平凡事物的美
四年级 记叙文 724字 9629人浏览 美赞臣是我

平凡事物的美

佛山 刘水娣

教学目的

1、 让学生感受到只要我们用心的体会,美无处不在。

2、 引导学生学会发没发现美,创造美,传递美,做美的使者。

重难点:发现身边平凡事物的美,并把具体地写下来。

教学过程

一、欣赏美(幻灯出示图片)

师:同学们,下面我们来欣赏一组图片,说说看后你有什么感受?

同学们谈看后感受。

师:美,无处不在。

下面我们来认识那些“最美”的人物,请同学们边看边想给我们演绎、传递了怎样的美?

二、传递美

1、看最美的“最美”的人物)(幻灯出示图片)

同学们,他们身上有什么共同的美?

3、 本组课文第21课,字里行间都洋溢美,让我们一起来回忆那美的画面。

师:是的,他们都将美传递给了人们,温暖了人们。刘章爷爷从平凡的事物中发现了不平凡的美。我们是不是也该思考一下,相比之下,从点滴做起。法国大雕塑家罗丹说:生活中并缺少美,而是缺少发现美的眼睛。同学们,生活处处有美,你们发现了吗?还等什么?legguo!

三、发现美 (出示一组图片)

1、四人小组说说你发现了哪些美的事?

2、用下面的句式说说你发现的美

美就在身边,美就是_____(幻灯出示)

师:生活中发现没还不够,还要向其效仿,让别人也了解这种美,让这世界充满美。下面就让我们一起赞颂美

一、 赞颂美(出示小练笔:让我们都用一双慧眼,用心去寻找美、发现美,用手中的笔

赞颂平凡事物中的美。)

二、

三、)

1、 请同学把你准备写的美的事四人小组先具体说说美在哪里?

2、 范文引路

3、 把你发现的美写下来。

四、审视美

出示评议要求 :

1、 片段是否体现了美?

2、 能否把妹的事物写具体。

3、 同桌互相修改。

4、 抽几篇习作上来 评讲。

五、小结:

让我们共同去体会,

去发现身边的美。

请用你的行动, 为生活增添一分美!