22看不见的爱
三年级 其它 4042字 1460人浏览 别怕我来啦哈哈

22.看不见的爱

【教学目标】

1.能在阅读中自主识字,积累词语。

2.了解文章大意,从母亲“递石子”的简单动作中理解“看不见的爱”的含义。

3.通过对比阅读,从孩子坚韧的表现中,感受母亲不同寻常的爱对儿子的信任和鼓励,体会母爱的深沉。

4.能在理解课文内容的基础上,有感情的朗读。

【教学重点难点】

理解课文内容,明白母亲的用心良苦,体会母亲的情怀,领悟母亲那看不见的爱。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、 古诗引入,揭示课题

1. (板:爱)提及母爱,不禁使人想起这首脍炙人口的诗——齐诵:《游子吟》

(媒体:游子吟),读着这诗,我们眼前出现了这样一幅画面:夜深了,一位母亲正在为即将远行的儿子缝制衣服。缝啊缝,(媒体:缝)那每一针,每一线,缝进了一位母亲对即将远行的孩子的无限担忧与牵挂,缝进了一位母亲对孩子那浓浓的关爱,真可谓——谁言寸草心,报得三春晖。

2. 老师这里也有一幅画,(出示月夜打弹弓的图片)你能看见图中的这位母亲

正在做什么吗?(板:递)

3. 这幅图就是根据咱们今天要学习的课文内容来画的。一位母亲将石子“递”

给一个孩子(母亲、孩子),粗粗一看,似乎看不出什么特别的爱,(板:看不见),但通过今天对课文的学习,细细体会之后,相信你一定能感受到一份不同寻常的爱。(板:的)

4. 让我们一起走进这——《看不见的爱》,齐读课题。

二、 初读课文,理清脉络,感受“看得见的爱”

1. 预习过了课文,你能否用一句话概括地说说课文讲了什么?(夏季的傍晚,

“我”看到一位母亲正在递石子给孩子打弹弓。)(板:夏季的傍晚)(板:失明的),

2. 引:就是这个失明的孩子——在一片空地上,用一只做得很粗糙的弹弓打一

只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶,他打得怎么样呢?课文中有三句直接描写的句子,请你默读课文用括号括出。

(1) 巡视后,直接出示:

那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。

那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。

我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再移点,然后再慢慢移回来。

(2) 自由读读,你觉得他打得怎样,为什么?

✧ 打得糟糕。那孩子有时能把弹丸打偏一米....,而且忽高忽低....

。我可从来还没有见过打弹弓打得这么差的孩子,这引发了我的好奇,便站在他身后不远,看他打那瓶子。

✧ 打得很认真。屏住气,瞄很久,才打出一弹。“瞄”的意思是——把视力集中在一点上。即使瞄那么久,打得那么认真,但还是打得那么差劲,就连战在身后的我都一眼看得出这一弹一顶打不中啊,难怪我产生了想教他打弹弓的念头。 ✧ 打得有规律。此时,我已从那位母亲那里得知这是一个失明的孩子,我渐渐

发现这个孩子越打越有规律时,越打越好。

(3) 就这样,我站在那孩子身后看他打弹弓,一直从傍晚一直看到——夜色笼罩。(板:夜色笼罩)

3. 这么久的时间里,那位母亲又在做什么?(递)

媒体出示:

那妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。

他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。

(1) 这就是课文中描写母亲递石子的句子,自己读一读

(2) 男生读第一句 女生读第二句。(显红:安详 微笑 递 )

(3) 引读:这么久的时间里,无论孩子打得是好是坏,无论孩子打得是快是慢,那位母亲的神情始终是——安详的,脸上始终带着——微笑,动作始终是轻轻地。那神情中写满了一个母亲的“爱”,怪不得,文中第二节中写道“我”从那妇女的眼神中一眼就可以知道她就是——那孩子的母亲。

3. 深入读文,研读母亲的言行,理解“看不见的爱”

(一)感悟语言

1. 这一切都是我们看得见的爱,但还有一份爱更为深沉的,更博大的爱隐藏在

背后,需要我们用心去体味。自由读读课文的4-12节,或许从母亲与我的这段对话中,感受到些什么。

2. 常言道:“言为心声”。母亲的话语中流淌着母亲的心声,(板书:心声)

文中母亲只说了三次话,可那看似平淡、朴素的话语却句句道出了母亲的心声。自己再读读,和同桌交流交流,说说你读懂了什么?

出示:

他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用! ”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见”。

“别的孩子都这么玩儿。”

“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”

3. 大组交流

✧ “我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”

(1)

理解:总会打中的。(坚持不懈,不放弃。) (2) 什么情况下,母亲会说这句话?(自卑时,胆怯时,泄气时,打累

时„„)(串读。母亲的话)

(3) 理解:关键是他做了没有。母亲是不是一定要孩子打中呢?再读读后

半句话。你体会到了什么?(是的,你读懂了,看来打不打中并不重要,关键要让孩子——自己去做,自己去尝试。)

(4) 师引:(多方式读句)

不做,怎么知道不行啊,所以母亲这样平静地告诉孩子——

不做,怎么能体会其中的滋味,所以母亲这样平静地告诉孩子——

„„

母亲说这句话时语气是那样的平静(媒体显红:平静)——会读吗?自己练练—指名读

点评:你们都读出了母亲的心声。在这淡淡的话语中,让我们看到了这份不同寻常爱。

✧ “别的孩子都这么玩儿。”

(1) “别的孩子”指哪一种孩子?(正常的孩子,健康的孩子。)

(2) 听出来了没有,“别的孩子都这么玩”言下之意就是别的孩子能这么玩儿,我的孩子---(也能这么玩);别的孩子打弹弓,我的孩子---(也能打弹弓),别的孩子能做的事,我的孩子--(也能这么做)。在母亲的眼里,自己失明的孩子跟健康的孩子并没有什么区别。

是啊,都是一样鲜活的生命,别的孩子能享有的,我的孩子怎么就不能——享有啊;

都是一样鲜活的生命,别的孩子能快乐地玩着,我的孩子怎么就不能——快乐地玩着;

听出来了没有啊,母亲希望自己的孩子跟别人一样有着健康,快乐的生活啊。你能读出这份心声吗?(多人读,点评:读出了母亲的心声;母亲的话外之音;母亲意味深长的话语)

“谢谢,不用! ”

(1) 当作者提出要教孩子打弹弓时,母亲笑着说---(媒体:谢谢,不用!)

指名读。点评:语气委婉却不失坚定。

(2)

师范读。女生读,母亲微笑着说--- (3) 别人好心帮他的孩子,母亲为什么要拒绝呢,难道仅仅是因为他是个

失明的孩子?

(母亲要不要孩子依赖别人,让他自己自己面对困难,面对现实„„ 所以她微笑着拒绝道——(学生读)

谁能好这句句子。(开火车读,师随机评价)

在母亲的心里,自己的孩子与别人的孩子没什么两样,所以她平静地向我解释-----(他看不见)。

4.让我们一起再来读读母亲的话。(媒体:隐去提示语)

当我想教那个孩子打弹弓时,母亲微笑着拒绝道——(谢谢,不用)又很坦然地告诉我——(他看不见);当我疑惑为什么要让失明的孩子打弹弓时,母亲这样解释道——(别的孩子都这么玩儿,言下之意就是----;当我惊愕这个失明的孩子不能打中时,母亲如此平静地告诉我——(我告诉他,总会打中的。关键是他做了没有。)我们读懂了母亲要让他的孩子尝试去做,结果如何并不重要。

(二)感悟行为

1. 你们都读懂了母亲的心声了吗?读懂了,那你一定能从母亲那个简简单单的

“递”动作中看到一份更为深沉的爱。(师指板书,递)

从傍晚到夜色笼罩,那孩子一直在打着,那母亲就这么一直递着,那递出的颗颗石子仿佛母亲在说——(媒体:母亲递着石子,仿佛在说 。)

(1)自己准备

(2)集体交流(要点:不在乎结果,关键是做了没有/你能象健康的孩子那样玩弹弓/依靠自己的能力打中目标/总会打中,千万别放弃„„)

师边走边选同学说,节奏紧凑 总结:你们都说出了母亲的心声。

2. (出示月夜打弹弓图及孩子和母亲的句子),配乐串读

夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。一个男孩正在打弹弓,他——屏住气,瞄很久才打出一弹,可是没打中。母亲-(将石子轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。)孩子屏住气,瞄很久又打出一弹,可还是没打中。母亲依然---(将石子轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。)渐渐地,孩子打累了,动作也慢了下来,母亲的动作也随之慢了下来,但她仍旧---(将石子轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。)就这样,孩子不断地打,母亲不停地递。夜幕下,只听得那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着„„

作者却从这单调而空洞的“啪啪”声中听到了丰富的内涵,看到了一份常人不易看到的爱。如果说,《游子吟》中一个“缝”字,道出了母亲对孩子的无限牵挂与担忧,那么此时此刻,我们感受到母亲递出的不仅仅是一颗石子,还有----(生板书:信心、勇气、毅力、尊严、希望„„)

3. 在单调声中我们听到了不平凡的爱,在简单的动作中看到了不同寻常的爱。

这份看不见的爱更深沉,更博大。

三、 资料补充,深度体会

1. 现在我们都看见了这份看不见的爱。生活中,这种看不见的爱对人的印象更

为深远。

(1) (媒体出示:杨光图片)这就是在今年春晚上演唱的盲人歌手,他的名字

叫杨光。人如其名,他的脸上始终带着灿烂的笑容,心中充满着阳光。他

不仅喜欢唱歌,还用自己的歌声传递着自己的快乐。他之所以能做着自己想做的,幸福的享受着生命,那是因为有着这样一位奶奶。引读:3岁时——,吃饭时——,过马路时——

(2) 阳光奶奶和文中的母亲一样,不仅爱着自己的孩子,还懂得怎么去爱,她

们用一种更为深沉的爱,博大的爱教会孩子怎样面对生活,珍爱生命。这无声的爱,如春风化雨, 润物无声。(出示:大爱无痕, 如春风化雨, 润物无声。)

2. 终于在作者即将离去之时,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。文章至此戛

然而止,因为结果已不重要。夜幕中这份看不见的爱,已深深印入我们的脑海,挥之不去,令人回味。

附板书:

22.看不见的爱

夏季的傍晚 递石子 (心声) 母亲失明的儿子

信心、毅力、鼓励……

夜色笼罩