心理活动作文教学
初三 散文 2229字 397人浏览 贝克街的亡灵S6

1 心理活动描写

南江镇第六小学 唐 峥

教学目标:

1、 初步了解什么是心理活动描写。

2、 懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心想法、感受。

3、 认识心理活动描写的方法之一内心独白。

4、 在具体的情景创设种引导学生进行口语、书面交际活动,

让学生对现实存在的事件进行感受描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。 教学重难点:

在具体写作实践中学会运用心理活动描写的技巧和方法。 教学过程:

一、 情景导入

老师发礼物---红包,引入概念。

师:今天和大家是第一次见面,所以呢,就为大家准备了一份礼物,大家都熟悉的礼物---红包。想不想得到这份礼物呢?(想) 师:不过有条件的。此时此刻,谁能把老师发红包时,你的心理活动和感受说出来。说的越真实,越大胆,谁就能最先得到红包,而且还是大红包。

生:难道老师真的给我们发红包?里面会是钱吗?如果我能得到第一个大红包该多好啊!……. (注意事项:得到红包的同学都不能擅自马上拆开,谁违反规则,我就会把红包收回的哦!)

2 师:刚才这几位同学说出自己的真实感受。眼看着红包溜走,到了别人的手里,请问其余的同学。你的内心现在又是怎样的呢?

生:真后悔,我怎么不举手呢?说不一定我也能拿到红包呢!….. 师:看样子,大家是都想得到红包,而且想得到红包的欲望是极其强烈的。老师怎么能让大家失望呢?必须人人都有!

分发红包。强调规则,在老师的提示下 才能打开红包,否则收回。同桌相互监督。

师:老师已经把所有的大小不同的红包都发到大家的手里,同桌互相对比一下,说说你现在又在想些什么呢?

生:这里面到底是什么呢?我多想马上打开看看。为什么我的小他的红包大呢?摸着硬硬的,该不会真的是钱吧!

师:看着大家迫不及待的样子,想打开吗?想知道里面是什么吗? 但是,hold 住啊!请把红包放到桌子的右上角。不是不拆,是时候未到。放心吧!它会是这节课的主角。言归正传吧!

师:刚才同学们在老师发礼物的这一过程中,产生了一系列的内心活动,刚才所想到的这些,用通顺的语言表达出来就是人物的心理活动描写。这也正是我们今天习作的内容----心理活动描写。

板书:心理活动描写。

二、 初步感知

1、心理活动描写就是把人物思想感情、心理活动通过文字描绘出来。

3 师:别被概念吓到,其实,心理活动是很平常的事。

2、同学们刚才所说的这些就是你内心的活动,我们如果以文字形式呈现在作文本上,那么它就叫心理描写。人的心理活动很多时候是借助情绪展现出来的,情绪又分为喜怒哀乐、害怕、紧张等多种分类,谁能说说表现人物心理的一些词语呢?(如:眉开眼笑 喜笑颜开 火冒三丈 大发雷霆 胆战心惊 心惊肉跳 忐忑不安 七上八下 )

3、其实在我们学过的课文中也有人物心理活动描写的句子、片段。如:

例1、我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错„„”

当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看 。

选自《窃读记》

①默读片段后,这个片段选自哪篇课文?

②学生找出心理描写的句子,并读一读。

③作者在心里自己对自己说话,用语言文字表达出来,就是人物心理活动描写的方法之一,内心独白。

4 板书:内心独白

不仅在我们学过的课文中有心理描写的片段,在下面的这几个例子中也体现了人物心理的内心独白。

例2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事! 。 例3、我心里一直在打鼓:这样去问老师行吗?

例4、我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”

三、 说写结合

师:通过刚才几个例句的学习,同学们已经掌握了内心独白的方法,今天我们就来写写自己的内心独白,下面我们也来实际操作吧!忘记你的礼物了吗?(没有)。想拆开吗?激动人心的时刻到了!见证奇迹的时刻到了!此时此刻你又有什么想法呢?

生:我已经等不及了!快点打开吧! 可望而不可即的滋味可真不好受,终于可以打开了!

师:做好准备了吗?打开吧!

师:说说自己在拆红包那一刹那是什么心情?看了同学们的表情,我可不得不采访一下大家了。此时有什么感受呢?(失望,怎么是张纸呢?)同学们可别小看这张白纸,接下来到它的用武之地了。

5 请同学们把老师进教室给大家发红包-拆红包的心理活动变化过程完整写在这张白纸上。

以这样的开头和结尾,注意联系上下文,前后结合去想象。 1、 课件出示作文开头:

新老师神采奕奕地走进教室,笑容满面地要给我们每位同学一份礼物。我就纳闷了,“咦!礼物怎么会是„„„„ ”

2、 展示,抽学生3至4人读。

小结:刚才大家说出了自己真切的心理想法和感受,其实这是我们的思想情感活动。把这种思想情感活动写出来,就是心理活动描写。

四、 拓展巩固

老师在我们班同学的一个作文本上,找到这样一个片段,看看同学们能不能学以致用呢?给这篇作文加一处心理描写。

师:刚才这几位同学补充的非常精彩,谢谢同学们。今天我们学习了心理描写方法之一内心独白,在以后的学习中我们还会认识更多的心理描写方法,如景物衬托、幻觉描写。心理活动描写对于学习作文是有很大用处的,它能生动传神的刻画人物的性格,使其更加鲜明、形象;也能使文章更加的生动,有新意。希

6 望大家写作文的时候,用上心理活动描写,相信你们的文章一定会更加的精彩动人。