习作:我敬佩的一个人
初一 散文 2346字 246人浏览 勤奋的海英

(一)导入:

师:同学们好!上课之前呢,先让大家做一下“热身运动”。老师来说,大家来猜一猜他是谁。她呢,头发黄黄的,眼睛小小的,嘴唇薄薄的。上课特别爱回答问题,老师非常喜欢她。但是,这几天老师突然发现,她看黑板的时候是眯着眼睛的,估计是要近视了。大家猜猜她是谁?举手告诉大家。

生:万丹铃。

师:大家同意吗?

生:同意!

师:同学们非常棒!看来是对我们的同学非常了解的,而且也很注意观察平

时的生活。那谁能说说老师刚才是怎样描述的?

生:您说了她外貌。头发黄,眼睛小,嘴唇薄。

师:刚刚老师的描述的时候说了她的外貌,又用一件事情说明她的多才多艺,同学们平时要多留心观察。

(二)

回顾课文

1、本单元,我们学习了四篇课文,每篇课文分别塑造了哪些人物形象?这些人物给你留下了怎样的印象?

2、今天,我们就来写一写习作,题目是我敬佩的一个人。

(三)

作文指导过程:

1、明题意:

师:在我们动笔之前呢,先一起来看一下今天作文的题目要求。找一位同学读一下。其他同学认真听,找到这段文字中的有效信息。看看题目是怎样要求我们。

生:读题目要求。

师:谁来说说,这个题目要求我们写什么?怎么写?

生:写一个敬佩的人,要求表现人物的精神风貌,内容具体,语句通顺。写完后要认真修改。

师:找关键信息找得很准。谁还看到什么信息了?有没有补充?

生:要用具体的事例来写。

师:很棒!我们现在就完整地掌握了题目的意思。“我敬佩的一个人”,谁来帮大家理解一下“敬佩”的意思?

生:“敬佩”就是“佩服”。

师:“敬佩”和“佩服”一样吗?在我们说到关于人的品质的时候两个词都可以用,但是在说到本领的时候只能用“佩服”而不能用“敬佩”。所以今天我们要写的是“敬佩”的一个人,因此,我们需要侧重人物的品质和精神方面你佩服的地方来写。所以在选材的时候我们要注意了。不要跑题。

在我们的生活中,有很多人都值得我们敬佩。他们有的助人为乐,有的爱岗

敬业,有的见义勇为„„他们就是你身边的实实在在的人,也许不是什么英雄,不是什么明星,但是平凡的他们的身上却散发着令你敬佩的光芒。

2、明思路:

师:现在我们就可以从你的头脑里找一找让你如此敬佩的人,他的什么品质最值得你敬佩。同座位的同学可以互相讨论一下。

师:(出示课件)好,大家看一下屏幕上的这个写作思路。你选的人物已经有了,那我们如何来抓住人物的特征呢?这就需要我们从体现人物品质和精神的事例中来提炼了。你脑中刚才已经想过了要写哪一个人,那我们根据这个思路,想想他的什么事例最能体现他的品质,令你敬佩的品质。

师:好的,带着你的思路。老师来教大家一些方法。首先写人要通过有关人物的具体事例来写。写事,老师之前教过大家,有六要素,谁来说说?

生:时间、地点、人物;事情的起因、经过、结果。

师:回答正确。很好。那么我们在想这个人物的事例的时候要想想这几个要素,整理一下思路。除此之外呢,我们今天要写的这个人物是你敬佩的人,所以事例一定是能够体现他的品质和精神方面值得你敬佩的事例。不要跑题了。

那么写人我们应该注意些什么呢?今天我们来学习。

写人,要选择那些你身边的平凡的人,你熟悉的,你想写的。更重要的是要符合我们的题意,令你“敬佩”的。老师喜欢刘翔,很帅,跑得快,我们亚洲的飞人,全世界的英雄,老师非常敬佩他。我可以写吗?

生:不可以。

师:为什么?他很令我敬佩啊,训练非常刻苦,有很大的压力却还是可以冷静地对待一切。

生:你并不了解他。

师:很好。这位同学明白了老师的意思。我写这样的一个大明星,虽然他很令我敬佩,但是我的确不是非常了解他,不知道他的故事,如果我了解并且的确亲历了他刻苦训练的事情,那我就可以写了。不过这个希望很渺茫啊!我们铜须门自己写的时候也是一样,要选取你身边的人和事,你熟悉和了解的。这样写出来的东西才是可信的,有说服力的,有真情实感的。

3、讲方法:

师:思路明确了,选择什么样的素材我们也明确了。下面老师要教给大家一些写人的方法。在第七单元,我们学习了很多关于人物的课文,我们从伽利略的身上学到了执着追求真理的精神,从罗丹身上学到了全神贯注做事的精神,从年轻人身上学到了专注忘我的精神。文章的作者是怎样把人物刻画得如此传神呢?我们应该怎么塑造自己的人物呢?下面我们用课文来学习写人的方法。

(出示课件)

师:这段是什么描写?

生:外貌描写/肖像描写

师:非常好。通过肖像或者说外貌的描写,这个人物的轮廓就会呈现在我们的眼前,读者对人物就有了第一印象。我们塑造人物的时候也要用到这一描写方法,把你的人物外形刻画出来。

(出示课件)

师:这段是什么描写?

生:神态描写。

师:那你读了这样的神态,自己对罗丹这个人物有什么样的感觉?

生:很专注,全神贯注地在完成自己的作品。

师:大家同意吗?对,这就是神态描写的作用。这种方法是最能抓住人物细微特征的方法,能够很好地描写人物的神态。在我们自己的作文里面也可以尝试神态描写,让你的人物更细腻传神。

(出示课件)

师:这一句是什么描写?

生:动作描写。

师:回答正确。动作描写有时很难和神态描写区分开来。在特定的文章中这样的描写会起到非同一般的效果。

师:看一下这一段。(出示课件)

生:语言描写。

师:这个很明显啊,回答正确。语言描写在文章中的使用时最多的。人物的语言是很能够反映人物性格特点的东西。文章中使用语言时候,要结合特定的场

景,用书面的形式表现。例如我们的本地话在写的时候是写不出来的,因此需要转变成比较口语但却可以体现的文字。

(三)尾声:

师:同学们,我相信大家可以比这位小作者写得还要好。要加油哦,让老师看看你们的实力!

七、板书设计:

习作讲评 我敬佩的一个人 外貌 人具体事例品质敬佩之情 动作 神态 语言 等等