吾爱吾师观后感
初一 散文 4字 737人浏览 rocliang98

吾爱吾师观后感

MARK 是一名中学教师,应聘在伦敦的公学任教,他的学生们都是喜欢惹是生非的顽劣青年,甚至还直接向他发起挑战。他施展浑身解数感化这群坏学生,终于赢得了应有的尊重。MARK 耐心细心地给同学们解答他们想知道的问题,不再用对待孩子的方式去对待他们。而是把他们作为一个成年人去对待,平等的看待他们。这也是对一个即将毕业快到18的高中生的很好的看待。MARK 教他们不要把自己当做街边混混,而是应该把自己当做绅士及淑女,有礼貌的对待身边的事物。做错事情要勇于承认。像大人一样处理自己的事情。这样刚柔并济,像乾坤大挪移一样,扭转了孩子们对待事物的态度,也让孩子们爱自己的老师。原本被遗弃的一班,获得了救赎。我想他们以后到社会上也不会去刻薄的对待他人的。因为在人生最重要的时期他们遇到了一盏明灯,引领他们走向正确的地方。

如果我是MARK. 或许会因为巨大的压力难以理智的面对他们。或许会因为他们的调皮而有放弃的念头。但是,身为一名教书育人的老师,应该肩负起对他们的爱。我觉得,做人应该有一颗发现美的眼光,用乐观的心态去发现他们的美。应该严厉的时候也不应该过于宽容,不能任由其发展。否则会发生恶性循环。

未来我们如果成为一名人民教师,当我们面对十分顽劣调皮的学生,要多想想如何管好,从什么的角度去看待?要理解学生,关爱学生 。多接近调皮学生,对教学行为必将产生深刻的影响。现实中不少教师对调皮的学生有严重的偏见,从心底里就不看那好他们,甚至认定他们就是差生,是思想品质差、无可救药、教不好的学生。面对这类学生,不少教师采取放任自流的态度,无视他们不太过分的捣乱行为,对上课睡觉、不听课的、搞小动作、不交作业的学生采取“无为而治”的态度,因为这些行为并不影响自己的教学。而对那些上课讲话、走动、破坏课堂纪律的学生则大发雷霆,当着全班学生的面严厉苛责他们;课后还把他们拉到级室,当着众多老师的面再次火气冲冲地严厉数落他们。也有不少教师采用惩罚的手段来教育调皮的学生,罚抄课本、罚站着听课„„但无论是无为而治,还是批评、惩罚都不能使学生心服口服地认识自己的错误,更不能帮助学生彻底改掉那些不好的习惯,从此变为乖学生。一味地批评、斥责、惩罚只会使调皮的学生更加叛逆,使他们越来越讨厌你、远离你、无视你的存在,只会使师生关系更糟糕,更僵化。那么我们该如何做,才能使调皮的学生转变为我们眼中的乖学生呢?

我们1. 要把学生们当做自己的孩子,批评教育学生要看场合,要在尊重学生的前提下进行教育。调皮的孩子个性强,自尊心强,叛逆心也强,教师要在维护学生自尊心的前提下。在大众场合大声批评的效果远远比不上私底下的耐心教导。在大众场合被批评,学生的自尊心肯定会受到损害,这样,学生的叛逆心理也会起作用。

2. 要让学生信任自己

“亲其师,信其道”当一个学生信任你的时候,他就会自然而然的听从你的教导,他的一举一动都会考虑到你对他的期望。所以一名教师在日常生活中应多接触自己的学生,把握每个学生的个性特点,找到与他们交流的最好方式并关爱他们,了解调皮生的处境。多以朋友的身份和学生们聊天,让他们感受到你对他们的关心,让他们信任你,然后在闲聊中慢慢的教育他们,指出其不足,帮助他们改掉那些不良行为。

3. 要有耐心和宽心 作为老师,面对犯错的学生,老师要心平气和、耐心地引导让学生心服口服地承认错误。要多想办法,尽量避免空洞的说教,不能简单粗暴地批评学生,更不能变相地体罚学生。而要把学生当成自己的儿女,耐心地叫道,真诚地为他们好。

其次,教导学生还得有宽阔的胸怀,“人无完人,孰能无过”。这就要求教师面对犯错的学生要有“海纳百川,有容乃大”的胸怀,以平等的心态看待调皮的学生,要给他们改过自新的机会,不要给他们判死刑,不能带有色眼镜看他们,不能因为学生犯错而瞧不起他们。

4给调皮的学生多一点鼓励和表扬

鼓励和表扬较之批评与惩罚更能激发学生的积极性。再调皮的学生也会有进步,虽然有时候进步比较小,不明显,看起来微不足道,但如果教师能给予他们积极表扬,也许就能开启学生的心智,调动的他们学习的积极性。对调皮的学生多一份信任,多一点鼓励与肯定,多一些激励,多一份关爱,就可以驱散他们沉淀在心底的自卑,找回他们宝贵的自尊,唤醒他们尘封的潜能,通过和谐的教育手段使学生的调皮变成学习中的求知欲。

教师的道路充满了未知,面对学生,我们要付出真心,方法得到~。