张林英摘果子
三年级 日记 1162字 29人浏览 tangwer18

教案 摘

果 子

梁园区王楼乡小坝小学 张林英

摘 果 子

梁园区王楼乡小坝小学 张林英 教学内容:

5以内的减法 (课本26——27页的内容)

教学目标:

1 让生初步感知减法的含义,初步体会减法与生活的联系。

2 通过具体情境和操作使学生掌握5以内数的减法计算。 3 培养学生根据图意提出数学问题并思考解决问题的能力。 重 、难点:

1 知道减法的意义,并能正确地读出算式。

2 会用数的组成来计算5以内数的减法。

教学准备:

师:课件

生:玉米粒

教学过程:

一.复习

复习4以内的加减法,做抢答题。

二 故事导入新课

同学们喜欢听故事吗?今天老师向你们讲个故事,笑笑家的院子里有棵果树,每到这时候果树上结满了果子,有一天笑笑家来了一位客人,笑笑想请这位客人尝尝果子,于是她就提着篮子去摘果子。(教师边讲述边板书课题)

三 新课探讨

1 引导学生观察图,说说笑笑摘果子的过程。 师:同学们认真观察图,说一说笑笑来到果树旁看到了什么?她摘走了几个果子?

生:笑笑看到了果子她很高兴,于是摘了2个放到篮子里。

2 根据图提出问题并引出减法

师:根据这幅图引出数学问题:

树上有5个果子,被笑笑摘走了2个,树上还剩下多少个?

生:还剩下3个

师:你怎么知道还有3个果子?

生:从图上看出来的 (学生在没有减法点的基础上通过观察图获得答案,师应给予肯定,然后引出减法。)

师:从5个中摘走了2个,就是从5个中去掉2个,在数学中可以用一个减法算式来表示,那么我们先认识符号“—”这个减法算式是5-2=3读作:5减2等于3。5-2=3表示有5个果子,摘走2个,还有3个。同桌交流,说说这个算式的意义。

3、用玉米粒代替果子摆一摆。

师:现在我们用玉米粒代替果子摆一摆,先拿出5粒玉米,表示有5个果子,后来摘走2个果子。让生摆一摆,拿走2粒,还有几粒,帮助学生理解“5-2=3”的算理。

4、做一做

出示课件,让生观察课件,提出问题。

师:图上有5个圆圈,被画了4个,还有几个,应怎样解答。 生;5-4=1

同学做完后,说说算式的意思,并独立完成第2、3小题。 (“

- =

”的形式,具有一定的开放性,让学生边表演编列算式。

出示课件2、3让生观察图,根据图意写出算式的意义。 通过以上情境的学习,让学生寻找身边的减法问题。 (只要学生说的有道理,教师都给予肯定)

三、巩功练习

完成课本“练一练第1——4题”

1、 第1题

先让学生用手势来表示,然后让学生独立计算。

2、 第2、3题,引导学生独立列式。

3、 第4题

先让学生表演,根据表演的情况,让学生列出算式。

五、课堂总结

师:通过这节课的学习,你有哪些收获?

学生自由谈:……

师:这节课,小朋友收获很大,从总数中拿走一部分,求剩下的部分,可以用减法计算。

六、布置作业

课本第27页的数学游戏。

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