半期总结
三年级 记叙文 1034字 4346人浏览 yi定要幸福0

(一)、学生情况分析

我班共有学生40人,学生的成绩参差不齐。多部分学生在学习上学习不刻苦,马虎了事,主要表现在上课不专心听讲,作业不认真,考试出错较多等,学生的积累还不够丰富,因而造成半期考试成绩不够理想。

(二)、所获成绩

半期来,我能用教学“六认真”来严格要求自己的教学工作,能把握住教材的重难点,利用新的教学理念,根据学生的实际情况,寻求适合学生的教法,来完善自己的教学工作。经过师生的共同努力,学生的学习积极性有所提高,部分学生能主动、合作完成自己的学习任务,并从生活中积累知识,从而提高自己的语文素养。在这次半期知识测试中,全班2人不及格,及格率95%;优秀数23人, 优秀率57.5%,考卷的难度不大,但学生完成的并不是很认真,所以出现了较多失误现象。

(三)、存在问题

有的学生由于自身和家庭等多方面的原因,学习始终上不去,个别学生学习成绩不稳定,时好时坏;个别学生学习习惯不好,兴趣不高,学习方法不当;有的学生上课不爱积极思考问题,在学习中有畏难情绪,怕动脑筋,缺乏意志力。大部分学生的病句修改能力较薄弱,学生的薄弱环节阅读和习作都有待于在今后的教学工作中不断地进行强化训练。

(四)、改进措施

1、 继续注重对学生学习习惯和学习兴趣的培养,让学生养成良好的学习习惯,有正确的学习方法,有浓厚的学习兴趣,让学生能积极主动地参加学习。

2、 注意题型的训练加基础知识的积累。 语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。

3、 加强阅读训练,做到课内、课外的阅读相结合,扩大学生的阅读量,提高阅读能力。

4、 加强习作训练,做到每周一练笔,两周一次大习作,鼓励学生多向校红领巾广播站投稿,培养学生的习作兴趣,提高学生的习作能力和水平。

5、 开展一些丰富多彩的活动,有意识地培养学生的意志力,帮助学生树立自信心,克服学习上的畏难情绪,让学生做学习的主人。