夸夸我的同学
三年级 记叙文 646字 3449人浏览 孙云红123

“夸夸我的同学”为口语交际,设计教学活动以及总结和反思 教学目标:

口语交际,“夸夸我的同学”能够从同学身上发现更多的优点。 教学重点,难点;

使用词语的准确性,语言表达的顺序合理性。

教学准备:

搜集关于人物的描述的资料。

教学过程:

一. 激发课题。

我们都有很多的同学,每个同学都有自己长处。有的同学能刻苦学习,写字好的. 爱写作的. 爱读书的. 会制作的. 喜欢帮助被人的……。这次口语交际,我们来夸夸我们的同学的长处。

二. 合理要求:

口语交际的要求

1. 你想夸你哪一个同学,说出他的优点。

2. 用具体事例说出他的优点。

3. 顺序要恰当合理。

三. 小组互评

1. 每组里选择一名同学说出你对你的同学描述的都有哪些优点。教师指导给予点评,让每一位同学都有发言权,

2. 用一件事例具体说出你的同学的优点。

3. 进一步讨论,推荐优秀的学生汇报,全班进行讨论,教师做

点评。

四. 全班交流

1. 每组进行点评,找一个很优秀的学生在全班说他的同学。

2. 可以用多种多样的方式来说你们的同学,说出他的优点,让同学来猜,他是谁。

五. 总结

在全班的汇报的基础上,先让全班同学自己评一评,哪一位同学说的好,描述的更逼真,发现的优点更多,顺利恰当。给予表扬和鼓励,引导学生学习别人的优点,改掉自己缺点。 反思

口语交际是人与人之间的语言沟通,我们在教学过程中,应精心创设生活实际情景,只有这样学生才会带着情感,带着兴趣去进一步体验,

总之,在进行口语交际时,培养学生综合素质能力,拓展学生交际的空间。