康桥再见,你我的承诺(150字)作文
初一 散文 9458字 153人浏览 羽掌柜的

精选作文:康桥再见,你我的承诺(150字) 作文

几年前的你,在一个漫天雪花的冬天走出我的视线,只是回眸一笑,说了声再见。 记得,在一个晨曦初露的清晨,你踮着脚,轻巧的摘下葡萄藤上包着露水的嫩芽,轻轻一吹,露水在空气中散开,有的成了空气中的水分,有的滑落在草地上,小草贪婪地吮吸着。 还记得我们曾经并肩坐在升旗台下么!?我们许下了恒久诺言:康桥再见。 感谢你,曾带给我的一切。湖北武汉江岸区鄱阳街小学六年级:任飞洁

篇一:《承诺》

承诺

承诺是什么? 人的一生拥有太多的承诺, 习惯于关注承诺的内容和结果,却渐渐遗忘那份星空中最美的东西究竟蕴涵着怎样的深意。

当我们停桨伫足,细细思量,弯腰在记忆的小河中,拾起几片关于承诺的花瓣,脑海中浮现的景象已经足以让我完美的给出答案。

原来承诺是苍鹰飞翔于蓝天的梦想,充满豪言壮志,但实现的道路上不也是洒满泪与汗吗?

犹记那年初秋,温暖的阳光透过还未掉落的树叶洒在校园里的石凳上,一切显得宁静而安详。树下两个小女孩背靠着背坐在草地上,畅想着自己的未来,“我们一定要考省中噢!”两颗属于承诺的种子在小小的心灵里生了根,之后她们分处两地。虽然时间匆匆流逝,她们仍然努力学习,伴灯夜读,默默用自己的汗水和泪水浇灌,等待着花开的日子。

原来承诺是冲破风雪的温暖,即使风雪再猛烈,仍然不能将我的心冰冷。

那个冬天对于我们生长在南方的孩子来说,实在是太冷了。父亲送我上学,问我大概几时放学,他来接我。我告诉他大概四点半。幼小的记忆还不完备,忘了那天还需打扫的事实。我在学校里暗暗自责着,心里有些难过,害怕父亲早来了会受冻,可是无可奈何,我只好往好的方面想:也许父亲会因为天冷而晚到一会。一直这样终于熬到了放学。我急忙的走出学校,看到父亲瑟索的身子在寒风中守侯着,我惊讶却又在意料之中。父亲看到我,没有怨言,只是问了一句:“怎么现在出来,是不是有事啊?”没有回答,只是扭过父亲冰冷的手,感受来自心底的温暖。 原来,承诺是一卷卷旧胶带,放的故事平凡而无奇,可是不经意间的回眸却看到最感动的东西。 我喜欢睡懒觉,冬天的日子就更是躲在温暖的被窝里,没有时间顾及早餐问题,于是常常饿着肚子上学。一天,我照旧起床,却发现饭桌上多了一份早点,还冒着热气。妈妈从厨房走出来,说:“你不吃早饭,对身体不好,以后你也不用早起了,我来帮你做早饭吧!”那一天,我吃得格外多。日子一天天过去,妈妈依旧每天起床为我做早饭,偶然间瞧见她的手,却发现她手上已经生出了冻疮,我想到妈妈不仅晚上有时要加班,还要每天早起做早餐。一大片愧疚涌上我的心头,泪水滚落到碗中,突然希望明天就是夏天„„

思考着承诺的含义,我得到的答案越来越多。遨游于这么多美丽的承诺中,我终于知道,面对承诺,我应该做什么。

让苍鹰飞得更高,让风雪中的温暖更多,让那些旧胶带放的更久„„

承诺 承诺常常很像蝴蝶,美丽得飞然后盘旋不见,但是我相信你是誓言,就像是一定会来的春天。

鸟儿始终是要离开父母的,但这也要有一个必然的阶段。让鸟儿适应新的生活,去实现他对这个世界,对父母和对自己的承诺。

初中的生活是一条崭新的路,自然,家到学校的路也是另一条崭新的路,但我却畏惧了这条路,虽然它不长,很窄,但配合着周边茂密的树木,再加上夜晚的帮助,也会另你残生畏惧。

那是上初中以来的 我将永远珍藏着这份珍贵的承诺,将它放入心里的最深处,即使它被记忆所遗忘,也不会被我的心所抛弃。

守住那份承诺 为了那份承诺,你我共同努力。

记得当时谈人生,谈理想的情景,记得当时你我认真的态度,记得当时的海誓山盟,记得当时的那份承诺。如今,你我都在为实现那份承诺而努力奋斗。

微风不停的缠绕着我们,长草儿也在向我们招手,在那仙境般的地方,我们留下了最真心的承诺——一起奋斗,一起走进一中的大门。

我记得当时,我对自己存在了怀疑,我担心我不能实现那份承诺,而你——一位非常了解我的真心知己,看穿了我。然后,不停的鼓励我,支持我,帮助我。记得,我们一起走过的这段时光,你的相伴,你的援助,你的提醒,让我向我们的承诺迈进了一步又一步。在我放任自己的时候,你提醒了我;在我因一次的成功而骄傲的时候,你劝解了我;在我失败而伤心的时候,你鼓励我;在我想要放弃的时候,你阻止了我„„非常感激你对我付出而不求回报的那种真心,此时此刻,我好想念你,好想念我们当时那段美好时光。

由于学校的一个决定,让我们兵分两路。让我们带着非常不舍的心情走上了各自奋斗的道路。伤心,难过,寂寞,孤单„但,我们依然要守住那份承诺。

也许,我对你产生了一种依赖性,在很多时候,我都以为会有你在我身边。可是,现在,突然要我摆脱你的帮助,一时之间,我真的很难适应。但是,为了那份承诺,我不能放弃,我要战胜那可怕的挫折。相信自己,我能行!

虽然现在,我们无法一起奋斗,但这阻挡不了我们实现承诺的决心与意志。我相信,只要我们坚持不懈的守住那份承诺,我们一定可以实现那份承诺。一起奔向我们的梦想。

性格让我与众不同 人因性格,才变得与众不同。

乐观、好动和激情是我的个性标签,那么就让我来给你讲讲我三大标签的含义吧。

“这次的测验你考

的怎么样?”一同学满脸惆怅的对我问道。只见我不慌不忙地把成绩单拿给他看,还笑嘻嘻地问他是怎么个情况,只见那家伙骤然眉开眼笑,把我弄得却不知所以然来。而后他又一副愁眉苦脸的样子问我说:“是谁让你有的这么多欢乐,考的这么差你竟然还若无其事,嘻嘻哈哈的没个正经,我还真是佩服你啊!”“哎呀呀,区区小事何足挂齿,我可是乐天派的,怎能因为这点芝麻小事而烦恼呢。再说了,孰能无过啊。”说完,看到这一脸写着“愁”的死党嘴角也弯了起来。

这就是我的

自信让我与众不同

梅花有梅花的风韵,红杏有红杏的丽姿,河流有河流的随意,山石有山石的险峻,作为世上独一无二的存在,你总有自己的专长,自己的独特之处。发现自己的美丽,给苍白的四周以绚烂,给庸俗的日子以诗意,给沉闷的空气以清新,相信自己就是一道美丽的风景。

世界上的美丽有千千万万,而我的美丽与众不同——自信。

学校文艺汇演那天,礼堂布置得焕然一新,看着台上的“演员”们用风趣幽默的台词逗得观众哈哈大笑,我有些恍惚,思绪飘到了四年级的元旦晚会时。那是一个晴朗的好天气,班级里挂满了彩带,灯笼,一个个精彩的节目过去了,终于轮到了我和同学李佳艺表演的节目——相声了。虽然排练过很多遍,可上场前,我还是有些紧张,只好用一个简单的方法——积极的心理暗示,一边安慰自己一定能行,一边深呼吸几次,让自己的心情平静下来,拿起道具和我的伙伴一起“上台表演”。

节目开始了,我的声音有些微微的颤抖,但很快就流利了起来,动作也变得随心所欲,配合得天衣无缝。作为最后的压轴节目,幽默的台词也没有令期待已久的观众们失望,逗得他们直鼓掌,手掌都拍红了,我和李佳艺也露出了欣喜的笑容,我想,那一刻,我们是美丽的。

如果你想变得美丽,那就请自信地面对一切吧,昂起自信的头颅,扬起自信的微笑,活出自信,活出风采,美丽就不远了。

篇二:你的承诺 你的承诺

你的承诺像一包温热的牛奶,即使身在凛冽的东风中,只要捧着它,却也会暖得流出泪来。——题记

初冬的风像不知趣的孩子,不管不顾从窗缝扑进来,我猛地打了一个寒战,迅速关上了窗户。楼下的人一点点的多起来,鲜艳的红一股脑涌进教学楼,于是嘈杂声便漫延上来,从一楼迅速波及到三楼,我无奈只好从走廊返回空荡的教室。身边是嘘寒问暖的同学,“你吃过了吗?”“你回家了吗?”句句话音未落,人却早已不知所踪。我只好礼貌的点头。心中突然翻涌着一丝疑惑与无奈,我努力地贴近暖气坐好,可寒意却点滴未退。

她走来了。她便是这个座位的主人。其实我还挺羡慕她的,至少那里有个安慰给她,即使不那么真切。我连忙起身。她顿了顿,从上衣口袋里掏出一袋牛奶,直直的递到我的面前,“给。”我依旧礼貌地摇头,微笑地推却。她收回了双手。我心中暗自笑道,“一切都在预料之内。”

她从容地从座位坐下,把牛奶好好地摆在暖气片上,转过身来,安静地做题。快十分钟,她突然叫我,声音中没有任何怜惜,反倒果断,“你不是说你不回家了嘛,我没剩什么钱了,快喝了,别磨叽! ”说着,那袋奶安静地躺在我的怀里。

丝丝暖流,从指尖到胸膛,逐渐剧烈,汹涌着、呼啸而来,什么孤独与悲伤,统统被吞噬、席卷,不复存在了。

那时的她坐在贴近暖气的一排,我坐在中间这一排,平日里并未有太多交集,甚至连普通朋友也不称上而恐怕就是这一袋牛奶,打开了我们之间的门窗。

之后的日子里,我们逐渐近了。一日,她传来一张纸条,“i will always be your friend.forever.”是的,她承诺,她将是我永远的朋友。而我更加的相信,这份承诺会在我们彼此的心中生根发芽,最终长成一片茂密的森林。

世界上本没有什么孤独的人,只有一颗颗孤独的心。而支撑我们走过一个又一个寒冬的,无非就是一个承诺-——一个像温牛奶一样的承诺,只要捧着它,就会暖得流出泪来。

篇三:作文——考试, 你我同行

考试,你我同行

闹钟烦心地响了起来,呕哑嘲哳。睁开惺忪的眼睛,呆呆地坐起来,仰天长嘶一声,叹口气。望着昨天晚上写的豪言——今天一定拿个满分。傻傻地凝视两秒。飞快地进行重复的动作。然后,冲向目标,今天要考试啊。

急急忙忙走进考场,大脑还正处于与周公聊天的状态。似乎身体也不受自己的控制,机械地拿出书,握着笔,望着那些熟悉的印刷字,似乎还有淡淡的墨香。呆呆地看了两眼。同桌凑了上来,两只肿肿的眼睛望着我,嘟囔着:“我现在只想要一个枕头,最好是荞麦皮枕头。”我望着他,机械地点点头:“苟有枕,勿相忘。”说完一个响亮的哈且,然后擦擦口角的涎水,整装待发,准备作战。

叮叮叮------开考了,老师走进考场,严肃得就像平常任何一次考试一样。大家望着老师手上的每个动作:拆封、数卷、分发。然后威严地在教室里踱着方步,注视着我们每一个微小的动作。防守严密啊。我看着手中的试卷,语文?我记得好像是考历史啊,唉,错了就错了吧。习惯性地开始看题、审题、答题。漫长的时间过去了。终于,抬起沉重的头,看看周围,有个家伙竟然睡着了。我打了个报以同情的哈且,继续答题。这个题,恩,昨天晚上刚复习过,现在又忘了。我摇摇头,似乎想把答案从沉闷的头脑中摇出来,可是,它比我还固执。算了,等等再看吧,说定一下又想出来了。等打完我那最怕的作文后,我停下笔,望着我的战果,密密麻麻,不漏一丝空地。我满意地笑了笑,揉了揉发僵的右手,然后呆呆地等着终结的铃声。根据我的经验,

铃声应该来了吧。

嘈杂的走廊中,满是

兴奋紧张过后的笑脸,几乎雷同。我的同桌揉着惺忪的泡眼望着我:“井冈山,再见。”说完拍拍我的肩膀,独自一人蹒跚地摇摆而去。

望着手上的墨渍和低头从身边匆匆而过的学子,望着老师表情凝重地拿着考卷离开考场。望着天边升起的朝阳,望着它灿烂的霞光。望着我投在地上的身影,望着它慢慢拉长。

我忽然想起古代科举考试的士子,求仕的渴望令我们汗颜。明朝,那是怎样一个繁华的科举时代啊。如果是在今天,我也想“代圣人立言”,说出自己心中的渴望。

今天,我们只是被动地考试,被动地接受我们本应接受的教育。随说科举考试弊端不断,可深厚的国学基础那是扎扎实实的,不带一点虚华和浮躁。想从乡间塾师到朝廷宰相,无不受过科举的洗礼。延续千年,必有其优之处。而今,我们所追求的,只是分数,从0到100,我们只关注那个最终的结果,从而忽视了在过程中体验的快乐。岂不让人悲哉。

默默地,我抬头望着远方,在那朝圣的路上,一个个满怀虔诚的信徒默默行走在人生的旅途之中,默默地用心中的信念托起疲惫的身体,唱着赞美的歌谣,匍匐在泥泞的路上,远方,朦胧而又迷离。低下头,我望着手中的书本,看着自己脚下的路,想着今天下午的考试,心中默默地祈祷,今天,快些过去吧,今天,让我拥有百倍的力量,去战胜浮躁的心灵吧。

回头看看刚才站立的地方,平静依旧。默默地念诵着那句警词“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。” 篇四:人教版新课标高一作文训练《我想握住你的手》作文讲评

人教版新课标高一作文训练《我想握住你的手》作文讲评

新高考新作文 2013-12-24 1235

人教版新课标高一作文训练

《我想握住你的手》作文讲评

“我想握住你的手”的审题

一、审题

从题目看,这是一个完整句子的题目,主语、谓语、宾语齐全,很清楚地叙述了一件事,即“我”(考生)因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面,为什么“想”?为什么“想”握住你的手?可以有各种各样的原因:因为敬重,因为爱慕,因为歉疚,因为血缘,因为友谊,因为怜惜,因为同情,因为分别,因为感动?? 怎样“想”?这就是文章构思的重点。构思时,要想清楚这几个关键问题:“你”是谁,写一个 “你”,还是写几个 “你”?为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流? 从选择“你”的角度想:这个“你”可以是身边人

物,如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等;这个“你”也可以是写当代知名人士,如事业成功人士或者弱势群体,超女,偶像,明星,都可入题;这个“你”也可以是跨越时空的人物,比如泰戈尔,爱因斯坦,杜甫,苏轼等等;这个“你”当然也可以是文学作品中的人物,比如某个文学名著中的主人公,神话传说寓言中的人物等等;这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念,如写“节约”,“诚信”,“八荣八耻”。当然,这个“你”可以是具体的某个人,也可以是某一类人。可以是各种各样的人:家人,朋友,爱人,熟人,素不相识的陌生人,老人,小孩,平凡普通的劳动者,见义勇为的英雄,身残志坚的殉道者,心灵美好的流浪儿?? 这篇作文有太多可写的内容,只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动,就可以成为作文的主人公。从立意新奇、高远的角度出发,这个题目也可以看成一个象征性的比喻句,“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区,“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部,可以是少数民族,可以是台湾,可以是非洲兄弟,可以是

其次,“手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上。“手”在这里指人物(“你”)的精神,非物质的东西。因为“你”有这个(“手”),所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”,也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。

再次,从文体上看,今年的题目有一个“我”,而且是一个陈述句,这是近年高中题目中不多见的,因此,这个作文题目更适合写成记叙、抒情类的文章,这同以往侧重议论文考查是不同的,算是对以前的一个矫正,以引导学生全面训练作文,与重庆卷命大小作文题有异曲同工之妙。写这个作文题目,可以选择情理并茂的散文,情真意切的复杂记叙文,有点抒情色彩的议论文,甚或新颖曲折的小说或剧本等等。

再次,“我想握着住你的手”,从题目上看,涉及两个主体,即“我”与“你”。“我”当然指写,即考生;“你”,无论是具体的人,还是抽象的概念,都是文章叙述的对象。在文章中,这二者是相互的关系,因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以,在文章中,“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞,应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手,可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱;握住爱因斯坦的手,可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考;握住杜甫的手,可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯;握住苏轼的手,可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。因此,这个作文也

再次,作文要求我手写我心,要写出考生真实的丰富的内心世界,这是作文教学的基本要求,也是作文教学追求的根本目标,更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手”,就有利于考生在真情中感悟,有利于考生表达真性情,我手写我心,写出真实的丰富的内心世界。试想,面对今年的作文题,考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟,仅只是搬弄一些套话,在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论,又如何写出打动阅卷者好文章来?但内心若有真实的情感体验,若有丰厚的积淀,平日对生活对文化对历史有着深入的思考,这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲,写这个题目,就要写真情实感的东西,绝不能矫情,胡编乱造。正因为如此,这个作文看似好写,实则有一定难度,人人都可以下笔,都可以写作,但要写好,要出彩,必然要求写真话抒真情,假话套话绝对不能得高分,因此这个作文题目,区分度较大,能拉开档次,确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用,同时也是符合考能力考素质的要求的。

“我想握住你的手”

的范文

二、【满分范文】

(一)议论文范文

我想握住你的手

在这里我想握住那些敢于说真话的手,以表达我的崇敬,我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。(开门见山,干脆利落,总领全文。)

有人说过,在真相面前沉默这等于说谎,是的,在真相面前,不是每个人都有勇气将它裸呈于世的,因为它往往伴随着阻碍、排斥,甚至生命的威胁,在当今这个虚假泛滥,谎言遍地的社会,人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是,有这么一些人,他们无畏于困难艰险,敢于把真相道明,所以握住你们的手,是我内心真切的愿望。(通过对比,突出想握住说真话的人的手的愿望。)

我想握住你的手,是因为我对你的崇敬,我崇敬的不仅仅是你的真言本身,更是你强大的人格力量,因为这些敢于真言的人,一定有冲破一切阻力的勇气,而这勇气一定是来自于兼济天下的责任感与悲天悯人的情怀. (把说真话提高到人格高度,以下魏征和钟南山两例,恰是对人格力量的重要注解。这是“想握住你的手”的原因之一。)魏征,一个中国历史上有名的谏臣,他并不把皇帝的脸色作为自己言语的风向标,针砭时弊,直言不讳才是他的作风。我相信他一定有着治世盛国的使命感才能如此,他甘当一块明镜,照出一个大唐盛世。钟南山,揭露非典的

我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要消逝的刹那握住不放直到永远(以诗的形式开头,别致新颖,富有温情。)

沈从文曾对你说过:“我们相爱一生,但一生还是太短。”

而我,只想握住你的手,不想说任何话,因为任何话也概括不了我对你的心。

知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗?

因为,文学———是你!是你!是你让我看到人世间的悲欢离合,是你让我体味一个个诗一样的人生;是你让我懂得人生的真谛;也是你让我克服一个个险境,超越极限!(“千呼万唤始出来”,原来是文学。前面便是铺垫。) 没错,就是你让清泉淌过我的心底,让那烈火燃烧我的热情!

是你让我看到了李白执剑出长安,苏东坡漂泊入海南,吴敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你,让我看到基督山伯爵的仇恨,苔丝的美丽与凄凉,娜拉的出走,安娜的卧轨,保尔的追求,海伦的奋斗;是你,让我穿越时空,让我体味人间!

还是你,在一个深夜,翻出你,欣赏你,爱你,喜你,尤其爱那些诗词。 在深夜感受“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的细致;感受“马作的庐飞快,

弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸,晓风残月”的婉约;感受“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的浪漫。

在这么一个深夜里,因为有你而充满色彩、味道;因为有你,而变得丰富精彩。

依旧是你———在我灰心的时候对我说:“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。”在我奋斗的时候对我说:“就这样,有志者事竟成。”在我成功的时候对我说:“满招损,谦受益。”(充满深情地道出文学对“我”成长的影响。)

是你让我充满自信,让我喊出:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 是你让我保持天真之性,能与孩童一起唤出“白玉盘”,能作美丽嫦娥的幻想。

是你,把我拧起,拧起我的精神,我的肉体。(“拧”这个动作,怕有些粗野了吧?)

是你,让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。

是你,吹开了闭塞的花蕾,传来了满园的郁香。

一切都因为你———文学要我怎么放开你,要我怎么失去你!请你,不要闪躲,让我———握住你的手!(总收全文,照应题目与文首。感情得到进一步升华。)

[说三道四]

这是一篇被评为68分的作文。它的成功可以归结为以下几点:一、立意高远。“我想握住说真话的人的手”,确实比别的立意都要高远。在现实社会中,说真话确实不容易,是需要勇气的,有时候要付出生命的代价,所以要握住他们的手,难能可贵。二、结构层次清晰。写这篇作文是经过周密构思的,开头直接亮出观点,以“崇敬”、“支持”、“决心”三个关键词总领全文,以下在说明“想”的原因时,按照这三个方面依次说来,层次非常清晰,而且层层递进,一步步丰富“握手”的内涵,最后一段照应题目与开头,升华主旨,使得结构完整。三、内容充实。从形式上看,这还是一篇“三段论”式的议论文,总论点下面分解为三个分论点,但分论点下面有丰富的论据和分析,这样做到了内容饱满充实。四、语言流畅。是一篇较有文采的议论文。

[说三道四]

全文立足于虚化的“你”———文学,以充满感情的文字表达内心深处要握住文学的手直到永远的心声。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进方式多角度阐述了“为什么要紧握文学的手的理由”:文学让自己穿越时空;让生活变得丰富多彩;让自己感悟人生哲理。其间既有收放自如的铺陈,也有对文学内涵的思索。行文流畅,多使用排比等整句,情感充沛,有一气呵成的气势。值得一提的是首尾的语言,有了“与文学握手”的感染力,显示考生运用文字的综合能力。明显的缺点是引用过多,有掉书袋之嫌,显得朴实不足,华藻有余。其实,写自己对文学的感情,不在于知道了多少,而是自己和文学之间那种难分难舍的亲和力,使文学成为自己生命中重要的一部分。

(二)散文范文 我想握住你的手

春天,我想握住你的手当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪

水残存的那一丝冰凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去了伙伴,也回到西

伯利亚的老家去了。春天,雪水里孕育的春天,清新的露出你的笑脸,化作柳叶,吐出一丝

丝绿;化作春风,吹醒一颗颗

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