“读纸条”游戏
五年级 记叙文 758字 429人浏览 bstzu2455

《“读纸条”游戏》作文教案设计

【课前准备】

1、 每人发张白色纸条。

2、 让学生围成圈坐。

【教学过程】

一、 导入游戏。

1、 同学们喜欢玩游戏吗?

2、 你们在玩游戏时心情是怎么样的呢?表现怎么样?(用“有的„„有的„„”说句子,此处挑出学生说的好词并板书。)

二、 进入游戏。(拼句游戏)

1、 出示游戏规则并讲解做示范。

游戏规则:一组 姓名(规定教室的学生的名字)

二组 在什么地方

三组 怎样地

四组 干什么

写完后每组起来一名同学读纸条上的内容,这样就会拼成一句话。

2、 学生写好后,挑出每组的一张纸条念读,此时出示小任务:

① 仔细观察游戏中同学的表情、动作、场面气氛。

② 哪些句子让你觉得有趣好笑。

3、 在游戏过程中:

① 随时提醒学生注意观察表情、动作、神态、语言。

② 详讲第一轮游戏,(做示范)暗示学生写作技巧。

③ 提出问题:a 、你写的时候在想些什么?

b 、 没叫名字之前是什么心情?当叫到你的名字时你是什么感受?没叫到的同学又是什么感受?

c 、注意个别尤其突出同学的表现。

d 、讲解写作技巧。

4、游戏结束后让学生们:a 、说说神态、语言和气氛并挑出好词板书。b 、说说游戏的过程。哪个部分应详写?(宣布规则-写纸条-读纸条-感受)

三、写一写。

1、再次强调写作应该抓住人物的语言、动作、神态、表情以及现场的气氛。

2、师给出开头一句话:“读纸条太有意思了„„”

3、结合板书上的好词写作。

四、欣赏作文。

1、现场读几位同学的作文,挑出好的地方和不足的地方。

2、让学生评价。

五、总结。

1、课堂即将结束,说一说你们的感受?你想结束吗?

2、这节课你悟出了什么?

3、给文章想个名字。(《有趣的拼字游戏》)

【板书】

跃跃欲试

手舞足蹈

其乐融融

欢声笑语 捧腹大象 哈哈大笑

想咋开了锅一样