成功之路就在脚下
初一 议论文 4511字 736人浏览 天全72

1 成功之路就在脚下

-------赴清徐县城二中观摩学习随想

北社中学 曹云生

为深入实施新课程改革,转变教师观念、创新教学形式、打造高效课堂、提升教学质量、推动学校发展,12月18日--20日,我们北社中学的三位教师,跟随一行70多人的平顺教师队伍,在科教局马局长的带领下赴清徐二中观摩学习、取经探宝。

清徐二中起始于1997年9月,在宋建文校长的带领下,全校师生积极进取,锐意改革,科学管理,团结协作,经过近十年的发展与积累,实现了“一年起步,两年发展,三年见成效,五年跻身名校行列”的奋斗目标,形成了“崇徳尚美、博学健体”的校训。清徐二中坚持“德育为首,素质为本,教学为主,全面发展”的办学宗旨,全面推行“目标引路,自主学习;目标深化,交流探讨;目标展示,反馈评价;目标达成,拓展提升”的四环节活动教学模式,符合教育规律,适合学生特点。清徐二中把立足点放在学生身上,落实小组合作学习,自我管理,激发了学生的团结协作和竞争进取意识,学生真正成为学习的主人,教学质量在太原市名列前茅。我们通过推门听课、听讲座、看展览、进班会、下班组、身入阳光体育活动一小时中等面对面的形式,深切感受到了这所年轻而富有创新意识的团队,领略了这所“清徐名校”的丰采。驻足充满浓郁文化氛围的校园,扑面而来的是全新的教育教学理念,聆听他们艰苦创业的动人事迹,目睹他们雄伟壮观的升旗仪式,观望学生主宰的精彩课堂,使我们仿佛置身于教育教改的最前沿,又一次的站到了新课改之巅,感受到了现代教育的幽幽气息,我们不禁被他们自强不息的奋斗精神所感动,为他们灵动自主的民主课堂所吸引,为他们敬业务实的工作作风所钦佩,为他们所取得的骄人的成绩所折服。观摩学习之余感受颇深:

一、浓郁的文化氛围, 成就孩子的天地.

走进这样一所看上去很普通的学校,主建筑仅有两栋四层的教学楼已显陈旧, 但无论是在办公室,教室,还是楼道,校园,都可以看出他们科学民主的管理方式和“爱、善、智、诺、行”的浓郁校风。学校里爱心、善行、诚信、践诺、责任、智慧、学习方法等等的教育版面随处可见,潜移默化师生无时无处不对自己负责,无事无人不对未来负责。我们看到,那儿的学生个性张扬,发言大胆,声音响亮,读书细致认真。教室布置各有特色,展示了各种风格的班风班貌,更让人感慨学生的多才多艺。这和老师放手让学生自我管理、培养能力的分不开的。身临这样一个令孩子们尽情挥洒自我的天地,我感受到了教育教学空间的有效利用才是真正服务于学生,才是学生全面健康成长的天地。

二、科学高效的教学课堂, 师生交流互动的乐园.

1、“四环节活动教学模式。校长宋建文撷取建平、杜郎口、洋思等先进学校之长,结合自身实际,探索总结出了一套自己的以“目标领路,自主学习;目标

2 深化,交流探讨;目标展示,反馈评价;目标达成,拓展提升”为教学流程的“四环节活动教学模式”,即:课前让学生预习——课堂上学生展示——同学互动反馈——教师点拨评价。这种教学模式是在课程标准引领下,根据新课程理念,以促进学生自主发展为根本目的的教学改革,有效地推进了该校以集体备课、同伴互助、专业引领的校本教研向纵深发展,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观都能在课堂教学中展现出来,学生和教师的潜能得到了最大发挥,形成了自主合作、探究创新、师生互动、愉快学习的课堂教学理念。在学生积极主动的探究课堂氛围中,我明显地感受到,学生主动学习的良好效果,有时,都能明显地感受到学生学习的快乐,真正实现了愉快教学。

2、活、动、精的课堂教学。走进清徐二中的每一个教室,你可以充分感受到清徐县城二中课堂教学的“活”。不信,请看!那一个个鲜活的生命,个个都是活跃分子。他们争先恐后,积极发言抢答,稍有落后就会受到本队队员的诘责。在这里你看到的是老师对学生的高度灵活及学生间的高度灵活;清徐二中的活动式教学是以“动”为特征的教学,这种“动”不是随心所欲的活动,而是有目的、有组织的教学活动。这种教学活动强调学习方式的多样性,尤其强调在动中学习。有自我构建的反思性学习、有生生互动的交往性学习、有动脑动手的操作性学习、有问题解决式学习、有师生对话式学习等等。这种参与式学习,都是在动态中进行,突出学生的自主性、积极性和亲历性,完全符合基础教育课改提出的“自主、合作、探究”的学习理念。现代课堂教学改革,总结起来也就是“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”。而这一切清徐二中的师生们做到了,而且做的出人预料的好。老师把充足的时间留给了学生,让他们“动”、鼓励他们“动”。以至于在他们的课堂上我们可以感受到同学们群情高涨、无比热烈的争论场面。不禁感叹:这才是课堂!这才是学校!这才是教育!在充分感受清徐二中课堂教学的“活”、“动”的同时,同样也感受到清徐二中老师们课堂教学的“精”。“精”,既是坚持教育学上的“少而精”原则,学生能理解和经过交流讨论能弄明白的老师决不过多讲解。真正做到以学生为本,把课堂交给学生,教师引领教学全过程,学生活动自始至终。

3、提高差生的先进理念。清徐二中在提高差生方面做得非常到位,值得借鉴。比如说为实现差生的转变与提高,清徐二中所采用的小队积分管理办法,对小队学生进行编号,好中差有机结合,责任明确,作为差生的一号,在全队精神的感染下,丝毫不能懈怠,而是更加的发奋努力,通过互帮互学,彼此激励,促进全队共同提高。这一切正是宋校长提出的“每一位学生都重要,每一位学生都有值得期待的精彩。文化建设新理念的有效落实。

三、责任与团队意识, 完善班级管理。

在班级管理工作中,该校积极进行一系列有益的实践和探索,全面推进民主、科学的管理,抓好班级管理队伍的培训,不断提高他们的综合素质。下午,有幸参观了别具特色的班会,班会主题是“备战期末考试”,在力保冠军,力争全部及格的班级总目标的引领下,由学习委员组织全班分队交流考试得失,明确小

3 队以及个人奋斗目标,互相解答各科学习中的困惑,学会借力,找方法、找窍门,争分读秒、秉烛夜读,备战考试,巩固全班突出成绩,完全是一种学生的自我管理。通过“值日班长”、“小班主任”、“班干部换届”、“说明书” “小队评比”等活动,引导班级自治,指导学生自我管理、自我教育、自我评价。通过各具特色的版面设计,以及墙壁屋梁的文化装饰,真正的展示了学生的个人魅力与才华,让每一个学生都有施展的空间。有效地落实了“以人为本,为学生终身发展奠基”的管理理念,提高了学生主人翁意识. 责任意识和团队意识,挖掘了学生自主管理的潜能,发展了学生的个性,杜绝减少了安全事故、违纪事件的发生。在全校范围内形成了“人人有事做,事事有人管,人人管人人”、“互帮互助、团结向上”的良好氛围,出现了“比、学、赶、帮、超”的可喜局面。每个班级成为了可以诗意栖居的乐园,整个校园成为了学生理想风帆启航的港湾。

四、全体参与的阵容,展示壮观的升旗仪式。

我们在观摩时恰巧赶上清徐二中周一的升旗仪式,是由81班担任。清徐二中的升旗仪式也别具一格,与众不同。他们实行的是各班轮流升旗制。升旗仪式完全有担任升旗仪式班级的同学组织主持并实施。升旗时,担任升旗仪式班级的所有同学全部身着校服,披着红绸,戴着白手套,穿着白球鞋,随着口令迈着正步在旗手们的带领下神采奕奕、精神饱满的走向国旗台。在主楼前的台阶上,两个主持升旗的队员,四个右手执话筒,左手拿国旗下讲话演讲稿的同学,静待升旗仪式的开始。台下的升旗场,六名同学的护旗队后面跟着的是由该班其他同学组成的护旗方队。升旗时,伴随着嘹亮的国歌声,全体师生行注目礼,神情庄重;升旗结束后全校师生同唱国歌,并进行国旗下激情讲话。如此壮观的升旗仪式令老师们震撼。左右两侧是全校其他班级近一千八百人排成的整齐队伍,他们严肃认真,几乎没有一名同学在交头接耳,没有一名同学在说话。多么令人称赞!是啊!单单一个升旗就在显示着“以人为本”!

五、扎实有效的教研活动,教师充实提高的根据地。

从宋校长的讲座中,我了解到了清徐二中名校的实质是扎实有效的教研活动。

1、新课程改革启动伊始,全校上下展开课程改革理念的学习讨论,请省市县的教育专家、学者和有关领导来校引领指导课改。

2、走出去拓宽视野。首先校领导亲自赴上海建平中学、山东“杜郎口”等地考查学习。其次不惜重金组织全校教师一上忻州、二去衡水和杜郎口、三下洋思学习观摩,取经探宝。

3、全体教师坚持了学校法定的“每周两反思,两周一案例”书写、交流、评比、展示活动,强化了教师关注教学行为,关注课程改革的意识,有力提高了教师的教育科研水平。回头翻阅《教师反思》集,老师们所反思的,哪一件没发生在我们身上?我们反思过研究过吗?是啊!反思就是总结,反思就是进步,反思就是成功啊!

4、注重教师的专业化成长,开展多种形式的教学观摩和培训活动,如:

4 新教师展示课、课改汇报课、能手赛讲课、教学技能比武,举办教师论坛、首学教师讲座等活动,促进了教师的研究,激发了教师的创造潜能。

通过广泛深入的学习、研讨和尝试,使全体教师意识到了教学不只是教师教学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展,师生共同构建知识的过程,牢固树立了“相信每一个学生都能成功”的教育思想,形成了“以人为本,以学论教,以教促学”的教学理念。

回想清徐二中走过的艰难历程,从97年建校时,学校仅88个没有一人曾经担任过班干部的学生,而且师资力量也跟不上,仅有的14名教师,多数是专科院校毕业。这样一个生源极差、师资力量极薄弱的县区学校,发展成为今天的“山西省教育学会实验学校”,的确不简单啊!不禁令我产生新的思索:发展,须有先进的教育理念导航;扎实科学的教研,是发展的根据地;研究型师资力量的培养,是发展的生命力;开放扎实,民主创新的课堂,善待孩子,才是以人为本。

总之,清徐二中一体化的教改方式,在大气候的影响下,全校展现了蒸蒸日上的景象。我深刻地感受到宋校长提出的三条主线“德育”“科研”“管理”的重要性,“抓住了德育就抓住了灵魂”“抓住了科研就抓住了生命力”“抓住了科学的管理就抓住了学校的工作效益”。“要想办出特色,必须把立足点放在学生身上,让学生动起来、学起来,真正成为课堂主人。”

针对我校现状敢问路在何方?我校如何能克服重重困难,创设善教、乐学的教学环境,调动学生学习的自主性和创造性,激发老师的责任心和树立科学发展观,争先创优,落实素质教育,成为老师们深刻思考的重点。我认为:“路,就在自己脚下!”是呀,“创新不是遍地挖坑,改革不是一时追风”!更不是心血来潮,喊喊口号,举举标语,它需要我们认真学习、认真总结、认真反思、认真实践。我们要从学校的实际出发,学习清徐二中的长处,进一步认真分析教育教学状况,制定科学可行的教学要求和教研方案,完善好操作步骤、细节等,做好该做的培训,在养成教育中践行先进的教育理念和做法,走出一条符合我校发展之道。只要能坚定地做下去,我校就能办成各方面满意的学校。为了我们明天的希望,我真心呼吁大家快快响动起来:大胆改革大胆实践清徐二中的“四环节活动式教学”,或许它可以帮我们我校尽快实现梦想!