妈妈的小帮手
五年级 其它 553字 208人浏览 张桂永2

妈妈的小帮手(分类)

-------教学探究片断

师:“同学们,我们刚才帮妈妈分好了衣服,了解到同一事物按不同的标准分,分的结果是不同的。下面我们实际来分一分,好吗?” 生:“好”

师:“不过老师需要几个同学配合一下,谁想帮帮老师呢?”【学生踊跃举手,有目的地挑选好6个同学。】

师:“现在我们来给这几个同学分分组,好吗?”

“你打算怎样给他们分组呢?”【学生独立思考】

师:“谁愿意把自己的想法告诉大家?”

生1:“我想按照男同学女同学来分”

(师板书:男 女)

生2:“我想按照他们衣服的颜色来分”

(师板书:颜色)

师:“谁还有不同的分法?”

生3:“我想按照高矮来分”

(师板书:高 矮)

生4:“这四个家住在xxx ,那两个住在xxx ”

(师板书:家庭住址)

【及时对学生进行表扬,鼓励】

生:按照姓氏,衣服款式„【激发了学生兴趣和思维】

师:“同学们刚才想出了那么多种分法来分组,现在我想请教同学们,在我们的实际生活中,哪里用到分类——具体是怎么分的——这样分有什么好处?”(学生独立思考,也可以同位商量)

生:“超市,钱包,、、、”【让学生具体说说怎么分的,好处在哪?】

本节课我主要是想通过让学生尝试分类,参与活动,来体会标准不同,分类的结果也不同,再联系生活,体会分类的好处,选取事例,学生感兴趣,参与度就高。