作文
初二 记叙文 2729字 299人浏览 tfzxcyj

作文:写作小技巧——“生活给我智慧”命题作文导

2010-9-20 10:33:00 来源: 人气:2431 讨论:0条 [作文命题]

请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章,不少于800字。

[解题指津]

1. 生活给我智慧:生活,指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。

2. 生活给我智慧:我,确定了行文的人称,并限定了文章体裁——记叙性(记叙性或带有叙事色彩的散文)。“我”可以不是事件的主体,但必须是其中的“角色”,是“智慧”的受益者或见证人。

3. 生活给我智慧:给,实际上暗示表现手法——借事寓理,暗示了文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。

4. 智慧,指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键:必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴;顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。

[例文]

生活给我智慧

张舒婷

人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。

第一盘。也许是太想证明自己,也许是太急于取胜,我步步紧攻,棋风凌厉。然而由于疏于防守,破绽百出,很快被对方打败。一盘本来开局不错,可以更精彩的棋,就这样匆匆收场。

可见,做事要心怀全局,把得失进退考虑周全。如果心浮气躁,急于求成,就会顾此失彼,适得其反。再说,过早的分出胜负,也许未必是好事,即使赢

了,匆匆结束的一盘棋也不算是好棋;那一段草草走过的人生,有怎能算是精彩的人生。

第二盘,起手稳多了,攻守结合,稳步推进。对手思索的时间越来越长,也许对方已被我难住,但也很可能在琢磨更加高明的招数,突然,对方紧绷的脸露出了微笑,我知道我又惨了。果然,对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子,这下一举打通了两条路,我已经堵不住了,只能认输。

解决问题,应该把握关键之处。对于这盘棋来说,两条棋路的交汇处就是关键,谁能抢占先机,谁就能出奇制胜。

第三盘。双方比拼进入白热化阶段,我和对方都不动声色,但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天,终于看出了门道,往交汇处放了一颗棋子,以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手,然而对方并没有认输的意思。

对方不断地用四子,我不慌不忙堵,心中暗想:哼,看你还能顽抗多时?我还没得意多久,就惊异的发现我又输了:对方不停地用四子创造机会,反倒先我一步制胜!

看来,就算是看到了胜利的曙光,也不能有丝毫的松懈,否则很可能会功亏一篑。就对手而言,能劣势中积极寻找对策,不放弃希望,最终绝处逢生,反败为胜,真是难能可贵。

虽然连输三局,但我没空去伤感,因为我一直暗自庆幸:幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧,如果让人生教我这些,我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道,棋可以连续下多盘;而人生,只有一场,一旦错过了,就再也没有机会重来。

小棋子,大智慧。

棋如人生。

[点评]

本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动,能够很好地吸引人们的眼球,激发人们的阅读兴趣,尤其是文中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑的神态、

举止、心理等活动的细节刻画,更是引人入胜,极易引起人们情感上的强烈共鸣。

以事寓理,角度新颖,是本文又一突出亮点。选材上大中取小,而在立意上却能小中见大,小事件揭示大道理,对弈中采取的每一个步骤,都需要审时度势、考虑周全;比拼中的心态,良好的心理素质和不言放弃的必胜的信念也是能否取胜的重要因素,这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现,并给人以有益的启迪。

此外,文中还善于运用对比手法,借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异,较好地突出了主题:成功的取得并非偶然,棋如人生,人生如棋,生活给我们智慧,生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼。以“人生如棋”发端,以“棋如人生”结局,首尾圆和,结构匀称,同时也起到了点题和升华主旨的作用。

东营考区标杆范文 阅卷评分(一类文上) 内容20分表达20分 发展10分总分50分

思念给了我成熟

泪比江河洗日月,花作愁书寄乾坤。——题记

四月来了,苹果花还未开,我想它们正藏匿在枝头吧。忆起寒冬季节,爷爷花时间上肥、打理、锄冻土可花了不少力气,有不少的汗水滴入泥土,滋润可比甘霖。在爷爷的心中,来年的苹果花一定开得十分灿烂。而现在爱花的人已不在了,花开得再好,又有何用?

爷爷不是什么大人物,但他的一生,不该只有六十春秋那样短暂。爷爷忠厚老实,便宜全让几个兄弟占尽了;他也很善良,每次给苹果树打药时,总是先将鸟窝用报纸盖上,生怕毒死鸟;爷爷也很勤快,冬天可以做的活决不? 到春天。除脾气有些风火急躁,没什么其他毛病。

爷爷驾鹤西去,我一直不肯相信,更不愿想起。因为一经触动,便伤心不已,却无泪可流,泪只怕是流尽了。但是我怎能不想他呢?

爷爷十分爱我。小时候,我是在爷爷奶奶的呵护下长大的。有一次,妈妈不小心摔着我了,爷爷就一连几天不和妈妈说话。每次我伤心、生气时,他总是带我去后山槐树下乘凉,听他讲过去的故事。爷爷的一生不是为爸爸就是为我,一直这样,直到晚年也没享过几天福。思念这种感觉,仿佛可以穿过时间。看看天空,就像满是爷爷的目光在看着我。

爷爷一生十? 高雅。他喜欢品茶,看京剧。我经常想起的是,爷爷一手拉着我,一手拿茶杯,在火炉旁看京剧。“又是清明新乡难,墓前未拜人未还”,爷爷,原谅我没去看您。思念这种感觉,仿佛可以穿越空间,似乎爷爷就在背后,一直看着我,只是阴阳两隔,无法说话。

四五岁,苹果花开时,我总会与爷爷呆在果园里,爷爷嘱咐我别碰掉了苹果花。玩儿累了,就陪爷爷坐在那里,闻着沁人心脾的花香,满园都是苹果花,白中含粉,粉里透白。这一切,本离我十分遥远。时间很长,空间很远,但有思念在里面,总让我觉得,离花香不远,离果园不远,离爷爷不远。

语未出口心先觉,念不离心心自明。不知怎的,对爷爷的思念让我成熟了。其实,当你爱一个人时,他一定在,在你身后,在你面前,在你心间。这也许是思念的真谛吧。

对苹果花来说,春还早。但是,我眼前,被爷爷用汗水浇灌的果园,那白如雪、粉似霞的苹果花正开得一片灿烂。

【标卷解析】

由景写人,匠心独运。文章开始写春天来临,而苹果花未开,考生睹物思人,从而引出对种树之人——爷爷的回忆和思念,过渡自然,独具匠心,出手不凡。

小中见大,感人至深。选取爷爷生前的点滴小事,如料理苹果园、因摔“我? 而不理妈妈、带“我”到后山乘凉讲故事、品茶看京剧等,一是表现了爷爷细心、善良、勤快、十分关心疼爱“我”的性格特点,二是在字里行间蕴涵着浓浓的“我”对爷爷的思念之情。

首尾呼应,画龙点睛。结尾又回到对苹果花的描写,照应开头,同时借景抒情,画龙点睛,突出了文章主题,结构自然圆合。