作文教学工作计划
初三 记叙文 1054字 272人浏览 着装顾问培训

作文教学工作计划

四年级

一、学生基础情况:

学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法,

能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力,作文思路清晰,

有一定的文采,能正确使用标点符号。但为数不少的同学,作文基本功还很差,主要表现在

(1)思想上怕写作文;

(2)知识面窄,词语积累少;

(3)语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思;

(4)存在大量辞不达意罗嗦的现象;

(5)不能正确使用标点符号。

二、总体目标:

1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的 短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改 自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书 名号、省略号,认识破折号。

5、课内习作40分钟能完成不少于400

字的习作。

6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。

三、层次目标:

为了顺利地完成了本学期的班级任务,实现本学期的教学目标。 使各项工作做到有的放矢,特对本学期的作文教学工作做如下计划安排:

1、加强对学生的美好道德情操和人文精神的培养紧扣新教材的编排意图,全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神,注重了在作文教学中对学生的美好道德情操和人文精神的培养,倡导探究、自主、合作的学习方式,设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动,使学生在活动中学习观察、思考,努力提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。

2、加强学生习作练习,大面积提高学生写作水平作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,它是语文教学的一项重要任务、也是“听、说、读、写”教学中非常关键的一环为了帮助学生真正提高写作能力,养成良好的作文习惯,除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文,结合口语交际练习进行一些小练笔,以说促写、说写结合,发展学生的思维,培养想象力和创新能力,提高学生的写作能力。

3、帮助学生克服畏惧情绪,写作表达真情实感在习作教学中,灵活运用教材,创造条件,使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时,积极激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,帮助学生克服畏惧情绪,打开思路,不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话实话不说空话、假话,表达真情实感。另外

在指导学生习作时,鼓励学生大胆展开想象和联想,甚至是幻想,使 学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

四、教学要求