我敬佩的一个人
五年级 记叙文 1143字 1190人浏览 kiss510283855

我敬佩的一个人

习作目的:1、能够抓住人物的细节描写展现人物品质。

2、学会采用对比、排比、反衬的方法开头,并做到首尾呼应。

一、读题,审题

师:同学们,在我们生活中,有许许多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌现出的英雄人物,也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人。他们的行为值得学习,他们的品质值得“敬佩”。(板书敬佩)

今天,我们就来夸夸自己敬佩的一个人。(板书补充完整我敬佩的一个人)从这个题目看:它的关键词是什么?

生:敬佩

师:具有什么品质的人才让我们敬佩呢?

出示表现优秀品质的词语,说说自己敬佩的人。

认真负责 尊老爱幼 持之以恒

身残志坚 拾金不昧 见义勇为

舍己为人 大公无私 努力拼搏 ……

二、拓宽习作思路,确定习作对象。

师:回忆敬佩过的一些人。

打开记忆的闸门,静静地回忆一下,从你呱呱坠地到现在,这十年的成长历程中,你都敬佩过哪些人?请把他们认真地写在本子上。

生:交流,你敬佩哪些人?敬佩他什么?

师:同学们敬佩的人可真多啊!孔子曰:“三人行,必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点,敬佩其品质,这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过,今天,我们只能夸夸其中的一位。(在板书的课题上标注)请静静地想想,在这些人中,你最敬佩谁,然后郑重地把他标注出来,简洁地写上敬佩他什么。

生:同桌交流

(给同桌说说,你最敬佩谁,敬佩他什么,哪件事给你留下深刻的印象。)

三、指导习作具体

师:刚才同学们说得真好。今天,我们不光口头夸夸他们,还要把他们的优秀事迹写成

文章,让更多的人敬佩他,学习他。

生:齐读习作要求。

师:在我们身边,有许多值得敬佩的人,选择其中的一位,写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。

生:讨论,怎样把事情写具体,人物写鲜活。

师:刻画人物的方法,抓住人物的写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。 进行描写,人物便跃然纸上。

师:思考自己将要写的人物,怎样把他写具体。

生:交流,评议,引导怎样把自己文中的人物写具体。

师:现在我们就动笔写写,课堂上就写表现人物品质的那件具体的事。开头,结尾暂且不考虑。

师:完成作文。给我们的作文加一个开头和结尾

生:我们敬佩、、、敬佩、、、、但我最敬佩、、、、、

我最敬佩的人是、、、、、、、

师:可以,我们可以用排比的语句开头,也可以开门见山。

师:结尾的时候我们可以运用什么方法呢?

生:首尾呼应。或者总结的方法

师:这样就是一篇完整的记人的作文呢?将它写在你的本子上吧!

板书:

我敬佩的一个人

开头:开篇点题

六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果

经过:细节描写:外貌、语言、动作、心理、神态

修辞方法:比喻、拟人、夸张

结尾:首尾呼应