做人与作文
初一 记叙文 1149字 258人浏览 zhaokeji2000

《做人与作文》 10期 六年级

举着左手走路的人

老师:我们门前这条路平常吗?

学生;平常。

老师:为什么?

学生:只有一排白杨树,一排松树。

老师:是否发现一个举着左手走路的人、

学生:发现了,样子很丑。

老师:没有什么感触吗?

教室里很肃静,同学们面面相觑。老师接着问,愿意去看看吗?学生都说还行。

于是,老师就领着学生去看那个举着左手走路的人。真是天大的巧合,路上又发生了一件趣事,用学生的话说,这堂作文课太有意思了。

看完了那个人走路,及那件趣事,回到教室,老师出了三个讨论题让大家讨论。一是“他”为什么总在这条路上练习走路?二是“他”为什么总是举着左手走路?三是这条路平常吗?

讨论的结果是:一是他为了活下来,为了保留一个残缺的生命。二是那条胳膊变形了,这个举着左手的姿势记录了他无数的苦难。三是这条路因为有了这个举着左手走路的人,变得不平常了。

讨论完了,老师让大家写作文,教室里没有无奈的叹息声,写得都很认真,写得都挺有“意思”。

有习作为证。

举着左手走路的人

长春市宽平大路小学六年级 邰金铭

有一条平平常常的人行道,两边有两排挺拔的白杨和苍绿的松树。就在这条平常的路上,却发生了一件有趣又有点苦涩的事。这件事发生在一位患有脑血栓的,40左右岁的叔叔和一个叫憨憨的小孩的身上。

眼前出现的就是那位叔叔。叔叔因为有脑血栓,所以走起路来,脑袋向右歪,腰向左斜,屁股却向右撅。右腿每走一步,左腿就在地上拖一下,举在胸前的半勾着的左手就动一下。每动一下,就能向前挪一步。

突然,叔叔的后面出现一个小孩。小孩长得胖胖的,小眼睛,最大的特点就是走路八字脚。他很认真地学叔叔走路。

路上的人看了,有的说:“这孩子真坏,真没教养。”有的说:“这孩子真逗。”有的在一旁笑。顿时,这条街热闹起来。人群中有一位老人向小孩招招手,示意让他过来。小孩很有礼貌地问了一声:“爷爷好,你找我有什么事?”

爷爷问:“你叫什么名字?”

“我叫憨憨。”

“上几年级?

“二年级。”

“你为什么学叔叔走路啊?”

“老师留的作业,看一个人走路。”

“嗷,原来是这样。那你知道他为什么这样走吗?

“不知道。”憨憨摇摇头。

“他生病了,不这样走路会活不了的。虽然是老师的作业,也不能学叔叔走路,他知道了会伤心的。”

憨憨好像知道自己错了,忙跑道叔叔面前,说:“我不对了,我学你走路了。”说完,还要扶叔叔走路。那位叔叔示意不让憨憨扶,嘴角动一动,好像在说:让我自己走完这段路吧。

街上的人群散去了,我们也回到了教室。当我们拿起笔写作文时,那位叔叔,还在那举着左手练习走路„„

《做人与做文》指点:

做人:不要耻笑那些身体有残缺的人,并要学习他们的坚强的精神,珍重生命。

作文:要想写好这篇作文,只要把上面的三个“讨论题“弄明白就行了。当然也要用好“描写”,如对叔叔走路姿势的描写。