音, 而且四句话节奏相同, 只在最后一句话上稍有变化, 在歌词上做了重复的补充, 增强了欢乐心情的语气表达, 因此在唱这段的时候要唱的非常流畅, 带着一种欢快的感情去演唱. 师:全班分为四组, 每组唱一个乐句, 前后四人一组先练唱,然后四个乐句接唱, 能接上的为胜者(慢速度) ,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。

师:四组接唱练习歌曲,教师重点指导不能接唱的小组。

三、巩固练唱歌曲:

师:我们跟音乐再唱一遍歌曲。单独抽学生演唱,给予鼓励和评价!

师:那么我们来用打击乐器为歌曲伴奏,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景吧?教师播放伴奏乐,学生用打击乐器为歌曲伴奏。

师:同学们你们知道这首歌曲是哪个民族的吗?(朝鲜)这首歌曲是朝鲜电影<<金刚山的姑娘>>的插曲.

师:教师介绍: “你们了解这个民族吗?说能说一说。

学生回答:“他们爱吃辣的,服装很好看,还喜爱运动”。

师:介绍朝鲜族的相关文化。“我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下,不但那里的景色秀丽,那里人的服饰更是清雅,朝鲜族自称白衣同胞,素衣民族,喜欢穿白色,素色的衣服,看上去十分的朴素大方。出示朝鲜族服饰课件。

四、拓展练习:

1、出示课件:了解有关朝鲜, 展示朝鲜男女民族服饰,风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况) 。(出示PPT )

2师:朝鲜族人民具有悠久而优美的民族文化艺术传统,尤其是能歌善舞,节日或劳动之余,都喜欢用歌舞来表达自己的感情。伽椰琴弹唱、顶水舞、扇子舞、长鼓舞、农乐舞等都是受人喜爱的传统歌舞节目。希望同学们在课后多多了解朝鲜族。(教师边出示边展示PPT ) 师:让我们再次以饱满的情绪,有感情的演唱全曲!

师:农民伯伯听到我们的歌声高兴及了,要和我们一起跳舞呢?为了这丰收的喜悦我们大家一起跳起来吧!(加上朝鲜族的舞蹈动作进行表演放录音全班跟音乐跟老师一起跳起来!)

五. 小结:今天的快乐农家旅行到这就结束了,希望每一位同学都得到了不同的体验和收获,让我们共同期待下一次的快乐旅行吧,同学们再见!

打分标准:目的明确(20分)、环节清晰(30分)、过渡自然(30分)、效果明显(20分)