不抛弃不放弃 李剑峰Microsoft Word 文档
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不抛弃、不放弃

——对基础教育教师提高教育教学质量的思考

江西省德兴市银山小学 李剑峰

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基础教育为培养各类人才奠定基础、为全面提高国民素质奠定基础;小到各个家庭,大到各个国家都十分重视。在全面推行素质教育的今天,作为一个老师应该如何提高教育教学质量呢? 我认为做为一名合格的人民教师最基本的是要做到“不抛弃、不放弃”。“不抛弃、不放弃”就是不抛弃一个学生,不放弃一个学生,它是一种精神,是一种责任,是一种教学方法。

一、“不抛弃、不放弃”是一种精神:是一种坚持不懈的精神,是一种奋发向上的精神。坚持不懈要做到从始到终要抓住每一个学生的每一天,每一天每一次的作业完成情况及订正情况,每一节课每一个学生的消化,做到基本完成,不让一个学生欠作业,不让一个学生掉队,需要的是一种坚持不懈的精神,一种长期作战的毅力。是一种奋发向上的精神,当你坚持不懈做到不抛弃、不放弃时,在整个班级中会形成一种良好的奋发向上的学风:学生知道作业必须完成,学习任务必须完成,谁也不能偷懒,勤奋学习是主流,久而久之会形成认真学习的氛围;反之,如果有一个学生掉队,不做作业,成绩差,随之而来可能的是有第二个、第三个,恶性循环,整个学风会越来越差。

二、“不抛弃、不放弃”是一种基本责任:教育好每一个学生是教师的责任,学生的发展是他们的权利。每一个家长从来都希望自己的子女能学有所成、成为一个优秀的人才,为什么到高年级的时候有

的家长会没有信心教育好自己的子女了?做为老师是教育的专业人才,身上责任重大,应该充分认识到,做为老师更不应该做到不抛弃不放弃,这也是现代教育面向每一个学生的教育理念的要求。

三、“不抛弃、不放弃”是一种教学方法:做到不抛弃不放弃要求我们教学中更多地关注中差生,教学时间的分配要用在中差生身上多些,课外辅导在中差生身上的时间也要多一些,但并不是不重视优秀生,在教学中把主要时间花在基本知识与基本技能的教学上,对一些难题、提高题利用百分之十左右的时间来引导,让每一个学生都得到尽可能的发展。

值得注意的是,不抛弃不放弃并不是说要把每一个学生的成绩都教到一百分,应是因材施教,让不同的学生都得到最大的发展。尊重学生的个性差异是教育规律,学生个体的发展是不平衡的,我们能做到的是尽可能地使每一位学生得到充分的发展,使我们的教学质量尽可能地提高,所以说从某种意义上说不抛弃不放弃更多的是一种精神、一种责任。