桂花雨观课报告
初一 散文 671字 607人浏览 NPP淡

《桂花雨》观课报告

杨虎

《桂花雨》一课是一篇优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。

听了韩艳老师的课感受颇多,首先整节课目标明确,条理清晰。其次是摇桂花的那一幕让我留下了深刻的印象,“摇桂花”这一段既是课文内容的重点,也是教学的难点。韩艳老师的课堂注意了读中感悟,引导学生深入的体会了“摇桂花”时的快乐心情。通过创设情境,充分让孩子们动起来,他们兴奋地摇着“桂花树”,老师及时地追问:“桂花落在哪里啦?”“像什么呀?”然后从学生从读懂的地方入手,因势利导,然后步步深入,渐入佳境。 对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐,韩艳老师引导学生阅读文字,从领会对话和动词入手,用分角色朗读和让学生说说这样读的理由,在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。孩子们边摇边想象,连听课的老师也完全沉浸在摇桂花的乐趣中了。 这篇课文的难点是体会作者对家乡以及家乡的人与物的思念,体会作者对家乡的热爱之情。要学生自己抓住难点并突破难点是见不容易的事。运用多媒体课件,出示桂花树、摇树时等情景,让学生在情景中体会感受,然后思考妈妈的话:“这里的桂花再香,也比不过家乡院子里的桂花香。”让学生自己在课文中

找两处的桂花一样不,不一样在哪,按作者写的应该是哪处的香?为什么妈妈又会这样说,于是在比较中学生自然就讲到了家乡的原因,于是再出示课件。通过句子练习,学生一下就懂得了课文中作者句子后面的潜台词。从孩子们对作者表情的想象,理解作者的思乡之情,突破了难点。

这节课给我感受最深的就是“精心备好每一节课,认真上好每一堂课”。