《将相和(A、B案)》教学设计二
六年级 其它 762字 57人浏览 xixu24

一、继续走进课文,理解内容

前一节课,我们学习了课文中完璧归赵的故事。今天我们继续学习新的内容。

1. 学习渑池之会的故事。

(1)生默读课文第11至14自然段。提出几个感兴趣的或不理解的问题进行交流。如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶?秦王为何不敢拿赵王怎么样?

(2)提问:

①在课文的这个部分中,你对哪些词句感受最深刻?

②这场斗争,赵国和秦国是打个平手,还是赵国占了上风?(赵国赢占了上风。因为秦国是强国,赵国是弱国,秦王和赵王一样为对方演奏乐器,秦王吃亏了。再说,赵王是秦王叫他鼓瑟的,而秦王是被蔺相如逼着击缶的,秦王和蔺相如身份不一样,要求对方的方法也不一样,所以说是赵国占了上风。)

③你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗?(搬起石头砸了自己的脚、自取其辱&&)

(3)指导有感情地朗读。

2. 学习负荆请罪的故事。

(1)指名读课文第15至18自然段。

(2)说廉颇负荆请罪,同学们认为廉颇有罪吗?(答案可以是──廉颇只能说犯错,不能说有罪。廉颇认为自己有罪,这说明廉颇对自己要求很严格。以可以是──如果廉颇不及时改正错误, 就要成为国家的罪人。

(3)廉颇负荆请罪,可以看出廉颇是是个怎样的人?(知错就改的人,最终还是以国家利益为重的人。)

(4)通过这个故事,你对蔺相如又有哪些认识?(以国家利益为重,顾全大局,胸怀宽广)

(5)有感情地朗读这部分。

二、回归全文,总结提高

1. 理解完璧归赵渑池之会负荆请罪三个成语的含义。

2. 说说三个故事之间的联系。

前面两个故事,写廉颇与蔺相如的和才维护了国家的尊严,保证了国家的安全。后面一个故事,廉颇与蔺相如为了国家的利益,由不和到和。全文围绕和字来写。

3. 说说你喜欢文中哪个人物,为什么?

三、布置作业

1. 抄写喜欢的词语和句子。

2. 有条件的同学课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。