那些年,我们一起走过的师生
初三 其它 2879字 165人浏览 zsuxxy

那些年,我们一起走过的师生

又见满山枫叶红。我记得2002年第一次来我校时候,就欣赏并赞美过这里枫叶的迷人的红。我叫张铭。今天31岁,2002年参加工作,一直在这里奋斗着。要说这里的好,就要属空气带给我们的巨大福利。更重要的是我在这里实现了我的价值。我用心工作每一天,和我的所有同志认真对待每一个学生,每一堂课。我曾取得全区会考第三名、第二名、第一名,中考单科第三名(没有证书)。这也证明了我在不断追求,不断努力。同时,我们的共同努力,学校也连续获得教育教学质量综合评比“优胜奖”,第三、二、一名。

回顾过去,我不认为自己工作很吃苦。但我确实得很认真。每一学期,我都是自费买上最少3本的教辅资料。我会把所要的资料都看完,放进脑子。上课的前一天晚上或是清晨,再经过梳理、咀嚼,提炼,最后才上课。课间,还要思索第一节课的败笔指出,第二节课再做调整。记得《社戏》,我就连续上过6个课时。太多的讲解是因为我看过太多的资料,更是因为我怕给学生漏讲一个知识点。我讲得认真,是希望每一个学生都能把我讲解的理解。还因为我越讲得多,我自己也渐渐喜欢这些文章。

我们的领导,无私的指正我的缺点。记得有一天,牛正华主任(我的第一任教导主任,我们共事一年,现已退休。)给我斟了两杯酒。用心给我讲教案中存在的问题,并叮嘱我一定要好好练字。现在的周主任也多次提拔我,给我提供展示才能的舞台,和实践自己一切幼稚想法的机会。

教研组的同志们更是直言不讳指出我的不足,提出更好的修改意见。这些年,同志们给了我很多的赞扬,给了我信心。我也不断把我的灵感在课堂上变为现实。

我感谢所有的领导和我的同事们,我也为自己十年的执著追求而感动。

我从参加工作,就一直担任班主任工作。今天,我有幸和大家一起分享我的工作经历和十年总结,非常高兴。

这十年是我和我的学生一起成长的十年。

第一个阶段:青春狂躁期。刚刚参加工作的年少轻狂,表现为怀揣梦想,眼里揉不进半点沙子。主要工作方式是训斥、打骂。第二阶段:儒雅精致期。用自己的个人魅力吸引学生,要求尽善尽美。主要工作方式是沟通交流和培养学生自治。第三阶段:总结反思阶段。用包容理解学生,用思考改进管理。主要工作方式是边做边改,努力做好每一天。开始,这确实是一种自己的主动选择。直到今年,我感到这种主动已经更多的是一种被迫。我现在所带的八年级,共有学生45名。学生来自6个乡镇。女生26人,女生偏多。年龄跨度大。小的12岁,大的17岁。座位分前三排,后三排。这是一个明显的身体高低的界限,也是一个管理的分界线。 前后表现的特征非常明显,并且还相互传递和影响。这些外表的东西并不能让我退缩。更焦心的是很多学生的恶习很难改正,并且还会像病毒一样传染,影响到全班。这样直接造成班级一些学生中途的转学、流动。我的很多措施也会在中途被迫取消,更多的是在促进了我的改进。在过去的一年中,我努力的推进我的变革,但结果并不尽人意。因此,我想称第三阶段为“忧郁苦闷期”。太过消极,并且,我认为自己还有信心积极进行总结反思和改进。

班级是一个大集体,像家。那么家应该有什么?房子、家长、亲情。因此,我就给自己定位应该像家长。现在回过头看,我以前当的不是家长,是军官、是导师。家,先要是物质的家,更要是精神的家。我先要做到:1、最净在教室。2、最美在教室。净是干净的环境。我们把家打扫干净不是为迎客,给别人看。我们自己住。所以一定要干净。要让学生自己认识“干净”是一种需要。美是一种美好的境界、气氛。即人心要美、班级这个家要和谐。这里要鼓励人人做“美”的事情,传递美的精神,形成美的心灵。教育每一个同学都要互相帮助、互敬互爱。(我的班级就在隔壁,也欢迎大家参观,提出意见。)

我的一些经验总结:

一、忌让班级烙上自己的痕迹。以前我校很多班级的整体形象或多或少都有班主任的特点。像我的班就比较死寂、内敛、不好动。这实际是一种家长制的管理方式。

二、爱是魂。爱每一个学生。以前我们有一些做法:我们把爱多给与了一些贫困生。我们也时常会为一个可怜的家庭贫困生的“一补”名额,会和张主任、陈校长交换意见。然而,我们也有一些总结。一部分这样的让人可怜的学生,最后让我们感到可恨、可恶。不是说我们不爱其他的学生。问题学生、学困生,我们总是给她们讲大道理,甚至还嫌弃她们。但是,走在大道上,我们得到的主动问候,多来源于这类学生,很多还是我们曾经动手打的哪些。这是为什么呢?尖子生?我们更多的是学习上的关心,生活上的照顾。用尽所要的语言鼓励他们好好学习,诉尽高中、大学的种种之好。我想我们真正需要给每一位学生一视同仁的、到达心灵深处的关怀和关心。

三、精心开好每一次班会。班会的一个主要功能就是处理上周班级内发生的每一件事。事事处理,褒贬奖惩。要把真善美挖掘出来,在班级里传承下去。树立班级的榜样,让其他学生去甄别,再效仿,再变成日常行为。也可以总结出一些个人语录,这样学生记忆就深刻。例如:上周班会的语录:1、无知,可以让大象死在一只老鼠手里。(有些学生跟着别人学着吸烟、偷东西)2、我们不是温室里的花朵,然而我们偏偏在做温室里的花朵。(很多学生学娇气,胡乱花钱。经不起一点风吹雨打)3、态度决定生活。(不认真完成作业,不讲个人卫生,生活上差不多也是懒散、不修边幅)4、贫穷让人心疼。(一个故事)5、我的作品《匆匆的爱》。其实,班会是我们最好的德育阵地,也是形成良好班风的主要形式。这远比简单的、严厉的要求,更加有实效。

四、包容让我很伤心,然而包容又是我们唯一的选择。我们OUT 了。我们理解不了很多现在学生身上好的、坏的东西。但是,现在我们很多地方的学生差不多都

这样。我们无法找到解决问题的根本方法。我们必须选择包容。包容每一个学生的缺点、不足。因为我们的教育目的是促进每一个人的个性发展。考上大学的、当农民的、当老板的,她们将来都有各自的酸甜苦辣,都有各自的幸福。我们为了自己的私利,而去强迫她们,往往会激化矛盾,影响情绪,反过来班级的不稳定因素就埋藏下了。在现在的社会环境下,学校的教育很难。远不如社会的教育那样来的快,影响深刻。这就需要整个学校营造更好的“德育环境”。同时,社会中很多好的事情,我们要及时的加以宣传和利用,共同促进我们的教育。这不是一个班单独做到的,这是学校集体要做到的。

我们的工作幸福来源于什么?或者叫事业幸福感?我认为在于我们和每一位学生的一起学习,一起分享,一起成长。我们不能简单下个结论:这个学生成功了,这个学生“毕了”。他们的成长会成为各自以后的一笔财富。不能用我们现在的结论而任意评价他们的好坏、对错、得失。

五、感谢我校的所有领导和亲爱的同志们。和谐的上下级关系和同志间友情有力的支持了我的工作。班级的很多事情,是在领导和同志的集体智慧和无私帮助下解决的。

当好一个班主任,我感到还有很多的东西需要总结和学习。

最后,感谢今天的所有的同仁。希望有时间我们一家人还能在一起共话我们自己的教育。谢谢!

陕西省商洛市商州区杨峪河镇松树嘴九年制学校 张 铭 电话:13152258519