好书伴我行
初一 记叙文 1586字 472人浏览 大雪61

好书伴我行、知识净我心

——读书心得

一本好书就是一把智慧的钥匙,一本好书就是一段美好的时光。通过读书学习,我认识到:作为教师,从书中获得知识是非常重要的。只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才是一名合格的教师。

教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

在提倡素质教育的今天,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。近期我潜心阅读了《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。无论我们多么优秀,和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面可能远比我们教师做得好,这是个事实。一个合格的教师,在工作之余一定要多读书,读好书,只有这样才能使自己不断获得新知识,进一步提升专业素质,是知己的心灵在知识中得到净化。一位教师,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味。而作为一名教师,要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也

不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。在工作和学习中,长期以来,我们教师对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思的人还比较少。

我记得曾有人这样论述过:“真正的学习并不是一个人关起来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法,并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思‘为什么’,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分交流,并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。”而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点,而无法超越自我的局限,或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为,其实,我们并不是不在学习,每天教学在第一线,每位教师肯定都有所感悟,有所困惑,我们只要多一些讨论,多一些表达自己的想法,多悟多写,这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思,即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析,用教育科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识解决教学实际问题,提高参与者的自我觉察水平,促进自身能力的发展。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长。教师从自己的实际教育教学活动出发,发现分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。因此,教师应该带着问题去学习,在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足,只有这样才能使得我们的学习更有针对性、实效性,使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思,自觉地探索教育教学过程,在学中教,在教中学,这是教师自我提高的途径。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为教师需要加强各方面的修养来提高自己,所以我们应该多读书,读好书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。更新观念,与时俱进,做好本职工作,为党的教育事业做出自己的贡献!

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