三年级上册第六单元习作指导
三年级 记叙文 1402字 2151人浏览 瑞生堂药业

1 三年级上册第六单元习作指导

美丽的信江河

【教材分析】

本节课所教授的内容是围绕单元主题“壮丽的祖国山河”进行的习作训练。这次习作要求学生写自己去过的地方,也可以是想去的地方,达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”,关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。习作时,要引导学生抓住这个地方的特点。展开想象,把这个地方的景物或变化写清楚、具体。可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。写好后,让学生读一读,改一改。

【学情分析】

作为小学三年级的学生,作文才刚刚开始起步。如何抓住一处景物的特点,展开想象,把这个地方的景物或变化写清楚、具体。还要运用从课文中学到的一些表达方法。这对孩子们来说有一定的难度。但在本单元的《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》三课的学习中,学生初步掌握了“总-分-总”结构特点的文章,也懂得了围绕中心句如何选材。两周的摘抄学生也积累了一些写景的优美文章,这些都为这次习作做好了铺垫。

【教学目标】

1、通过教学使学生学会观察事物的方法。

2、抓住信江河白天与夜晚景物的特点,展开想象,把信江河的变 化写清楚、具体。

3、练习修改自己的习作。

2 【重难点分析】

1、用生动、简洁的语言介绍景物。

2、学会观察事物的方法。

【课前准备】

要求学生在父母的带领下游览信江河,用课文中学到的方法有序地观察,并尝试着写一写。

【教学策略】

培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。

教学方法:

1、充分利用课件进行作文教学。利用大量的图片将学生熟悉的信江河展示在眼前,有利于作文教学的开展。

2、注重方法传授。在教学生观察的过程中,教给学生正确的观察方法。

3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

4、注重学生的自我评价。

【教学时间】两课时

【教学设计】

第一课时 习作指导

一、谈话导入新课,揭示课题。

1、简单地交流游览感受。

2、观看信江河白天、夜晚的图片,激发写作兴趣。

3 3、板书课题。

二、给出景物,口头介绍。

1、播放白天、夜晚下的信江河的美景,学生交流说说自己最喜欢信江河的哪些景物?为什么?

2、给出景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。

3. 指名学生介绍景物的特点。

4. 教师评价。

三、篇章布局,整体构思。

1、回忆本单元的三篇课文,说一说文章的结构特点。

总——分——总

2、模仿课文,进行构思,列出提纲。

一、写信江河是一条美丽的河。

白天:水(远看、近看)、建筑物 美丽的信江河夜晚:水(远看、近看)、建筑物

三、表达自己的感受。

四、教师联系本组课文具体指导。

1、按顺序写清楚

《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛(空间顺序) 《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬(时间顺序)

《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋(移步换

4 景)

2、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢?

时间顺序 空间顺序 先总后分

3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

白天——晚上

小结:可以按白天、夜晚的时间顺序,抓住两到三处重点景物进行介绍。

4、引导学生按空间顺序有序地观察白天、夜晚下的信江河,并展开想象,用先总后分的结构说一说信江河的美丽。

五、学生自主习作。

六、学生自我修改,同桌互改。

七、教师评价,小结。

请几个学生读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改方向。

第二课时 作文讲评