让阅读为技校生打开另一扇窗1
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让阅读为技校生打开另一扇窗

——试论如何提高技校生语文课外阅读兴趣

作者:曹育华

摘要:课外阅读在学校的教育措施中占有举足轻重的地位,阅读教学也是语文教学的重要组成部分。当前,网络信息时代飞速发展,相当部分技校生沉迷于手机和电脑,笔者将结合技校生实际,针对技校生阅读基础差、阅读兴趣低、阅读能力弱的现状,在本文初步探讨如何在具有特殊性的技工院校激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力、培养起阅读的习惯,为技校生打开另一扇开拓视野、修德修心、重塑精神世界的窗户。

关键词:技校生、语文、课外阅读

前苏联教育家苏霍姆里斯基曾经这样说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”课外阅读在教育教学过程中的功能非同小可。语文作为技工院校的一门公共课,对于培养学生职业核心能力具有重要作用。同时,语文课外阅读的本质价值就是能促进学生的智力发展、道德发展和审美发展,即塑造人的精神世界,着眼于学生长远的未来的发展。目前学生经济条件较好,几乎都拥有手机,更多学生选择手机终端阅读鱼目混杂的电子书。技校生课余时间普遍比较充裕,那么利用什么样的形式和手段将学生的兴趣转移到书本,使他们充分利用好课余时间,引导学生好读书、读好书,从而提高学生的语文素养,笔者将粗浅地谈一下自己的想法。

一、技校生语文课外阅读现状

(一)阅读兴趣不浓。课外阅读兴趣的激发主要集中小学阶段,而进入技校的学生在中小学阶段很多没有培养起阅读的兴趣和习惯,课余宁愿将时间花在社团活动、体育运动,更有甚者热衷于交友聊天或只沉迷于网络游戏。大部分学生缺乏人文知识,人文素养较差,表示对阅读不感兴趣,尤其是静不下心来阅读文字,也感受不到文学作品所带来的审美、精神上的震撼和愉悦感。

(二)阅读方式转变。在网络几乎无处不在的当今社会,智能手机的普及使得学生“随处上网”成为可能,学生的课外阅读方式也发生变化,由传统的书本阅读转变为网络阅读,也正因此导致在阅读内容的选择上,家长老师对他们进行指引成为了一个盲点,阅读的时间、阅读的地点、阅读的内容都比较随意。

(三)阅读层次较低。根据笔者的调查,由于阅读方式的转变,大部分技校生课外读物的类型集中在网络侦探、玄幻、武侠、言情、恐怖小说,这些小说内容流于低俗。还有部分学生喜欢选择浏览新闻网页和杂志,但大多关注的是影视、音乐、体育明星的八卦消息或者服装美容流行趋势,不但不利于提高阅读质量,反而不利于技校生正确的世界观、人生观和价值观的树立。