小学作文起步教学随笔
四年级 日记 761字 128人浏览 5564947

小学作文起步教学随笔

----学生为何提笔头疼,教师怎样帮助孩子

矿区一小 杨 霞

同事们常说现在的学生不会写作文,听着这话,我常常思考:真的是学生不会写,还是学生没事可写又或是有其他原因导致学生写不出来呢?

我记得我小的时候常常跟小伙伴们在院子里玩耍,我们一起边唱儿歌边跳皮筋:“马兰开花二十一……”,那时笑声、争吵声常常充斥整个小院。现在的孩子们学习之余在干什么呢?他们大部分时间都用来完成作业了(老师留的,家长留的),剩下的时间还要练古筝、弹钢琴、画图画等等,玩的时间太少了。没有了快乐的童年,作文中要他们写什么呢?

我们小的时候爱读书,读《儿童文学》、读《皮皮鲁鲁西西》、读《三毛流浪记》等等书籍,现在的孩子们看《阿衰》、看《豌豆》,大量的图画代替了文字,口语的词汇代替了优美的书面语。失去了语言依托,让孩子们用什么去写作文呢?

我们小时候很多事情要自己动脑子想办法解决,现在的孩子有太多人操心,太多人爱,不用自己动手、动脑,许多

事情自由人帮着做。失去了动脑的能力,丧失了分析能力,怎会对事情有自己的看法?

学生作文不会写真的有太多的原因,所以不要总是抱怨学生们。作为老师,我们应想各种方法帮助这些可怜的孩子们。 我最爱活动类作文,因为可以先带给孩子们快乐然后再让他们写作。我的做法是先带着孩子们做游戏,在游戏的过程中提醒他们注意观察别人的神态、语言等,同时将自己的心理活动、语言记录下来,为写作文做准备。写作文时,提供一些好词于黑板以解决学生词语贫乏的问题。

“我手写我心”。只有孩子们有了亲身的体验,才能有深刻的感受,才有可能写出真情实感。否则,即便写出了老师认为的好文章,也不一定是孩子自己的真实感受,又何来真情实感?

我认为多跟家长沟通,让家长和你紧密配合,从多方面多渠道一起去想办法才是解决问题的方式。