滑滑板
三年级 记叙文 745字 404人浏览 baby海欧

《滑滑板》评价及修改建议

《滑滑板》评价及修改建议

一、原文:

有一次,弟弟到我家来玩,让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑,很快就到了终点。到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。

二、评价:

作文按事情发生发展的写作顺序,并抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,叙述了“我”和弟弟滑滑板的事情,语言准确、流畅,层次清楚,标点运用恰当。如果在你的习作中,对人物的动作、对话、心理活动进行描写就会丰富生动起来。

三、修改建议:

初步学写习作,有可操作性较强的写作方法才能立竿见影,如果你联想学过的课文中的片段,用一边叙述一边描写的方法来写,习作会立刻丰富起来,生动起来。按照老师给你提出的下列可操作的方法再写一遍,一定会有很大的提高。

1、在比赛过程中,我和弟弟是什么样子,特别是动态,联想《风筝》中“风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活的喊叫着,在

田野里拼命地奔跑。”把比赛中的动态描写出来,就丰富生动了,就有的可写了。

2、兄弟说了些什么话?展开对话描写,如:《爬天都峰》中的“老爷爷也点点头,说:‘对,咱们一起爬吧!’”把动作表情对话一起写出来,就丰富生动了。

3、如果再用上一些修辞方法就更生动了,就像《槐乡的孩子》中“女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮子里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。”再如:《爬天都峰》中“我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。”

3、心理、声音又是怎么样的,联想阅读中积累的片段来写,你的习作会有很快进步的。试试吧,好的行为造就好的习惯,动手写,才会把老师交给你的好的方法变成本事,变成写作的高效能力。希望你一下子“开窍”,把习作写得丰富生动起来!