我的卫生,我做主
五年级 记叙文 1377字 277人浏览 fairfly99

1 班级卫生习惯养成案例

育人不如育环境-----我的卫生,我做主

郭子森

教室,是我们学习工作的重要场所,教室卫生环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时,教室卫生环境也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象的直观影响因素。在优雅清净、和谐温馨的教室里学习是我们共同的愿望。

作为班主任,卫生是最头疼的一件事。虽然班级制定卫生制度安排了值日生,但学生做表面文章,督促一下,地扫干净了,桌子也摆整齐了。可好景不长,一段时间后,又是一片狼藉。

启示:

一个偶然的机会,我看到一个韩国学生的日记中写道:“中国学生不讲卫生,在韩国,每个学生上学的时候都要带一个笤帚和撮子,一下课学生们先把自己周围收拾干净,然后再出去玩。我心一跳:“为什么我们班不能这么做呢?”

1994年广岛亚运会闭幕式上发生的一幕让世界为之震惊,长达五个小时的闭幕式结束之后,在一个能容纳十万人的体育场内,竟然没有发现一块纸片,当时媒体纷纷报道,指出日本人的这种爱护卫生的行为让人感到恐怖。

所以,我决心搞好本班卫生,深知育人就要育环境。

我的具体要求和措施包括学习卫生、公共卫生、自身卫生和学校卫生四个方面:

一、学习卫生

1、请保持教室安静,勿喧哗、嬉戏或高声朗读妨碍他人学习,以减少噪音对人的危害;

2、不准将手机或MP3等带入学校和教室;

3、三轻:说话轻 走路轻 关门轻。入室即座,即座要轻;

4、三管:管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿;

5、做好眼保健操;

6、课桌排列整齐,书箱摆放在课桌底下,以免影响交通,特别是教室上课的巡视;

7、主动清理桌面与桌仓卫生以保持干净;

8、不要睡觉,上课不做与教学内容无关之事。

二、公共卫生

1、一二三制度:公共区域卫生一天一次;教室门前两次;宿舍和教室卫生三次;

2、请勿将早餐、零食等带进教室;

3、请多走两步,将纸屑等垃圾放入垃圾筐内,勿“投篮”,您放入的是垃圾,留下的是清洁;您拾起的虽是脏物,体现的却是品德;

4、请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;

5、请节约用电,离开教室时请关闭门窗、电灯等设施;

6、花要勤浇水,保持新鲜盛开;

7、教室布置,以人文关怀为主,以理想教育为主,以目标引领为主;

8、卫生工具摆放整齐,地面干净、墙壁干净、玻璃无灰;

9、黑板讲桌讲台卫生收拾整齐干净, 脸盆架、脸盆及毛巾、电壶等摆放整齐;

10、班主任亲自捡垃圾,以使警告学生;学生每次在自己座位周围有垃圾罚款1角钱,卫生扣分后向全班同学请客以扣分的倍数;

11、轻洒水,保持教室湿度,防止传染病。

三、自身卫生

2 1、穿着打扮要得体,符合中学生的要求,尤其是校服;

2、语言文明,说话掌握分寸;

3、养成守时守信的好习惯,做不到要承担责任;

四、学校卫生

1、学校要订立严格完善的各项规章制度;

2、规定食堂的饭菜质量要合乎学生的身体特点,开饭的时间要定时有保证;

3、对小卖店所卖的食品进行管理;

4、不准在校园乱扔食品包装袋,违者处罚;

5、在校园树立相关的文明标语等等。

总之,责任通常分两种:一种如清茶,倒一杯是一杯,永远是被动;一种如啤酒,刚倒半杯,便已泡沫翻腾,永远是主动。学生的责任心就像泥土中的种子,它需要教师的点拨指引,如阳光雨露般滋润,从而自主地萌发生长。有时来自教师的监督、提醒,则如同拔苗助长,结果适得其反。班级习惯的养成,多一点智慧,我们就能享受到教育的幸福快乐!