我的精彩课堂
初二 散文 1542字 203人浏览 兮影人

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五年级时的一堂作文课,让我记忆犹新。 头一天,学生们写了一篇作文,题目是《花旳启示》,我习惯于每次的作文批改后,要把写得好的作文让学生在班上念一念,一是为了锻炼孩子们的胆量,二是为了其他学生吸收写作文的经验。 这一次,简婷婷的作文写得较好,大致内容是:她从邻居家找来一株玫瑰花栽种在自己家的花盆里,开始没有怎么浇水施肥,有些枯萎了,后来在她的精心呵护下,玫瑰树苗发芽了,还开了几朵美丽的小花,通过她亲自种花得到了一个启示:不管做什么事情都要有耐心,并且持之以恒。(那篇作文我一直都保存着)到了作文课,我就叫她到讲台前念作文,当我点到她名字的时候,她满脸通红,低着头,紧张的站着,手还不时的拽着自己的衣服,全班同学的目光齐刷刷集中在她的身上,别提她这个胆小的女生有多紧张了,这下我也着急了,怎么办呢?这可是锻炼她自信心的好机会,于是我就微笑着对她亲切的说:“婷婷妹,这次的作文写得这么好,难道你不愿意跟大家分享吗?”她依然低着头,小声的说:“我、、、、、、我、、、、、、我愿意。”也许是我从来没有这么叫过她,这次的称呼让她感觉到了老师的亲切和鼓励,才勉强答应了我吧。我见她小声的回答了我,心里暗喜,觉得我还是能让她到讲台前来读作文,我就抓住时机,走到她的课桌前,腑下身,在她耳边悄悄地说:“这样好不好?老师让同学们转过身去,你到讲台前来,老师跟你一起念作文,老师相信你一定能够读得很好,相信你一定能带给同学们惊喜的,相信你一定能

行!”她点了点头,答应了,她答应了!她居然答应了!我当时真的是很开心,我抓住时机马上叫其他学生转过身去,其他学生也知道了我的用意,乖乖的转过身去,害羞的婷婷妹也开始慢腾腾的站起来,一步一步的挪到讲台前,等她站立好后,我就跟她一起读起了那篇作文,开始她的声音很小,念着念着声音就大了,等她读到一半的时候,我就停下来故意不读了,就让她一个人念,当我停下来时,她踌躇了会儿,一双求助的眼睛看了我一眼,我什么话也没有说,只是面带微笑平静的望着她,她马上又开始了朗读,当她作文念完的时候,教室里想起了热烈的掌声,那掌声比平时更热烈而持久。 她笑了,买着轻快的步子高兴地回到座位,是那样的开心。我问学生:“婷婷妹的作文写得怎么样?”学生们异口同声地说:“好!”有几个女生还悄悄地说,简婷婷可真幸福,老师都叫她婷婷妹呢!可能她也听到了同学们羡慕的话语吧,满脸幸福的样子,脸上笑得更甜了。就从那以后我都叫她婷婷妹,有的学生也这么亲切地叫她。让我没有想到的是,后来的一次作文上,婷婷妹居然把那节作文课上我是如何鼓励她写了下来,作文题目是《难忘的一个人》,作文里有这样几句话:“当老师叫我念作文的时候,我好紧张,我不敢站起来,老师就用鼓励的眼神望着我,还让同学们转过身去,跟我一起念作文,老师居然叫我婷婷妹呢。我的心里实在是太高兴了。”“老师,谢谢你,是你的鼓励让我找到了自信,现在我不再胆怯了,从此,我就要做一个充满自信心的孩子,谢谢您,老师!)面对天真的孩子那真挚的话语,我感受到了教师的价值所在。虽然只是我微不足道的鼓励,

我知道那节课对她来说,她会终身难忘,对于她的人生会起到很重要的作用,也许会影响到她的一生。去年学校举行了一次演讲活动,报名最积极的是她--婷婷妹。 现在我相信了那句话:也许,孩子的一生都会受到老师的影响!婷婷妹如今的语文成绩在班上前几名,随时都保持在九十分以上。她喜欢在语文课上作笔记,喜欢动脑筋思考问题,课堂上发言积极,也能写得一手漂亮的小字。在她的影响下,姐姐简林芳的成绩也有所提高。在三尺讲台会有很多的惊喜等待着每一位辛勤耕耘的教育者,因为有了这些可爱的孩子才会有很多动人的故事,用真心,耐心去对待每一个孩子,我们教师就一定会开心!