尚杨杨说课稿《请让我来帮助你》
初三 记叙文 2227字 216人浏览 时空魔方20

中班语言《请让我来帮助你》说课稿

新发镇中心幼儿园

尚杨杨

中班语言《请让我来帮助你》说课稿

新发镇中心幼儿园 尚杨杨

一、说教材

《请让我帮助你》活动改编于绘本《抱抱》。《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本,绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”、和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围,故事中的动物家族们,真诚的付出关爱,开怀地相互拥抱,可以让孩子们感受到和乐、温馨的人际关系。于是我根据“关爱他人、友善相处”的主题,以及中班幼儿年龄特点,将绘本《抱抱》的故事内容稍作更改,设计了《请让我来帮助你》中班语言活动。

二、说学情

在当下社会,独生子女较多,家长的过度保护和溺爱导致于大多数幼儿的交往能力比较差,缺乏友爱、助人为乐的意识,而中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为,还能在成人的帮助下,调控自己的行为,自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感。能关心他人的情感反应,关心同伴,幼儿人际关系也发生重大变化,有意性行为开始增加,因此通过温馨、友爱的故事,教育幼儿懂得要主动关心或帮助有困难的人,建立温馨、友爱的同伴关系。

三、说目标

《指南》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。以及活动要以幼儿发展为本,要关注幼儿的情感、认知、能力。《请让我来帮助你》这个活动共设定了三个目标:

1. 理解故事内容,感受动物之间友好相处的氛围

2. 尝试大胆的学说句式:别着急,请让我来帮助你,并完整表述图片内容

3. 愿意主动关心、帮助有困难或需要帮助的人

根据活动目标,我将本次活动重点是幼儿在日常生活中能不在成人的提醒下主动关心、帮助有困难的人,难点在于幼儿能完整表述图片上的内容。

四、说活动准备

为了引起幼儿的情感共鸣,使活动呈现综合性、活动性、趣味性,我做了如下的准备:

1、根据故事,我布置了小桥、小河、围墙等情境,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的理解而准备的;

2、背景音乐及音效,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

3、在活动前捕捉班级中幼儿相互帮助的瞬间,为幼儿将故事经验迁移到实际生活中

4、动静结合的多媒体课件

五、说教法、学法

教育心理学认为:“学习者。同时开放多个感知通道,比只开放

一个感知通道,能更准确有效掌握学习对象。”《指南》中强调幼儿是活动的主体,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,(在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。要尊重幼儿的学习方式,寓教于乐。

教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,我采用了观察法、启发提问法、情境教学法、行为体验法,给幼儿提供了充分想象、自由表达、亲身体验的机会。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,我采用了多感官参与法、观察法、体验法,引导幼儿看一看、想一想、猜一猜、说一说、学一学,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。

六、说活动流程

为了完成本活动的教学目标,抓住重点,突破难点,解决关键问题,我们设计了以下三个教学环节:

(一)、认识角色,引起阅读兴趣

观看课件—单独出示小猩猩,先认识小猩猩-波比,通过幼儿观看表情来了解小猩猩很不开心,并猜一猜小猩猩为什么不开心呢? 到底发生什么事呢? 激起幼儿的兴趣。

(二)、观看课件,并结合情境体验理解故事内容

首先,我把故事分为三部分:波比走丢需要帮助(幻灯片1-4)、波比找到妈妈(幻灯片5-6)、波比找到妈妈后(幻灯片7)。

第一部分:前四张幻灯片是运用同一种形式提问,引导幼儿猜想小动物对波比说了什么?他们是怎么帮助波比的?引导幼儿学说“别

着急,请让我来帮助你”,并动静结合,到情境中模仿小动物是如何帮助波比的。

1、观看幻灯片一,并提问:大象对波比说了什么?大象会怎么帮助它呢?我们和大象一起来帮助波比过小桥吧

2、观看幻灯片二,并提问:啵啵来到小河边会遇到谁呢?河马对啵啵说了什么呢?河马会怎么帮助它呢?我们和河马一起帮助啵啵过小河吧

3、观看幻灯片三,并提问:啵啵在高高的围墙边上会遇到谁呢?长颈鹿对啵啵说了什么?长颈鹿会怎么帮助啵啵呢? 我们和长颈鹿一起帮助啵啵过围墙吧

第二部分:波比找到妈妈后,用抱抱的方式感谢帮助过他的人。引导幼儿说出接受别人帮助要感谢,以及可以用抱抱、亲亲、说谢谢等方式来表示感谢

4、观看幻灯片四、五,教师讲述:小动物们一起帮助啵啵大声喊“妈妈”,终于找到了妈妈,他们拥抱在了一起

5、观看幻灯片六,并提问:啵啵从妈妈怀里跳出来要去干什么呢?为什么?可以用什么方式来表示感谢呢?

第三部分:波比找到妈妈后终于开心得笑了,小动物们也很开心。引导幼儿说出帮助别人很开心

6、观看幻灯片七,并提问:谁和谁拥抱在了一起? 为什么小动物们都相互拥抱在一起?你们也帮助了啵啵,你们开心吗?我们也相互抱一抱吧。

教师小结:森林里的小动物们都很友好,会主动的帮助别人,并且帮助别人自己也很快乐。

三、经验迁移:生活中的相互帮助

为了幼儿能把故事中友好相处、乐于助人的经验迁移到同伴交往中,在活动的最后播放了身边小朋友互相帮助的照片,更能激起幼儿之间相互帮助的意愿。在温馨的谈话中结束活动。

1、播放班级中小朋友相互帮助的照片,幼儿欣赏交流

2、师小结:当别人有困难的时候,我们要关心他们,主动帮助他们。帮助别人就像帮助我们自己一样快乐。